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1、 幼儿园主题活动方案模板7篇 一.介绍三八妇女节： 1.教师出示挂历，询问今日是几月几日?(20_年3月6日)明天呢?(3月7日)后天是几月几日?(3月8日) 2.师：那你们知道3月8日是个什么日子吗?(幼儿答复) 3.教师向幼儿介绍：3月8日是妇女节，妇女节又称国际妇女节， 4.提问：妇女节是谁的节日?哪些人可以过妇女节?(幼儿思索后答复) 5.教师小结：哪些人被称作妇女，第一要是女的，其次要是大人，满意这两个条件的人就被称为妇女。3月8日是妇女节，是教师、阿姨、奶奶、外婆们的节日，也是妈妈们的节日。 二、活动目标： 1、使幼儿了解3月8日是全世界劳动妇女的节日， 幼儿园三八活动方案。 2、
2、通过为妈妈选购安康礼物、送礼物的活动，激发幼儿爱妈妈、关怀妈妈的情感。 3、学习看商品的生产日期及保质期，使幼儿懂得初步的卫生安康学问。 4、学习看价钱、计算价钱，提高幼儿的.计算力量及初步的理财力量。 三、活动预备： 1、每位幼儿预备十元钱为妈妈购置安康礼品。 2、活动前相关学问的了解、丰富。(如：三八节的由来，如何看生产日期、保质期及价钱的合计等) 四、活动过程： (一)活动前谈话： 1、谈谈自己的妈妈，知道妈妈工作很辛苦，小朋友应当关怀、照看妈妈。 2、明确购物活动的目的、要求。 (二)幼儿在教师带着下步行至三江购物。 (三)幼儿在超市内仔细地为妈妈选购安康礼物。 (四)回幼儿园，活动后
3、谈话： 1、说说自己给妈妈买了什么?为什么买这个礼物? 2、谈谈购物用了多少钱?剩余多少? 3、沟通选购礼物的过程及心情。 4、说说自己回家把礼物送给妈妈时，想对妈妈说一句话表示感谢和庆贺。 (五)教师小结。 五、活动目标： 1.知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。 2.会敬重、关怀妈妈，向妈妈表达自己的爱。 幼儿园主题活动方案模板篇2 活动意向： 农历八月十五是中国的传统节日中秋节。中秋节是中国古代劳动人民的盛大传统节日。中秋节的满月象征着家庭团聚。在这一天，每个人都会用各种方式来表达他们的愿望，比方在灯笼上挂灯谜，赏月，晚餐吃月饼等等。指南中提到：观赏和感受祖国文化的丰富，有喜爱家乡、喜爱
4、国家的初步感情，了解一些自己接触过的多元文化。幼儿园的孩子们可以意识到节日的不同含义和人们庆祝节日的不同方式。因此，我们想通过这次活动，让孩子们了解中秋节的起源以及不同时间和地点的不同庆祝习俗，感受现代中秋节的独特艺术性。 活动目标： 1、通过活动，让孩子们知道中秋节的由来，这是中国传统的团聚节日。 2、了解中秋节的习俗，和同伴一起体验活动的乐趣。 3、各班依据实际状况，开展诗歌朗读、手工制作、亲子制作、蛋糕制作、中秋蛋糕品尝等相关活动，引导幼儿体验劳动和共享的乐趣。 活动时间： _年9月x日至_年9月x日 预备工作： 各班要依据实际状况制定中秋活动规划，附上照片说明，并按班级进展整理。 活动
5、内容： 1、周一升旗仪式国旗下的讲话，以“我们的节日中秋节”为主题进展宣传。 2、各班依据实际状况，开展民俗文化活动、集体活动、亲子活动等多种形式，开展制作糕点、品尝中秋月饼等相关活动，引导幼儿体验参加中秋民俗活动的乐趣。 3、家庭男女同校。 (1)请家长帮忙孩子丰富与中秋节相关的故事和传统民俗文化，在中秋节当天带孩子一起赏月、尝月饼，感受浓浓的中秋气氛。 (2)引导幼儿连续观看中秋节前后月亮的变化，并做简洁记录，体验科学探究的乐趣。 4、教师活动“diy水晶月饼”：组织全体教师制作水晶月饼。 幼儿园主题活动方案模板篇3 一、活动目标 1、了解母亲在孕育，照看自己的一些辛苦。 2、通过嬉戏，感
6、受到妈妈赐予的爱，增加x、母女之间的深厚感情。 3、知道每年5月的其次个星期日为。 二、活动预备 1、做用的厚纸和一些彩纸。 2、每人画一张表达自己心愿的画，张贴到展板上。 3、让小朋友对妈妈和教师说一句感恩的话和做一件有意义的事。 4、录音磁带世上只有妈妈好、我的好妈妈。 三、活动过程 1、请妈妈们利用假期给宝宝讲一个关于“妈妈爱宝宝或宝宝爱妈妈”的故事，并带一张母女或x的照片和一张妈妈小时候的照片(电子版) 2、(1)教师和小朋友一起聊聊“爱妈妈”的话题 (2)环境以母亲节为主题，带着宝宝们装饰x、母女的照片，给妈妈穿美丽的衣服(美工) (3)曲小乌鸦爱妈妈、世上只有妈妈好，复习歌曲我的好
7、妈妈 3、(1)请妈妈盛装出席，走红地毯 (2)进入班级，评比最相像的x或母女，颁发奖状 (3)亲子制作：装饰我和妈妈的照片 (4)我给妈妈唱首歌 (5)与妈妈一起共享好吃的(肯定的妈妈亲自做的) (6)送礼物，完毕开心的活动 四、活动完毕 评价 幼儿园主题活动方案模板篇4 活动名称:种子排队 活动背景：幼儿园数学教学是一门系统性、规律性很强的学科，有着自身的特点和规律。亲密联系幼儿和生活，利用幼儿寻常接触到的、熟识的事物来设计数学活动，是解决数学学问的抽象性与幼儿思维详细形象性这一冲突的最好方法。 操作法是幼儿学习数学的根本方法，我们投放幼儿自己收集、特别熟识的大小不一的种子材料，创设问题情
8、景，让幼儿带着问题去操作、思索、探究。通过种子排队、球排队、嬉戏“走钢丝”，三个层层递进的环节，感知物体大小、数量与排列长短的一种互逆关系。本次活动，进展了幼儿的规律思维力量，培育了幼儿的学习习惯。 一、活动目标： 1.学习将收集的种子进展分类、排列，并做记录。 2.积极探究，分析争论，感知物体的大小、数量与排列长短的关系。 二、活动预备： 1.幼儿人手一份种子(蚕豆、黄豆、赤豆各十颗) 2.纸板人手一张 3.乒乓球、海洋球各一个。 三、活动过程： 1.导入活动，引起幼儿兴趣。 “看看桌子上有什么?” (蚕豆、黄豆、赤豆)“它们有一个共同的名字叫什么?”(种子) 2.第一次探究活动：感知数量一
9、样，大小不一的种子，排列长短不一样。 (1)讲解操作要 “现在请你们做件事，给这些种子分分家(出示图一) “请你们猜猜第一条线上排什么?为什么?”(红豆，由于有红豆标记) “其次、第三条线呢?”(黄豆、蚕豆) “排的时候要从红线开头，一个靠着一个，让它们站在线上。三排全排完了，不要收，数一数，把数字记到后面的格子中。 (2)幼儿操作，用种子在纸板上排队。 (3)请幼儿叙述排列结果。 “红豆有几颗?”(十颗)“黄豆有几颗?”(十颗)“蚕豆呢?”(十颗)“它们都是十颗啊?那它们排的队伍一样长吗?”(不一样) (4)争论：为什么都是十颗，队伍不一样长呢?(由于红豆小，所以排得最短。由于蚕豆大，所以排
10、得最长。由于黄豆不大也不小，所以排的队伍不长也不短)。 (5)小结：一样数量的种子，颗粒越小，排列越短，颗粒越大，排列越长。3.其次次探究活动：感知大小不一的种子，排列长短一样时，数量不同。 (1)请幼儿把纸板翻过来，观看另一面。 “看看纸板上有什么?”(种子标记、线)“这三条线怎么样?”(一样长) (2)设疑、引导幼儿思索 “假如在这三条一样长的线上排队，想想它们用的数量会不会一样多?”(A：一样，B、不一样) (3)交待探究要求，幼儿操作。 “请你们用不同的种子分别在三条一样长的线上排列，看看它们用的数量究竟会不会一样多呢?” (4)叙述操作结果。 (不一样多，红豆用得最多，蚕豆最少) (
11、5)争论“为什么排一样长的队伍时，红豆用得最多，蚕豆用得最少呢?” (6)小结：队伍一样长时，小种子用得多，大种子用得少。 4.结合生活实际进一步感知大小、数量与排列长短的关系。 (1)出示海洋球、乒乓球，提问： “假如用一样数量的海洋球和乒乓球排队，谁的队伍长，谁的队伍短，为什么?”(乒乓球小，排的队伍短;海洋球大，排的队伍长)。 “让它们排一样长的队伍，海洋球和乒乓球谁用得多?为什么?”(队伍一样长时，大的海洋球用得少;小的乒乓球用得多)。 (2)嬉戏：走钢丝。 “请小朋友一起来做走钢丝的嬉戏。自己找一段距离，从起点线处脚跟对脚尖走到终点线，数数你用了几步?教师用了几步?” “想一想，为什
12、么教师用的步伐少，你们用的多呢?” 幼儿园主题活动方案模板篇5 活动目标： 1、让大班毕业生体验人生第一次毕业的喜悦。 2、通过毕业典礼，让孩子懂得感谢父母的哺育之恩和教师的培育之情，懂得爱的反应与回报，表达告辞教师和同伴的情感。 3、以“欢乐成长，放飞幻想”为活动主题，用用多种多样的艺术表现形式表达凸显出成长的过程、脚印、感悟、成果等。 4、体验毕业离园时的惜别之情，进一步增加幼儿如小学的愿望。 活动预备： 1、场地布置(舞台、大背景、钢琴键盘过道、拱形门、家长和孩子就坐位置、音响设施、照片墙展板、幻想墙展板、温馨提示标语以及表达孩子幼儿园生活的主题画、和粘贴画的折叠展板、喷花、气球和四周点
13、缀装饰、)等。 2、环节预备：背景音乐、主持人串词、毕业誓词、园领导教师及家长代表讲话、毕业歌、花束、毕业证书、节目等。 服装道具的预备：孩子表演的头饰、道具和服饰、家长及孩子服装统一、孩子的博士服、属于大三班的胸章，但凡参加活动人人要求佩戴。 3、安全保障预备：负责维持秩序，有序进展。 4、摄像照相人员安排。 5、礼物预备，纸飞机或彩带等。 6、照片的收集。 活动过程： 1、早上8：00入园，在家吃早餐，化好妆，女孩子头发和上次六一时表演一样，家长孩子统一服装佩戴大三班胸章，凭邀请函进入幼儿园; 2、8：20家长和孩子到操场就位， 各个环节负责的家长就位预备好，8：30活动开头; 3、背景音乐主持人出场，开场白并介绍介绍参与本次活动的领导; 4、园长宣布大三班毕业典礼正式开头并讲话; 第一局部：欢快时间 1、 女孩舞蹈：大眼睛; 2、 男孩武术：中国功夫; 3、 亲子表演-诗朗读牵一只蜗牛去漫步; 4、 歌曲大合唱：我是太阳，你是星星由个别爸爸们带孩子演唱(音乐伴奏) 其次局部：感恩成长 1、班级教师寄语; 2
