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1、2021六年级美术下册教案(人教版)2021六年级美术下册教案（人教版）落实程计划体现学讲精神优化教学过程提高教学效率集体备手册六下美术201年2月写在前面的话尊敬的老师：您好！为贯彻徐教教研【2013】4号“学讲计划”精神，积极有效推进我区堂教学改革，提高我区小学教学水平和教学质量，根据教育局，借鉴先进学校经验，结合我区实际，教研室研究决定：从2014年秋季开始，组织全区小学英语、科学、思品、综合实践、音乐、体育、美术、健康、信息技术等学科骨干教师开展电子集体备。为了使这种具有实效性的方法能够适应并促进小学堂教学改革，就复备作进一步要求。一、关于复备的内容、形式及要求复备时应做到以下五个方面
2、：1标标记重点环节、重点问题、主要知识点及有比较性、典型性、易错性等内容，以便教学过程中引起注意。2增增加自己认为必要的教学内容、教学方法，对原教案中过简的环节补充具体说明、注释练习等。3改改正原教案中的一些错误，根据实际修改原教案中不适应本班教学的教法、学法。4删一一删除原教案中自己认为不必要的教学内容及环节。调根据需要调换教学内容及教学环节的呈现形式，调整原教案中过程设计的先后顺序。以上备要求中我们应强调对原教案的“增”、“改”与“调”，淡化“标”与“删”，着重个人复备过程中思考的深度，以避免拿就用、大面积的“标”下划线。二、关于“复备栏”的使用复备栏（眉记）中的复备主要包括教学内容的增补
3、、对原教案增删修改的分析说明、预见性意见及对策、对原教案中的教法、学法分析说明等。复备时注意与原教案中的修改标记相对应。复备需高度重视对教学过程及内容的修改、调整与补充。另外，原教案的字里行间空白之处都可以作为复备的空间，不必拘泥于形式的要求。三、关于“教后笔记”的撰写学期教后笔记次数不少于总数的三分之一。教后笔记既要写出教学方法、教学效果的总结、教学信息的反馈，更要体现对教法、学法等理性的分析。四、关于对“复备”的培训、督查与监控。教研室将举行专门的培训强化复备意识，指导复备实践。同时加大督查与监控力度，不定期随机抽查执行情况，一查一小结，一查一通报。复备是前准备的过程，也是教师提高知识水平
4、和教学能力、总结教学经验的过程。同时，也是教师把可能的教学能力转化为现实的教学能力的过程。在今后的教学中，我们全体小学教师需进一步做好时备，共同学习、共同进步，最大限度地发挥集体备手册的功效。老师们，一个学生对我们说是几十分之一，但是对每个家庭却是100%。为了每个孩子的成长，为了每个家庭的幸福，让我们携手并肩，共同行走在铜教育的改革之路上！铜区教育局教研室二0一四年八月教学内容第一明与暗时2教学目标1让学生初步了解物体的明暗产生原因与规律。学生能运用简单明暗表现方法去观察、分析、描绘物体的立体感觉。2 通过观察、分析、比较，使学生了解规律，通过练习初步掌握简单的明暗表现方法技巧。3培养学生观
5、察自然现象能力与兴趣，感受明暗调子的美感。教学重点引导学生观察、分析和比较物体在光照射下的明暗变化的原理和规律。教学难点初步学会运用明暗法表现出物体的立体感。教学准备教具：球体、六面体等膏模型，聚光灯，多媒体，范画，绘画工具材料。学具：素描纸，2B4B6B铅笔（或B3BB铅笔），橡皮等绘画用品。教学过程复备第一时：1、导入，欣赏美术教室墙壁上张贴的素描。欣赏多媒体展示的素描作品。欣赏一两张线描作品。比较明暗调子作品与线描作品，说说明暗调子素描的艺术特点。师生共同总结,明暗调子素描作品能够画出物体的体积。和线描相比更具真实感，空间感和质感。再欣赏优秀明暗调子素描作品，激发学生的兴趣，掌握了明暗调
6、子规律，我们可以轻易画出物体的体积感。同学们想不想试一试？今天我们共同学习新“明与暗”。教师板书题明与暗二、明与暗的产生我们首先研究研究明暗怎样产生的。1、平整的我们把它放在灯光下，同学们观察一下，在它的表面上有没有明暗变化？小结：没有明显的明暗变化。2、能不能让这张纸产生明暗变化？学生说，教师演示。先把它卷曲一下，观察一下在光的照射下发生了什么变化？总结：有了从明到暗的渐渐过渡的变化。下面再把纸折了一下，我们把它放到灯光下，有了什么变化？总结：明和暗有了一条明显的分界线，对比非常强烈。最后把纸揉皱了，看看它在灯光下又会发生怎样的变化？总结：纸上出现了丰富的明暗变化。通过刚才的观察，你能总结出
7、明暗时怎样产生的吗？总结：有体积的物体在光线的照射下，会呈现出一定的明暗变化。物体表面转折也更明显，明暗对比越强烈，物体形状越复杂，明暗层次越丰富。三、三大面五调子1观察：当光线照射在石膏球体上时，你看到石膏球体的明暗调子呈现出什么变化？出示石膏球实物或多媒体图片，学生思考回答。总结：光照后，球体表面出现了明、暗半球。仔细观察，球体的亮部有没有明暗变化？暗部呢？总结：球体的明暗变化比较复杂，而且是逐渐转变的，可概括为：亮面，灰面，暗面，这就是我们通常说的黑白灰三大面。暗面又可以分为明暗交界线、反光、投影，加上受光的亮面、灰面，又称为五调子。2刚才我们分析了球体的明暗变化规律，其实任何物体在光的
8、照射下都会产生这些明暗变化，出示石膏几何体让学生观察。四、老师演示石膏立方体明暗调子画法1、观察比较。找出六面体三大面亮面、灰面、暗面即黑白灰三大面。分清三大面的明暗层次。然后再找出暗面的变化明暗交界线、反光和投影。2、简单用线造型。注意竖线垂直，斜线延长能相交于视平线上一点。（近大远小的视觉规律）3、分三大面。先把暗面加重至合适明暗程度，再画出灰面，灰面的层次要介于暗面与亮面之间，注意不断比较，画出合理的明暗层次。4、丰富暗部，画出投影。从明暗交界线开始，不断加深明暗交界线，然后由重到轻逐步过渡到反光部分，注意过渡均匀。画出投影，注意近实远虚，明暗层次过度均匀。、适当添加背景作为衬托。调整统
9、一。五、学生练习，教师辅导。尝试按照范图画出六面体三大面五调子，尝试画出六面体的体积感。六、作业展示评价自评互评，然后教师点评。优秀作品的作者谈谈心得体会，介绍自己的经验。教师小结。第二时：一、回顾上节知识1、明暗是怎样产生的？2、三大面指的是什么？二、多媒体展示聚光灯照射下的圆柱体明暗照片。组织学生分析明暗调子的变化规律。了解一下用铅笔画色阶的规律。以便画出圆柱本身的圆滑转折关系。三、教师示范现在作业纸上画出一个线造型圆柱体。然后用铅笔画素描的形式表现圆柱明暗关系。1第一步是整体观察分析，要确立光方位，找出明暗交界线所在的位置。2观察好了就可以起稿了，用直线画出圆柱的结构轮廓；接着画出明暗交界线、投影；3然后就可以铺大色调了，铺出暗面、投影的基调；投影注意近实远虚。4最后进行细致刻画：从明暗交接线入手，先画出背光面基本调子；背光面近暗远灰，但不能比受光面的灰调亮；再从明暗交界线向亮调子由深到浅过度；亮调子用较硬铅笔画。四、学生练习，老师辅导。作业设计：
