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1、 大班健康教案锦集6篇大班安康教案 篇1 教案目标： 1、引导幼儿了解日常生活中隐蔽的一些危急因素。 2、让幼儿把握一些根本的自我爱护方法，培育幼儿远离危急的意识。 教案预备：多媒体动画“小狗的一天“、物品图片、筐三个。 教案过程： 一、教师用生动话语，引出活动内容-小狗的一天。 师：小朋友们，明天又是周末了，休息时你们喜爱上哪里去玩呀?有一只小狗叫汪汪，星期天，它想在家四周逛逛玩玩，看看它都去哪玩儿了呢? 观看多媒体动后提问。师：小狗汪汪都去了哪些地方?我们一起来看看小狗走过的路线图。 二、依据观看路线图，幼儿了解常见的场所，并能说出危急场所及危害。 1、点击场景一： 师：这是哪里呀?(建筑
2、工地)它为什么不能去玩呀?你怎么知道的?(安全标志;有一块一块的砖头掉下来)这个安全标志有什么意义? 引导幼儿观看发觉安全标志并能说出它代表的意义。 2、点击场景二： 师：春天到了，公园里的树木和小草都长出了新枝芽。小狗在草地上干吗?(放风筝) 3、点击场景三： 师：这又是哪里?(变压器)你看到了什么?(闪电安全标志)这里可以玩吗?为什么? 同样以提问的方式争论下两个场景：池塘和图书馆。 师：小狗最终去了哪?(回到了家)再看看在小花狗的家又发生了什么事情? 4、点击场景四： 师：小狗想干嘛?妈妈说了什么?(插座很危急，会触电的)宝宝们，你们家有带插头的电器吗? 师小结：家用电器上都有插头，千万
3、不能去插插座哦!要爸爸、妈妈，大人们才能碰。 5、点击场景五： 师：再看看，小狗去干嘛啦?(开煤气灶)这样危急吗?为什么呀?你们有没有去碰家里的煤气灶啊?它们最终在干吗?(玩积木) 教师小结：回想一下，小狗去的哪些地方，做的哪些事是很危急的?它真是乖宝宝，听大人的话，不去危急的地方，不玩危急的东西，盼望小朋友们也能向它学习，做个懂事的好孩子。 6、危急的物品在哪里。 师：小朋友们认真瞧，其实家里还有很多危急的日用品是小狗也不能碰的，我们一起帮助当个小侦探，帮它找出来，好吗? 试试看，找对了吗?一起来看看是不是这些危急的东西。 三、和孩子们争论，共同完成危急图片的分类。 师：今日，我们跟着小狗熟
4、悉了一些危急物品和场所，学习了很多安全学问，这个月是我们幼儿园的安全月，想请小朋友来当安全小卫士，你们情愿吗?认真看，在你们每人的座位下都有一张图片，请你根据危急、较危急、安全的要求贴入上相应的海报里，看谁分得最好。 四、完毕。 邀请幼儿一起将分好的安全提示海报张贴出去。 大班安康教案 篇2 一、设计意图： 纲要指出，幼儿园要培育幼儿良好的生活、卫生习惯，知道必要的安全保健常识;教育幼儿爱清洁、讲卫生，留意保持个人卫生。爱护牙齿是生活安康教育的一个重要内容。甜甜的糖果及五花八门的零食令幼儿爱不释手。许多家长反响孩子吃了零食之后，就不吃饭了，也不愿意刷牙，导致孩子患上龋齿。为了爱惜他们的安康，就
5、要让孩子们了解刷牙的重要性，我设计了本次活动。 二、活动目标： 1.了解养成刷牙习惯的重要性。 2.尝试使用正确的方法刷牙。 3.感受做牙齿好仆人的欢乐。 三、活动重难点： 重点：知道刷牙的重要性，养成良好的刷牙习惯。 难点：学习使用正确方法刷牙。 四、活动预备： 阅历预备：幼儿对黑牙和白牙有肯定的了解。 物质预备： 1.白牙和黑牙的手偶。 2.刷牙歌的音乐。 3.音响 五、活动过程： (一)叙述故事白牙与黑牙，引发幼儿兴趣。 教师两只手分别套着黑牙和白牙的手偶，当白牙和黑牙协作叙述白牙与黑牙的故事。 1、教师：今日教师给你们带来了两位新朋友。(出示手偶)，你们熟悉他们吗? 幼儿自由答复。 2
6、、教师：有的小朋友熟悉，是白牙和黑牙兄弟。白牙和黑牙兄弟跟它们的仆人发生了一些事情。我们一起来听听看发生了什么事?(教师叙述故事) 【小班的幼儿对故事很感兴趣，通过故事导入，引发幼儿的奇怪心】 (二)通过提问，引导幼儿争论故事情节，了解养成刷牙习惯的重要性。 1、教师：故事讲完了，你们喜爱白牙的仆人还是黑牙的仆人呢? 2、教师：你为什么喜爱白牙(黑牙)的仆人呢? 幼儿自由说出自己的想法。 教师小结:原来黑牙在很久之前也是白白的，可是它的仆人没有照看好牙齿，就一每天的变黑了。 【幼儿对故事里消失的仆人公的是非对错推断会很敏感，很直接，教师针对幼儿这一年龄特点准时确定、评价并总结幼儿的想法，增加幼
7、儿在活动中的自信】3、由故事转换到幼儿自身。 教师：请小朋友看看你们好朋友的牙齿是白白的，还是黑黑的?谁会是牙齿的好仆人呢? 教师：牙齿黑了会怎么样呀?“(教师简洁说明牙齿变黑的缘由) 【每个幼儿都盼望自己是最好的，教师抓住幼儿的这一心理特点，通过牙齿“好仆人“的选择，让幼儿明白刷牙的重要性】 4、教师小结： 要爱惜好，爱护好自己的牙齿，不要吃太多甜食、糖果，每次吃完饭后要记得漱口，别让它生病了，变黑了。 (三)讲解怎样爱护牙齿，让牙齿变得雪白美丽 1、教师：你们平常有没有刷牙呀?是什么时候刷的呀?你是怎么刷的?(幼儿举手答复) 2、教师：牙齿对我们很重要，我们要用它来嚼碎硬的东西。假如没有牙
8、齿，就吃不了硬的东西了，而且说话、唱歌的时候，嘴巴会漏风，唱出的声音很难听!笑起来也不好看咯。那你们知道正确的刷牙方法吗? 【通过叙述，让幼儿了解牙齿的重要性，为接下来介绍刷牙方法做铺垫】 3、教师示范刷牙的动作(一颗一颗渐渐仔细的刷，上上下下，里里外外都要刷洁净!)。幼儿伸出食指手指当做牙刷，跟着教师做动作。 重复两到三遍。 【4-5岁幼儿的想象力很丰富，喜爱玩假装嬉戏，拿一根木棍就能当马骑，倒坐小椅子就在开汽车，由此即简化了活动又能丰富幼儿想象力】 4.跟着音乐做嬉戏。 教师：“让我们跟着音乐一起来刷刷牙，清洁清洁我们的牙齿，让我们的牙齿变的白白的，更安康，好不好?“ 【音乐嬉戏活动能够充
9、分调动幼儿的心情，让幼儿更放松的融入嬉戏，增加活动的乐趣】 六、活动完毕： 幼儿和教师一起随音乐动起来!体会刷牙也是一件欢乐的事情。 教师：“孩子们，看看你们好朋友的牙齿刷洁净了吗? 大班安康教案 篇3 每个人都需要食物，食物是我们成长的原动力。不同的食物含有不同的养分成分，食物的选择往往影响我们身体的安康与进展。然而近期我们发觉有一局部幼儿早上起床晚了，任凭吃点东西填饱肚子就来上幼儿园了，这严峻地影响了幼儿的身体安康。并且现在偏食的幼儿越来越多，为了让幼儿了解食物对我们的重要性以及偏食挑食对我们的身体会带来怎样的.后果，我们生成了这一主题吃出来的安康，借此主题的开展，使幼儿明白各种食物对身体
10、安康的重要性，从而养成孩子不偏食及珍惜食物的习惯，形成良好的饮食卫生习惯。避开食物引用不均所引起的生长发育缓慢或食物摄入过多所引起的肥胖儿等幼儿慢性疾病的发生。 【活动目标】 1、能干稀搭配地选择早餐，知道吃好早餐的重要性。 2、培育每日吃早餐的良好习惯。 3、初步了解安康的小常识。 4、知道人体需要各种不同的养分。 【活动预备】 1、面包、牛奶、蛋、豆浆、稀饭等常见早餐食物。 2、天线宝宝(丁丁、拉拉)布偶，养分早餐电子图片。 3、自助餐：各类干稀早餐食物、餐具。餐厅环境布置、音乐磁带。 【活动过程】 1、布偶情景对话，激发幼儿兴趣。 丁丁：哎呀，我今日好难过呀! 拉拉：你怎么了?早上都吃了
11、些什么呀? 丁丁：我今日早上吃了一块大面包!呃呃(打嗝) 拉拉：真是惊奇，今日我也很难过，早上由于快迟到了，只喝了一杯牛奶就来幼儿园了。 丁丁、拉拉：这是什么缘由呀?为什么会这样?(设疑) 2、提问：你们会不会难过呀?(不会)那你们早上都吃了些什么呢? 3、幼儿答复，教师一一出示幼儿所说的食物。 4、引导幼儿将出示的各种食物按干稀分类。 通过观看、比拟、分类，发觉食物这些可以分成“干”“稀”两类。 5、争论解疑：为什么丁丁和拉拉会难过呢?结合生活阅历理解科学早餐的根本搭配方法干稀搭配。 6、观赏活动：养分早餐。 (1)知道早餐的食物很丰富，可以有很多种的“干稀”搭配方法，还可以在早餐后吃一点水
12、果，均衡养分。 (2)师生争论、总结：知道吃早餐的重要性，每天都要吃早餐才会身体安康。 7、品尝、沟通：自助餐。在严厉的音乐声中，幼儿依据干稀搭配原则，自由选择“自助早餐”。 8、活动延长：家园协作，在日常生活中，帮忙幼儿形成每天吃早餐的安康意识，并与幼儿一起合理搭配养分早餐。 【活动反思】 这个活动，依据小班幼儿的年龄特点，选择以“能干稀搭配地选择早餐”为活动重点，开展活动。在活动中，通过直观地对各种早餐食物进展“干稀”分类，幼儿对“干”与“稀”这两个类别的概念有了较好的熟悉，根本上能正确辨别、推断“干”与“稀”，并把握科学早餐的根本搭配方式“干稀搭配”。同时通过观赏各种养分早餐的电子图片，
13、给幼儿直观的视觉感受，使幼儿知道“早餐还可以吃这些食物，可以这样搭配吃”，稳固培育安康饮食的意识。在活动最终，引导幼儿干稀搭配地自选“早餐”，并在轻松、愉悦的气氛中品尝、共享与沟通自己所选的食物及感受，效果不错。 大班安康教案 篇4 【活动目标】 1、感知小脚的特征、用途，产生探究小脚的兴趣。 2、尝试用脚的不同部位踩出各种各样的脚印，并与脚印图板匹配。 3、体验玩脚印嬉戏的欢乐。 4、初步养成良好的卫生习惯。 5、让幼儿知道开心有益于身体安康。 【活动预备】 1、布置“脚丫乐园”场景（小桥、一样脚印拼成的小路、海绵垫、鹅卵石小路）。 2、脚印图板（儿童泡沫板上面粘有不同的脚印）小铃、脚、丫标记各20个；奇妙小路（橡皮泥制成）、脚印转盘；篮子两个。 3、活动背景音乐（三段不同的音乐）录音机。 【活动过程】 一、师生做开车状，进入“脚丫乐园”（音乐一） （评析：幼儿喜爱玩嬉戏，教师以“去脚丫乐园玩”的口吻导入活动，充分调动了幼儿的嬉戏兴趣。） 二、探究脚丫的构造、用途。 1、小脚做运动。 （1）脚跟、脚尖、脚边、单脚、双脚走一走、跑一跑、跳一跳。（音乐二） （2）走小桥、脚印小路、海绵垫、鹅卵石小路。 师：看，这儿有小桥，上去走走吧！ （评析：活动中，幼儿对光着脚丫做运动布满奇怪，教师利用这个兴趣点让幼儿在
