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1、灵宝市第三小学教案学科数 学班 级五（2）执笔人王冠龙执 教时 间2015年 月 日课 题除数是整数的小数除法（2）学习内 容第25页例2，例3及“做一做”，练习六相关习题。学习目 标能正确计算除数是整数的小数除法。教学重 点掌握除数是整数的小数除法的计算方法。教学难 点理解商的小数点定位问题。教具准 备课件教学过程教学过程一、复习：教师出示复习题：（1）22.44 （2）21.4515教师先提问：“除数是整数的小数除法，计算时应注意什么？”然后让学生独立完成。二、新课1、教学例2师先让学生根据题意列出算式，再让学生观察被除数与除数有什么特点？（被除数的整数部分比除数小） 问：“被除数的整数部
2、分比除数小，商会出现什么情况？我们在竖式中应该怎样写商？请同学们互相说一说。（在被除数个位的上面，也就是商的个位上写“0”，用0来占位。）请同学们试着做一做。 5.67学生做完后，教师问：在什么情况下，小数除法中商的最高位是0？2、教学例3。师先让学生根据题意列出算式，再让学生用竖式计算。当学生计算到12除6时，教师提问：接下来怎么除？请同学们想一想。引导学生说出：12除6可以根据小数末尾添上0以后小数大小不变的性质，在6的右面添上0看成60个十分之一再除。强调：先点小数点，再添0，然后把0移下来再除。请同学们自己动笔试试。3、做教科书第25页的做一做第2行。4、教师：想一想，前面几例小数除以整数是怎样计算的？引导学生总结小数除以整数的计算方法。 （除数是整数的小数除法要按照整数除法的方法去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐，如果有余数，要添0再除。）教师：怎样验算上面的小数除法呢？（用乘法验算）自己试一试。5、做教科书第25页的做一做第3行。三、课堂小结（略）四、课堂作业：除数是整数的小数除法（2）
