《学习的文科物理感想》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学习的文科物理感想（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学习的文科物理感想初闻大二有文科物理这一门课程，我感到些许的忐忑，因为从初中开始，物理就从来不 是我擅长的科目，高中时更是几乎荒废了，所以我很担心文科物理是否能顺利通过。不过既 然叫“文科”物理，和物理一定有区别。从学姐学长处听说文科物理大多为理论知识，需要 多背。背对于我来说虽然不是愉快的过程但至少难不倒我这个文科生。于是我带着疑虑开始 了文科物理的学习。通过一学期文科物理的学习我发现很好地激发我了解自然的兴趣，在某种程度上培养了 我的科学文化素养。文科物理过多的理论知识使书本像一本小说一样，文字密密麻麻，但是 老师生动的教学让课程变得有趣起来，老师时常会在课上放一些与内容相关的纪实影片，让
2、 我这个文科生也对物理渐渐产生了兴趣。可能在以后的工作中我可能永远不会遇到“相对论”或者是“量子力学”的问题。但是，进 入知识经济时代，我们再不能把接受大学教育简单地看作是“岗位培训”，我们也不是“知识 的容器”，我们也需要具有一定的科学文化素养。显然我通过学习大学物理积累了不少知识，从另一方面认识自然，理解自然界中一些最 基本的规律和现象，建立了正确的世界观。物理学有自己的一套体系，它所涉及的思维方式、哲学思考、美学原则、科学方法，使 其成为进行素质教育、方法教育的不可替代的学科。也许它不是为我所学专业服务，但它培 养了我思考问题的方法，俗话说“授人以鱼，不如授人以渔”，有了缜密的思维方式还
3、怕解 决不了问题吗？学校开设文科物理课有两种作用，一是通过基础知识的学习，了解自然运行的规律；另 一个是思维方法的教学、科学精神的熏陶、创新素质的培养，即科学文化的教学。这是一门 软硬结合的课程，从某种程度上讲，科学文化教学的重要性不亚于基础知识的教学。开设文 科物理课的目的就是培养文科学生的综合素质，提高学生的思维能力、观察能力、动手能力、 分析问题和解决问题的能力，形成客观认识世界的方法，具备科学精神和人文精神。伴随着文艺复兴，欧洲走出了中世纪，科学发展起来了，人类文化中便分出了科学文化， 这种文化逐渐区别于早已形成的人文文化。在20世纪50年代的中国，为改变我国科技落后 的面貌政策导向，
4、我们曾倡导过学好数理化，走遍天下都不怕”。这句话虽然在当时曾受到 批判，却在实际上鼓励了无数青年发奋地学习科学技术。然而，两种文化的分裂也以一种中 国特色的形式表现出来了。通过学习物理学在研究和发展过程中所形成的各种方法、理论与实践、归纳与演绎、分 析与综合、类比联想和假设试探、理想化方法与模型化方法，培养和提高我的观察能力、思 维能力、表达能力、理论联系实际能力和创新能力等素质。文科物理中不仅蕴含着先进的生 产力，同时也蕴含着先进文化，对人类的未来能够起到决定性的作用。我们不用像主修物理，搞科研的人那样每个细节都懂并且量化，但我们也应该对当前物 理重大发现有所了解。譬如现代宇宙观，时空观，相
5、对论，物质观，熵，量子论等这些都是 我们应该了解的。也许我的理解或“定义”与专业的相比可能很幼稚，可能很片面。但是没 关系，这对于我日常生活”卖弄“自己的物理知识，看懂简单的文章足够了。就拿“百慕大 三角”的种种离奇事件来说吧，我能看懂有的人猜测的黑洞一说：即那里可能存在一个质量 很大的物体，根据万有引力定率，该物体对靠近它的所有物体有很强的引力，致使物体都不 能逃脱它的魔爪。几个狐朋狗友聚在一起，当有人提到爱因斯坦的相对论，奇妙的时空观的 时候，或者聚在一起看一部科幻大片的时候，你却不知所云，你就会觉得多么的“无知”。 当然这似乎有虚荣心在作怪，但这确实是一种精神上的满足。现在人人都追求全面
6、发展，几 个非主修物理的人，在喝茶的时候闲聊现代时空观的现象应该不足为奇了。这样的社会比起 那些大部分人是聚在一起嚼舌根的社会更令人欣慰。当然一个主修文科性质专业，但在理学 方面也有所了解的人才，比起那些只有自己所修专业知识的人来说，视野更开阔，看问题越 全面，处理事情的方法更成熟，更具有王者风范。也更容易被周围环境接受，在竞争中占据 优势。这学期的文科物理课程结束了，我也为平时上课不够认真感到惭愧，在以后得学习生活 中，我将以严谨的作风对待每一件事情，就像那些伟大科学家对待真理一样。学习用科学的 眼光与人文的思想看待问题，逐渐把自己培养成为有知识有能力有素质的“三位一体”的大 学生。体育学院王锰 12级201241220215
