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1、幼儿园大班密度教案一、教学目标1. 了解“密度”的概念和意义；2. 掌握计算物质密度的方法；3. 学会使用密度计。二、教学重点1. 理解密度的定义；2. 掌握计算物体密度的方法；三、教学难点1. 理解密度的概念和意义；2. 通过实验数据演示密度的计算方法。四、课前准备1. 准备实验材料：水、两种不同的球体；2. 拟定课程计划和教学大纲；3. 准备教师PPT和教学工具：密度计等。五、教学内容及步骤1. 导入（5分钟）1. 导入前的准备工作：让学生排队入座；2. 讲解当天主题：“密度”；3. 提出问题：“什么是密度？有什么作用？”2. 示范实验（10分钟）1. 拿出两个不同材质的小球，让学生比较它
2、们的大小和质量的差异；2. 把两个不同材质的小球分别放入到两个大小相同的水杯中；3. 观察小球下沉的深度，让学生先猜测一下；4. 讲解小球下沉的原因是因为不同材质的小球占据的空间大小不同，从而密度不同，密度越大，下沉深度越大。3. 实验操作和计算（25分钟）1. 让学生自己制造一种深度相同的液体，并把两种不同材质的小球放入其中；2. 观察小球的下沉深度，如果还有条件可以用导管、密度计等测量具，来确定实验数传出来的密度值；3. 让学生通过计算的方法，求出小球的密度。4. 同步练习（10分钟）1. 让学生围绕着密度练习计算体积和质量，计算材料的密度；2. 让学生自己制作混合物，不同的材料和不同的比
3、例，通过计算来预测混合物的密度。5. 课堂总结（5分钟）1. 对于密度的定义和理解进行讲解；2. 归纳密度计的使用方法；3. 回答学生所提出的问题。六、教学作业1. 让学生仿照课堂实验，验证不同材质的小球分别在不同液体中的密度；2. 通过密度计，测量家里多种液体的密度3. 预习下一节的教材，带好问题，以及思考一下家里里有那些物体可以利用密度来思考。七、教学反思本节课堂实验是有效的教学方式，让学生知道了什么是密度，以及如何计算物体密度。但是，由于班级人数过多，导致实验的时间比较紧，学生可能没有机会亲身参与到操作实验中来。另外，掌握密度计的使用方法也需要一定的技能，因此，下次教学中需要备足实验器材，让学生更好地加深对密度的认识。
