《大班语言我是大班小朋友教案反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班语言我是大班小朋友教案反思（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大班语言我是大班小朋友教案反思这是大班语言我是大班小朋友教案反思，是优秀的大班语言教案知识，供老师家长们参考学习。活动目标：1、能掌握诗歌的内容，会用不同的语气朗诵诗歌，较有感情。2、对做大班小朋友有份自豪感。活动准备:配乐的诗歌朗诵磁带、录音机。活动过程:1、创设情景：教师讲述自己的遭遇有一天我到一个幼儿园去参观,碰一个小朋友正在帮弟弟妹妹穿衣服，我问他:你是哪个班的?他自豪地对我说:squo;我是大班小朋友!rsq;我夸他真能干,他说lsuo;这些是我应该的rsquo;。他还朗诵了一首诗歌给我听，你们想听吗?2、老师有感情、有表情地朗诵诗歌两遍。3、引导幼儿掌握诗歌内容（1）诗歌的名字叫什
2、么？()诗歌里小朋友说了些什么?做了些什么?4、幼儿跟老师一起朗诵诗歌两遍,学习新词夸奖5、分句练习。老师一句,幼儿一句,也可反过来。6、将幼儿朗诵的进行录音，并欣赏。最后请声音响的大声朗诵一遍。活动反思:在这个活动中，其中有一条目标中指出学用不同的语气,分析整首儿歌中有疑问句。语言是人类的交际工具、思维武器。我们在与人交往中依靠语言接受教育得以成长，也借助语言交流、相互了解,语言中的语气表达的方式和运用起着不可忽视的作用。语气表达是语言表述中非常重要的一部分,它直接影响了一个人语言的表达能力与感染力度。而我们小朋友现在是语言发展的敏感期,在这时期,如果给予孩子适当的引导与帮助，孩子便可事半功
3、倍地掌握语气表达。语气顾名思义，就是说话的口气,是说话人的态度。我们通常在说话时,特别是与他人交际时,要根据交际的需要，选择适当的语气形式。反观在以前学习儿歌的时候，幼儿往往在念的时候往往注重的是学习儿歌中的句子，而忽略了使用语气有感情的表达儿歌中的意思。正如指南中说的幼儿的语言能力实在运用的过程中发展起来的。所以，我们在这个活动中不仅要让幼儿理解其中意思，也要将其运用起来。比如疑问句，让幼儿用提问的方式先感受疑问的表达方式，再延伸到儿歌中,让幼儿用疑问的口气来表达儿歌。对于大班的小朋友在学习的时候，我们更要在会念儿歌的同时让幼儿在情感表达上也更深一层。相关知识大班语言教案：云彩和风儿：大班语
4、言活动云彩和风儿教案主要包含了活动目标,经验准备,材料准备,活动重点,活动难点，活动准备，活动过程等内容,激发创编诗歌的愿望,尝试使用诗歌的语言创编云彩和风儿,并能自信地讲述创编内容。培养幼儿想象的丰富性，思维的独创性，增强幼儿的自信心和积极向上的情感。适合幼儿园老师们上大班语言活动课,快来看看幼儿园大班语言云彩和风儿教案吧。大班诗歌教案:山:大班语言活动山教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容,引导幼儿在活动中学习和感受诗的意境，理解诗歌所展现的四季景观特征，增进热爱大自然的情感。在幼儿理解感知诗歌“山”的结构的基础上,学习仿编诗歌，用诗歌的语言表述个人经验和想象内容。适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看幼儿园大班诗歌山教案吧。大班语言教案：苏菲的杰作：大班语言活动苏菲的杰作教案主要包含了花朵目标,活动准备,活动过程等内容,仔细观察画面，在了解苏菲热心助人的过程中理解故事的内容。懂得能利用自己擅长的本领适时地去帮助别人。适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看幼儿园大班语言苏菲的杰作教案吧。1
