《411从不同的方向看.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《411从不同的方向看.doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、4.1.1几何图形（第二课时） 从不同的方向看物体的形状一、教学目标知识与技能：1.经历从不同方向观察物体的活动过程，初步体会从不同方向观察同一物体可能看到不一样的结果，了解为什么要从不同方向看2.能画出从不同方向看一些基本几何体（直棱柱、圆柱、圆锥、球）以及其它图形及它们简单组合得到的平面图形；过程与方法：在立体图形与平面图形相互转换的过程中，初步建立空间观念，发展几何直觉情感态度与价值观：激发学生对学习空间与图形的兴趣，通过与其他同学交流、活动，初步形成积极参与数学活动，主动与他人合作交流的意识。二、教学重点：识别一些基本几何体（直棱柱、圆柱、圆锥、球）以及它们的简单组合得到的平面图形三、
2、教学难点：画出从正面、左面、上面看正方体及简单组合体的平面图形四、教学过程 (一)自主探究问题与情境活动设计多媒体演示庐山景观，请学生背诵苏东坡题西林壁并说说诗中意境。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中比一比：1、讲台上依次放置粉笔盒、篮球、热水瓶2、展示从不同方向看到的飞机的图片（两幅）多媒体展示神八与天宫对接的图片问：如何进行飞船的图纸设计？ 看起来，航天飞船等均是立体图形，但是设计图都是平面图形，建筑单位、工厂均按照设计平面图加工，所以，我们要研究立体图形从不同方向看它得到的平面图说一说：分别从正面、左面、上面观察篮球、长方体、圆柱、四棱锥、圆锥，各能得到什么
3、平面图形？（PPT展示，教师引导）考考你：1.下面的图形从正面看分别得到什么图形？2、下面的图形从正面、左面、上面看分别是什么图形，试着画出来。3、选择：下面的两幅图分别从正面、左面、上面看到的图形（PPT展示）这样，我们将立体图形转化成了平面图形。探究活动：从正面、左面、上面观察得到的平面图形你能画出来吗？（课件展示）答案：跨越学科界限，以苏东坡的诗题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同不识庐山真面目，只缘身在此山中”营造一个崭新的数学学习氛围，并从中挖掘蕴含的数学道理请三位学生上来后按照不同的方位站好，然后向同学汇报各自看到的情形利用身边的事物入手，采用游戏的形式，有助于学生积极主动的参与
4、，激发学生的学习潜能，感受新知从中自己发现从不同的方向看，确实看到的可能不一样。小组合作交流进一步培养学生的空间想象能力以及与他人合作交流的能力让学生从不同方向观察立体图形，体验立体图形转化为平面图形的过程（答案：）以小组为学习单位进行小组创作，培养学生的观察力和创新能力小组合作学习，动手画一画，并进行展示从上面看从左面看从正面看（第2题答案：）ABCABC第3题选项：（二）尝试应用问题与情境活动设计1. 如图从不同角度看，你能得出什么样的平面图形？ 答案：从上面看从正面看从左面看2. 画出下面几何体的从正面看、从左面看与从上面看的图形答案：从正面看从左面看从上面看3. 画出下面几何体的从正面
5、看、从左面看、从上面看的图形答案：从正面看从上面看从左面看（三）补偿提高问题与情境活动设计1牛刀小试：.分别从正面、左面、上面观察这个图形，画出得到的平面图形答案：从正面看从左面看从上面看从正面看从左面看从上面看2.脑筋急转弯： 如图所示是一个立体图形从正面、左面、上面看到的图形，则这个立体图形的形状你能画出来吗？答案：智慧岛：1、有一个正方体，在它的各个面上分别涂了白、红、黄、兰、绿、黑六种颜色。甲、乙、丙三位同学从三个不同的角度去观察此正方体，结果如下图，问这个正方体各个面的对面的颜色是什么？黑红红兰兰黄黄白绿甲乙丙 （答案：黄黑；蓝白；红绿）2、有一正方体木块，它的六个面分别标上数字16
6、，下图是这个正方体木块从不同面所观察到的数字情况。请问数字1和5对面的数字各是多少？（答案：13；26；54）学生自主完成后小组交流（四）小结与作业问题与情境活动设计小结：请学生谈：我知道了什么？我学会了什么？我发现了什么？ 作业：必做题习题4.1第4、13题选做题（1）继续探究活动：摆一摆，画一画；（2）画一画：埃及金字塔分别从正面、左面、上面观察，各能得到什么图形？试着画一画学生组内小结，总结归纳（或者协助归纳）师对重点加以强调，对于易错易混问题逐一强调.申报中教一级考评课教学设计题西林壁横看成林侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。课 题：4.1.1几何图形（第二课时）从不同的方向看物体的形状执 教 人：王贵林地 点：南陵县烟墩镇烟墩中心初级中学授课班级：七（4）授课时间：二一一年十一月二十八日
