《2023教育演讲稿241范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023教育演讲稿241范文.docx（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023教育演讲稿教化演讲稿4篇演讲稿可以根据用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的打算工作。在现在社会，接触并运用演讲稿的人越来越多，写起演讲稿来就毫无头绪？下面是办公室王秘书为大家整理的教化演讲稿4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。教化演讲稿 篇1敬重的学院领导、学校领导：早上好！今日，我怀揣着一份剧烈、一份自信，走上了竞聘的平台，竞聘学校的教学管理岗位。学校里熟识的伙伴都戏称我为“流淌大军，哪里须要我，我就往哪里冲。从教七年来，我曾任教过数学、科学、生命科学、心理等多门学科，担当过班主任、心理辅导老师、政工教育员、代理大队辅导员等职务。无论处于哪个岗位，从事哪份工作，不求闻达于人，只求每
2、天能尽职尽责的做些实实在在的事，用真情和爱心对待每一位同事。自2023年参与工作以来，在学校领导的关切培育和教研员的悉心指导下，已逐步成长为一名具有师德水平，具有较为扎实的专业学问根底和实践实力的教化工作者。近三年来由于学校的栽培和自身的努力，获得了普陀区教化系统“青年岗位能手称号，荣获“普陀杯生物学科评优大赛二等奖，参加了?上海市生命科学课程标准解读?内容的编写工作，撰写的论文也分获全国、市级竞赛二等奖。初踏竞聘平台，我对教学管理有着如下初步的相识与思索：我认为，教学管理工作是学校正常教学秩序的保证，是学校培育“勤于思索，敏于学习，勇于实践，擅长总结，乐于奉献的教化人才、优化课程改革，落实课
3、堂教学的有效载体。因此管理者除了兼备肯定专业学问和教化理论以外，还应具有与岗位相适应的组织实力，分解、解决问题的实力，决策、调控、自控实力及娴熟的现代技术手段，能做到同等负责地落实每一项学校工作，协调各项活动，明确效劳意识，以共同的目标团结人，以有效的管理鼓励人，以自身的行动带动人。假设有幸参加学校教学管理的团队，我将做以下两点尝试：一、重视学习适应角色1、立足本位，丰富教管学识假设我能有幸踏上教学管理的岗位，我将树立以人为本，以老师和学生的共同开展为本的理念，向骨干老师学习专业理论，向部门领导学习管理阅历，进一步提高自身的教化理论水平、业务素养和教学管理水平，思索可行可检的工作策略，做好教育
4、主任的助手，深化了解每一位老师的优点和特长，发挥团队的最大合力。2、着眼群体，促进自我开展新课改下的老师须要新的观念、新的教学理念、新的教化理论来武装自己，因此提倡自我开展，让老师做好终身学习的主子是教学管理中不行无视的一项常规工作。老师自我开展的秘诀之一就是提高老师理论素养,普及教科研方法，使老师能善用理论去探讨理论，善用理论去拓展实践；老师自我开展的秘诀之二是熟读善用?课程标准?和?课程标准解读?，前者通过对于学科总体目标和详细目标的规划，体现了学科课程的价值追求和课程理念。后者通过细致入微、浅显易懂的语言描述，将原本晦涩难懂的学术语言和学科目标以形象、详细的方式加以表达，更有利于老师对于
5、课堂教学的把握；老师自我开展的秘诀之三那么是力争在上好每一堂“家常课的过程中加强自我反思、学习和改良。在课堂教学“实战中，每一位老师都能从中积累丰富的教学阅历，生成在书本上无法找到的教学才智，这些东西都是老师专业开展、教学实力提升的关键性因素，都须要老师个体细细体验、静默领悟的，是别人难以教会的，属于老师个体性学问、实践性学问的范畴。二、重视创新开展特色1、以创新推动成效关注有效教学通过理论层面的学习，让老师逐步相识到提高常态课的有效性，对提高教学效率和教学质量将起着举足轻重的作用。课堂是老师专业成长最重要的阵地，老师必需“在教学中学会教学，因此化理念为行为，提倡“做中学就显得至关重要了。通过
6、教研组集中培训主要是明确前段或他人的探讨成果，如调动“教苑报的潜在优势有针对性的集体备课个人的课堂实践基于跟踪调研下的小范围互动探讨与改良公开示范课或变更评价方式，尝试多元化的评价体系，在个体与团队的互动中提升老师有效教学和因材施教的实力，变更老师以主观臆断为主的传统教学方式，促进老师专业化开展。网络媒体的作用亦不行无视，既能丰富教学手段、活泼课堂气氛、增加教学实效性，又可提高老师有效应用信息的实力与增加老师获得有效专业支持的时机。面对“家校互动平台的潜在优势，组织有实力的老师制作个人教学网页，展示自己的科研成果，获得他人的评价和建议，增进与学生、家长、老师的沟通与沟通。2、以创新引领变革促进
7、校本研修校本研修无疑是学校教学管理中最有效的一个方法。通过老师群体围绕课堂教学不断改良实践与探究，将来源于常态工作中的研修深深扎根于课堂教学主战场中。就我校基于“自我反思、同伴互助和专业引领的校本研修模式而言，虽然“合作伙伴的研修模式使我们受益匪浅，但可以看到第一轮的合作伙伴并未覆盖到全体老师，因此在其次轮的“合作伙伴项目申报上，老师们更多地把眼光投向到以备课组、教研组为单位的集体申报项目上，以期到达教学探讨的最大合力。所以我认为我校的校本研修更应当倾向同伴互助，因为同伴之间的互助，对于教学管理而言，是最为好用的方法，它不拘形式，又能兼顾老师本身的自尊心及自信念，重要的是激发老师的探讨主动性，
8、张扬和发挥老师的主体意识，建立在此根底上的“专业引领那么会投射出更夺目的光线。与此同时，我们还可以进一步深化与兄弟学校的教化教学沟通活动，专心做好每一次教研，细心筹划、全员参加、全程管理，提升自己努力成为优质教化“点的同时尽可能发挥“链的辐射作用。以上就是我对于学校教学管理的思索，由于阅历尚浅，还有很多缺乏之处，希望各位领导斧正。参加的过程本身是一种积累，它使我对于教学管理的相识从无到有、由浅入深；参加的过程是一种延长，让我转变思索的角度，拓展教研、管理的实力；参加的过程也是一种推动，鼓励着我新的目标迈进。假设今日我能胜利的应聘，我会努力；假设我没有胜利，请允许我援引诺贝尔医学奖获得者班廷的一
9、句话“人生最大的欢乐不在于占有什么，而在于追求什么的过程中，因此我照旧会努力，因为只有懂得享受过程、感受过程才能够描绘更加绚丽的人生舞台。教化演讲稿 篇2各位领导，各位同仁：一提起老师，有人就会说：“老师这个职业太平凡了。是啊，老师是平凡的，一般的就象一颗小小的铺路石，没有水晶纯洁，没有宝石明丽，更没有钻石那般光线四射。但是老师的事业却是宏大的，因为他们所从事的事业是静默的奉献和无私的牺牲。在我们的老师队伍中，更有许很多多的“教化排头兵，用青春和生命谱写着最无怨无悔的诗篇。“大山深处孤身支教,倾颓教室独点明灯的徐本禹，他，为了自己的那份承诺，毕业后毅然放弃读研的时机，义无反顾地去了遥远而贫困的
10、贵州；他，为了自己的那份牵挂，毅然放弃了那舒适的城市生活，甚至于自己光明的前程，做了山区孩子的知心大哥哥。这一切，在常人看来难以割舍的艰难选择，在他，一个纯朴和蔼的高校生看来，是如此的坦然而欣慰，如此的自信而坚决。他就像是角落里的一盏孤灯，静默的用自己的青春和心血将学问的种子播洒在不为人知的角落里。徐本禺当代青年的楷模，他躬身践行的正是“排头兵的精神。谭千秋，一双曾传播多数学问的手臂，在地震发生的一瞬间，承受住了千钧重压，从死神手中夺回了四个年轻的生命，铸写了一代师魂的高洁，他让我们在一次又一次的泣不成声、泪流满面中感受到了人间的真情。谭千秋这位来自湖南XX县，1982年毕业于湖南高校，扎根四
11、川27年的一般而平凡的老师，在生命的最终一刻绽放出的和蔼，感动了川湘，感动了中国“走在校内里的时候，远远地看到地上有一块小石头他都要走过去捡起来，怕学生们玩耍的时候受伤。当你看到这些细微环节的时候，你就明白谭千秋的志气和力气来源于哪里，只有对学生巨大的爱和对职业的虔诚才能让一个人在面对死亡威逼产生如此大的志气。没有动人的遗言，没有洪亮的口号，谭千秋他用生命诠释的也是“排头兵的精神。从他们身上，我明白了：一名老师就是一面旗帜，一个一般岗位就是一份责任。“争当排头兵就是要和教化事业同呼吸，共命运；“争当排头兵就是为教化事业的旺盛兴盛鞠躬尽瘁，无私奉献；“争当排头兵就是先天下之忧而忧、后天下之乐而乐
12、的博大胸怀。今日，当我们将“创立文明城，争当排头兵的活动开展的如火如荼的时候，我又在深深的思索，对于我们，一名一般的老师，又如何去理解“排头兵的含义呢？我是一名年轻的老师，刚刚踏上工作岗位，学生时代的激情曾经在现实面前一败涂地，我也曾为老师的辛苦与劳累退缩过，为老师的清贫与平凡动摇过，正是许很多多的“教化排头兵影响着我，感染着我，他们用自己的言行为我做出了最好的典范。他们是“躬身捡起一片废纸，结净一片蓝天的二校领头人陈军校长，“严谨治学，恪尽职守的师德标兵李白杰校长，“孜孜不倦，潜心育人的优秀班主任闫国秀老师.或许，他们不像徐本禹，没有奔赴山区为山区的孩子点燃希望的灯火；或许，他们不像谭千秋，
13、没有用手臂为学生撑起一片生命的天空，但是，他们却在自己平凡的岗位上，用无悔的青春为教化事业倾注一腔热血，用实际行动感染身边人，带动身边人。在这些排头兵的身上我看到了自己的人生价值。我决心要向这些“排头兵看齐，发挥年轻老师的优势和力气，立足本位、扎实苦干、勤奋学习、主动进取，争做年轻老师“排头兵。老师们，青春是迷人的，迷人的风采却须要点点滴滴的付出；青春是有限的，有限的青春正期盼着我们无私的奉献。“排头兵的精神引领着我们前行的脚步，“排头兵的风采是我们学习的典范，让我们靠着岁月赐予我们的年轻臂膀和满腔热忱，伸出我们的双手，擎起希望的火炬，让我们的青春在教化这片热土上闪光！教化演讲稿 篇3我竞争的
14、是教化技术处副主任职位，下面我向各们领导陈述我的工作经验、业绩以及工作设想。一，工作经验和业绩1994年，我于白城师专教学系毕业后，被安排到原安广师范学校工作。1995年9月，任校长办公室干事，主要负责公文起草和计算机管理工作。98年我担当网络管理和硬件修理维护及计算机教学工作，此期间，在国家级刊物?课件与论文荟萃?上发表了?多媒体网络型MCAI系统发的实践与思索?、?初等函数图象与性质教学软件简说?等文章。其中?多媒体网络型MCAI系统开发的实践与思索?这篇文章被收入吉林省教化信息港网站。同时还参加了国家“九五重点课题?校内网络资源的优化配置与高效开发?的开发与探讨。近年来，在全省实行的软件
15、大赛上，我编制的?初等函数图象与性质?、?教学决策系统?等软件分别获得了一、二等奖。2023年，我担当网络系统管理与网络平安管理、全校计算硬件的修理维护、校内一卡通管理系统的安装维护等工作。在完本钱职工作的同时，还担当了老师网络技能培训、校内网络资源的优化、开发以及我校在北大附中网校上独立运行的灵犀心理版中的灵犀论坛、灵犀热线、灵犀测试三个交互性栏目的程序开发工作。在整个工作中，我一贯地坚持虚心谨慎、求真务实、不计个人得失的工作作风。为了提高网络管理与维护的专业水平，确保校内网络的平安运行，我参与了由国家教化部中心电教馆在北京举办的校内网络管理培训班，获得了“美国尤力专用效劳器认证和中心电教馆颁发的“校内网络管理资格认证。上述工作经验及工作成果为我做好教化技术工作奠定了坚实的根底。二、工作目标为了充分保证学校信息化管理和信息化教学顺当进行。目前，我院已经架设千网：在硬件方面，校内实现了科科通、人人通、院院通；校外实现了校校通；可以说这四“通为我院摆脱升格后的逆境，早日实现全方位的信息化管理和信息化教学，最终创设“E型校内奠定了坚实根底。为实现这一目标，作为学校的教化技术处应从下面几方面开展工作。1、强化内部人员专业技能和专业素养，为学校信息化教化教学供给坚实的技术保证和将来教化
