《幼儿活动教案奥尔夫《咚咚锵》.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿活动教案奥尔夫《咚咚锵》.doc（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿活动优良教学设计：奥尔夫咚咚锵幼儿活动教学设计：奥尔夫咚咚锵活动目标：1. 听辩节奏游戏：稳固幼儿对二分、四分、八分音符的鉴别。2. 让幼儿学唱并演奏歌曲。活动准备：歌曲咚咚锵，节奏卡片，钢琴，鼓类、铁类乐器。活动过程：1. 听辩节奏游戏（1）节奏传达游戏（2）教师演奏“火车快飞”（钢琴），变换不一样的速度让幼儿走。教师展现八分音符时，提示幼儿小火车要走快一点，以此类推，走完整曲以后回到教师处，也就是火车站。教师选择一位饰演火车头的幼儿，挂好四分音符的卡片，请幼儿率领，用四分音符的速度走完整曲，教师经过钢琴来配归并帮助幼儿。2. 歌曲咚咚锵（1）让幼儿赏识音乐。（2）教师指引幼儿念歌词，配
2、合歌曲的原节奏，教师念一句，幼儿随着念一句，到最后一句时幼儿与教师一同念。妈咪爱婴网幼儿园_教学设计频道（3）将幼儿分红“咚”、“锵”两组，“咚”为鼓类乐器，“锵”为铁类乐器。依据固定的节奏敲奏出来。（4）跟从歌曲音乐进行乐器敲奏。2019-04-16活动目标：1. 听辩节奏游戏：稳固幼儿对二分、四分、八分音符的鉴别。2. 让幼儿学唱并演奏歌曲。活动准备：歌曲咚咚锵，节奏卡片，钢琴，鼓类、铁类乐器。活动过程：1. 听辩节奏游戏（1）节奏传达游戏（2）教师演奏“火车快飞”（钢琴），变换不一样的速度让幼儿走。教师展现八分音符时，提示幼儿小火车要走快一点，以此类推，走完整曲以后回到教师处，也就是火车
3、站。教师选择一位饰演火车头的幼儿，挂好四分音符的卡片，请幼儿率领，用四分音符的速度走完整曲，教师经过钢琴来配归并帮助幼儿。2. 歌曲咚咚锵（1）让幼儿赏识音乐。（2）教师指引幼儿念歌词，配合歌曲的原节奏，教师念一句，幼儿随着念一句，到最后一句时幼儿与教师一同念。妈咪爱婴网幼儿园_教学设计频道（3）将幼儿分红“咚”、“锵”两组，“咚”为鼓类乐器，“锵”为铁类乐器。依据固定的节奏敲奏出来。（4）跟从歌曲音乐进行乐器敲奏。2019-04-16活动目标：1. 听辩节奏游戏：稳固幼儿对二分、四分、八分音符的鉴别。2. 让幼儿学唱并演奏歌曲。活动准备：歌曲咚咚锵，节奏卡片，钢琴，鼓类、铁类乐器。活动过程：
4、1. 听辩节奏游戏（1）节奏传达游戏（2）教师演奏“火车快飞”（钢琴），变换不一样的速度让幼儿走。教师展现八分音符时，提示幼儿小火车要走快一点，以此类推，走完整曲以后回到教师处，也就是火车站。教师选择一位饰演火车头的幼儿，挂好四分音符的卡片，请幼儿率领，用四分音符的速度走完整曲，教师经过钢琴来配归并帮助幼儿。2. 歌曲咚咚锵（1）让幼儿赏识音乐。（2）教师指引幼儿念歌词，配合歌曲的原节奏，教师念一句，幼儿随着念一句，到最后一句时幼儿与教师一同念。妈咪爱婴网幼儿园_教学设计频道（3）将幼儿分红“咚”、“锵”两组，“咚”为鼓类乐器，“锵”为铁类乐器。依据固定的节奏敲奏出来。（4）跟从歌曲音乐进行乐
5、器敲奏。2019-04-16活动目标：1. 听辩节奏游戏：稳固幼儿对二分、四分、八分音符的鉴别。2. 让幼儿学唱并演奏歌曲。活动准备：歌曲咚咚锵，节奏卡片，钢琴，鼓类、铁类乐器。活动过程：1. 听辩节奏游戏（1）节奏传达游戏（2）教师演奏“火车快飞”（钢琴），变换不一样的速度让幼儿走。教师展现八分音符时，提示幼儿小火车要走快一点，以此类推，走完整曲以后回到教师处，也就是火车站。教师选择一位饰演火车头的幼儿，挂好四分音符的卡片，请幼儿率领，用四分音符的速度走完整曲，教师经过钢琴来配归并帮助幼儿。2. 歌曲咚咚锵（1）让幼儿赏识音乐。（2）教师指引幼儿念歌词，配合歌曲的原节奏，教师念一句，幼儿随着
6、念一句，到最后一句时幼儿与教师一同念。妈咪爱婴网幼儿园_教学设计频道（3）将幼儿分红“咚”、“锵”两组，“咚”为鼓类乐器，“锵”为铁类乐器。依据固定的节奏敲奏出来。（4）跟从歌曲音乐进行乐器敲奏。2019-04-16活动目标：1. 听辩节奏游戏：稳固幼儿对二分、四分、八分音符的鉴别。2. 让幼儿学唱并演奏歌曲。活动准备：歌曲咚咚锵，节奏卡片，钢琴，鼓类、铁类乐器。活动过程：1. 听辩节奏游戏（1）节奏传达游戏（2）教师演奏“火车快飞”（钢琴），变换不一样的速度让幼儿走。教师展现八分音符时，提示幼儿小火车要走快一点，以此类推，走完整曲以后回到教师处，也就是火车站。教师选择一位饰演火车头的幼儿，挂
7、好四分音符的卡片，请幼儿率领，用四分音符的速度走完整曲，教师经过钢琴来配归并帮助幼儿。2. 歌曲咚咚锵（1）让幼儿赏识音乐。（2）教师指引幼儿念歌词，配合歌曲的原节奏，教师念一句，幼儿随着念一句，到最后一句时幼儿与教师一同念。妈咪爱婴网幼儿园_教学设计频道（3）将幼儿分红“咚”、“锵”两组，“咚”为鼓类乐器，“锵”为铁类乐器。依据固定的节奏敲奏出来。（4）跟从歌曲音乐进行乐器敲奏。2019-04-16活动目标：1. 听辩节奏游戏：稳固幼儿对二分、四分、八分音符的鉴别。2. 让幼儿学唱并演奏歌曲。活动准备：歌曲咚咚锵，节奏卡片，钢琴，鼓类、铁类乐器。活动过程：1. 听辩节奏游戏（1）节奏传达游戏
8、（2）教师演奏“火车快飞”（钢琴），变换不一样的速度让幼儿走。教师展现八分音符时，提示幼儿小火车要走快一点，以此类推，走完整曲以后回到教师处，也就是火车站。教师选择一位饰演火车头的幼儿，挂好四分音符的卡片，请幼儿率领，用四分音符的速度走完整曲，教师经过钢琴来配归并帮助幼儿。2. 歌曲咚咚锵（1）让幼儿赏识音乐。（2）教师指引幼儿念歌词，配合歌曲的原节奏，教师念一句，幼儿随着念一句，到最后一句时幼儿与教师一同念。妈咪爱婴网幼儿园_教学设计频道（3）将幼儿分红“咚”、“锵”两组，“咚”为鼓类乐器，“锵”为铁类乐器。依据固定的节奏敲奏出来。（4）跟从歌曲音乐进行乐器敲奏。2019-04-16活动目标
9、：1. 听辩节奏游戏：稳固幼儿对二分、四分、八分音符的鉴别。2. 让幼儿学唱并演奏歌曲。活动准备：歌曲咚咚锵，节奏卡片，钢琴，鼓类、铁类乐器。活动过程：1. 听辩节奏游戏（1）节奏传达游戏（2）教师演奏“火车快飞”（钢琴），变换不一样的速度让幼儿走。教师展现八分音符时，提示幼儿小火车要走快一点，以此类推，走完整曲以后回到教师处，也就是火车站。教师选择一位饰演火车头的幼儿，挂好四分音符的卡片，请幼儿率领，用四分音符的速度走完整曲，教师经过钢琴来配归并帮助幼儿。2. 歌曲咚咚锵（1）让幼儿赏识音乐。（2）教师指引幼儿念歌词，配合歌曲的原节奏，教师念一句，幼儿随着念一句，到最后一句时幼儿与教师一同念
10、。妈咪爱婴网幼儿园_教学设计频道（3）将幼儿分红“咚”、“锵”两组，“咚”为鼓类乐器，“锵”为铁类乐器。依据固定的节奏敲奏出来。（4）跟从歌曲音乐进行乐器敲奏。2019-04-16活动目标：1. 听辩节奏游戏：稳固幼儿对二分、四分、八分音符的鉴别。2. 让幼儿学唱并演奏歌曲。活动准备：歌曲咚咚锵，节奏卡片，钢琴，鼓类、铁类乐器。活动过程：1. 听辩节奏游戏（1）节奏传达游戏（2）教师演奏“火车快飞”（钢琴），变换不一样的速度让幼儿走。教师展现八分音符时，提示幼儿小火车要走快一点，以此类推，走完整曲以后回到教师处，也就是火车站。教师选择一位饰演火车头的幼儿，挂好四分音符的卡片，请幼儿率领，用四分
11、音符的速度走完整曲，教师经过钢琴来配归并帮助幼儿。2. 歌曲咚咚锵（1）让幼儿赏识音乐。（2）教师指引幼儿念歌词，配合歌曲的原节奏，教师念一句，幼儿随着念一句，到最后一句时幼儿与教师一同念。妈咪爱婴网幼儿园_教学设计频道（3）将幼儿分红“咚”、“锵”两组，“咚”为鼓类乐器，“锵”为铁类乐器。依据固定的节奏敲奏出来。（4）跟从歌曲音乐进行乐器敲奏。2019-04-16活动目标：1. 听辩节奏游戏：稳固幼儿对二分、四分、八分音符的鉴别。2. 让幼儿学唱并演奏歌曲。活动准备：歌曲咚咚锵，节奏卡片，钢琴，鼓类、铁类乐器。活动过程：1. 听辩节奏游戏（1）节奏传达游戏（2）教师演奏“火车快飞”（钢琴），
12、变换不一样的速度让幼儿走。教师展现八分音符时，提示幼儿小火车要走快一点，以此类推，走完整曲以后回到教师处，也就是火车站。教师选择一位饰演火车头的幼儿，挂好四分音符的卡片，请幼儿率领，用四分音符的速度走完整曲，教师经过钢琴来配归并帮助幼儿。2. 歌曲咚咚锵（1）让幼儿赏识音乐。（2）教师指引幼儿念歌词，配合歌曲的原节奏，教师念一句，幼儿随着念一句，到最后一句时幼儿与教师一同念。妈咪爱婴网幼儿园_教学设计频道（3）将幼儿分红“咚”、“锵”两组，“咚”为鼓类乐器，“锵”为铁类乐器。依据固定的节奏敲奏出来。（4）跟从歌曲音乐进行乐器敲奏。2019-04-16活动目标：1. 听辩节奏游戏：稳固幼儿对二分
13、、四分、八分音符的鉴别。2. 让幼儿学唱并演奏歌曲。活动准备：歌曲咚咚锵，节奏卡片，钢琴，鼓类、铁类乐器。活动过程：1. 听辩节奏游戏（1）节奏传达游戏（2）教师演奏“火车快飞”（钢琴），变换不一样的速度让幼儿走。教师展现八分音符时，提示幼儿小火车要走快一点，以此类推，走完整曲以后回到教师处，也就是火车站。教师选择一位饰演火车头的幼儿，挂好四分音符的卡片，请幼儿率领，用四分音符的速度走完整曲，教师经过钢琴来配归并帮助幼儿。2. 歌曲咚咚锵（1）让幼儿赏识音乐。（2）教师指引幼儿念歌词，配合歌曲的原节奏，教师念一句，幼儿随着念一句，到最后一句时幼儿与教师一同念。妈咪爱婴网幼儿园_教学设计频道（3）将幼儿分红“咚”、“锵”两组，“咚”为鼓类乐器，“锵”为铁类乐器。依据固定的节奏敲奏出来。（4）跟从歌曲音乐进行乐器敲奏。 / 第页码页 / 总合总页数页
