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1、课题“我是小小推销员”口语交际教学设计教学目标1. 通过交际实践,初步学习推销的方法,使学生会成功地把一件商品清楚明白、简洁生动地介绍给他人,引发他人购买的欲望。2. 认真倾听别人的发言,能与同学进行友好交流,提高抓住要点,大胆提问的能力,养成良好的口语交际的习惯。3. 在交际中,提高口头表达能力和人际交往能力,增强合作意识和诚信意识,获得商品推销的初步体验,感受成功的快乐。教学准备(1)找一些商品说明书认真读读,或者到商店观察看看说明书或售货员是怎样推销商品和介绍使用方法的。(2)准备一件自己喜欢的小商品。教学时间1课时导学过程个性修改一、 游戏导入，激发兴趣：这节课我们先来做一个小游戏，以
2、前听过绕口令吗？今天我们就来试着说一说绕口令：（出示）“大兔子，大肚子，大肚子的大兔子，要咬大兔子的大肚子”1、 师范说，2、谁想试一试，看看谁能把这个绕口令说的正确流利。逐渐加快速度说。师：大家以前在哪听过绕口令？绕口令就是锻炼自己的口齿清晰的，相声演员需要口齿清晰，有一种职业只是口齿清晰是远远不够的。二、 创设情景，切入主题推销员，他不仅要清楚而有条理地介绍商品，而且还要用生动形象，富有感染力的语言打动顾客。同时还应当彬彬有礼，热情周到，这样才能获得顾客的好感，最终将自己的商品推销出去。同学们都有自己喜欢的物品，想把它们介绍给大家吗？今天咱们就在教室里举办一个商品发布会，同学们来当一回“小
3、小推销员”，把自己喜欢的“商品”介绍给大家。三、 示范指导，形成策略你觉得可以怎样有条理地介绍自己的商品呢？老师先做推销员给大家推荐我的商品。同学们我都说了那些，你们来总结一下。（引导学生明白可以从外观、规格、用途、使用方法、价格等方面有条理地介绍“商品”。）导：刚才大家提到的这些就是我们说的产品特点，推销时说清产品特点的确很重要（板书：说清特点最重要）除了要说清特点外，我们还要注意那些呢？（引导学生从态度和解答问题上说，相机板书：解答问题要耐心 态度诚恳有礼貌四、 场景模拟活化交际同学们，下面大家就在小组内互相推销自己的商品，用上我们总结出来的交际策略（1）提出交流要求：清楚，有条理地介绍“
4、商品”，并努力学会打动别人，交流时注意礼貌。认真专注地倾听，能提出自己的想法。（2）学生自由准备。（3）在小组中把自己的商品介绍给大家。别的同学要边倾听，边补充、提问。（4）根据交流情况，各小组推荐一名准备充分、介绍精彩的同学，代表小组参加“最佳推销员”的评比。第一步，请全组学生围绕“怎样清楚、准确、有条理地介绍产品”这一要求，稍做准备，共同拟订介绍提纲。第二步，由候选人根据提纲按要求介绍商品，其他学生补充，纠正，提出建议。介绍时可以参照“商品”说明书的介绍，使表达更准确明了。第三步，组内学生预想评委和同学可能会提出的问题，围绕问题共同寻求答案。第四步，从交际礼貌和交际态度等方面为候选人提出建
5、设性意见。1. 各组派代表汇报展示活动,学生依次以各自不同的形式推销商品。2. 认真聆听推销员介绍,看语言是否表达清楚明白,连贯生动,看仪表是否大方,声音是否响亮富有情感,看谁推销形式新颖独特,有吸引力,推销是否取得一定效果,不足之处,如何矫正补充。3. 推销员耐心机智地回答顾客的问题,抱着既对顾客负责又对商品负责的态度。师小结:虽然是模拟表演,但是从这个活动中,大家不仅学到了推销方法,增添了推销的知识；还懂得了诚信的重要,体会到了学习的快乐。五、 总结收获，拓展延伸学会做推销员还远远不够，还要有创意，有想法，下面我们小组合作为你们推销的产品创编一段广告，用生动形象的语言表现出产品的特点，力求
6、打动大家。宣传时要本着诚信的原则，不能夸大其词，做虚假广告。1、说说你印象最深的广告2、小组创编广告，力求用言语打动别人。3、候选人介绍创编的商品广告。评委和顾客分别进行评价，候选人和后援团对评审结果提出自己的想法。（这一教学环节，要求评委和顾客能根据评比办法进行评价，而候选人在介绍产品时尽量以生动形象的口语和恰如其分的肢体语言打动评委和顾客。当评价结果出现后，可以据理力争，但要注意交际态度和交际礼貌，做到胜而不骄，败而不馁。）4宣布评比结果。（以激励为主）总结：今天的口语交际课，我们不仅学会清楚、准确、有条理地介绍商品，还用生动、形象的语言，恰到好处的动作去打动顾客。更重要的是在宣传、推销的过程中形成了良好的团队合作意识和诚实守信的良好美德。
