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1、靖远县五合镇教育管理中心教案（本人本学期第 22个教案）指导教师签名滕贵丽教研组审核签名授课题目语文园地四教学目标 1.通过认识人体器官，认识8个生字，8个生词。 2. 通过字词句的运用，知道轻声的几种构词方式，并能读准确。知道带有“点”笔画的独体字的笔顺规则。 3. 日积月累，通过诵读寻隐者不遇，培养收集古诗词的兴趣。授课类型新授主要教学方法讲授，讨论，合作，交流直观教具及教学媒体黑板，电子白板本节教材重点和难点 1.了解轻声词的构词方式，养成课外积累词语的习惯。 2.日积月累，通过诵读寻隐者不遇，培养收集古诗词的兴趣。主要参考书教案参考书，教师用书教学环节师生活动设计意图 书写提示1.课件
2、出示独体字：主、书、门、我2.师在田字格字帖上范写，生观察“主”“门”中点的书写顺序与“书”“我”中点的书写顺序的不同。3.指名说说你发现了什么？4.师讲解“点”在不同的字里，书写顺序是不同的。5.生描红，同桌互评。6.作品展示，师生全班交流。日积月累一、回顾本单元学过的古诗静夜思，指导背诵二、课件出示古诗寻隐者不遇1.生看课件，借助拼音读古诗。自由读，小组内互读互评，并圈出不认识的字。2.汇报交流生字。3.认读生字卡：寻隐者遇贾药此深4.生再自由读古诗，要求一句一句读清楚，读通顺。5.指名逐句逐句朗读古诗，全班交流正音。三、学习古诗，理解诗句内容1.师范读。2.师带读，生标出每句停顿的地方。3.全班齐读。4.结合插图情景，逐句理解诗句意思。5.感悟朗读古诗，指导背诵。6.小组背，指名背，全班齐背。布置作业1.抄写本单元课后生词。并把抄写的词语放到“我的词语篓”里2.背诵寻隐者不遇。 板书设计 教学反思
