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1、交通工具创新秀现在与未来的交通工具拓展教学设计执 教：广州市番禺区屏山小学 吴丽花教材分析： 现在与未来的交通工具是广东岭南版第六册第2课内容，本课提供了丰富的教学图片，让学生通过欣赏、探讨现代与未来交通工具美观的造型、先进的功能的同时，感受交通工具的发展离不开科学文化知识和美的设计，激发学生努力学习和创作的兴趣。本课程主要通过对现在与未来大量图片的欣赏，激发学生的创作灵感和提升学生的创作思维，是学生能想像创作出未来的交通工具，难点是解决学生能选择自己喜欢的现代或未来的交通工具，并从美观的造型、简洁的色彩以及给人们带来的方便、快捷、环保、多功能等进行评述。设计理念：现在与未来的交通工具这个题目
2、听起来比较口语化也相对比较呆板，对于低年级学生来说，这个题目不够吸引。为了使课题更加吸引学生和激发学生对本课程的学习兴趣。本人把现在与未来的交通工具创改为交通工具创新秀；又为了使教学内容更加丰富多彩，更能体现新课标的教学理念。本人尝试采用线描、色粉及各种彩笔等多种表现手法综运用到教学中，使教学呈现丰富性和趣味性，使课程达到多样性和综合性，使学生的创造能力得到更好的培养，同时让学生有了更自由发挥的空间，学生的作品也更加美观、有趣。从而让体验学习的乐趣和激发学生创新的勇气和热情。教学设计： 课题名称交通工具创新秀教学课时1课时学习领域造型表现教学内容岭南版小学美术第6册第6页原为现在与未来的交通工
3、具创改为交通工具创新秀教学目标1、知识与技能：能用线描、色粉绘画手法表现未来的交通工具。2、过程与方法：能大胆评述现在、未来交通工具的造型、色彩、功能；在学习探究中，能从现在交通工具存在的现实问题，大胆改良创新设计。3、情感、态度、价值观：体验科技发展离不开人类创造性劳动，对未来交通工具的发展感兴趣。教学重点能想像创作出独特的未来交通工具。教学难点能选择1-2种现代或未来交通工具，并能从其美观的造型、简洁的色彩，以及给人们带来方便、快捷、美等方便进行评述。教具准备图片、电脑、课件、学生作品等课前活动把学生收集回来的交通工具模型和一些有关交通工具的学生绘画作品布置在课室周围，营造课室气氛，课前先
4、让学生参观交通工具模型和绘画作品，激发学生的上课欲望。教学过程教师活动学生活动设计意图情景导入1、组织教学，稳定情绪。2、出示会展中心宣传画内容：最近，北京会展中心正在举行一场国际交通工具创新秀作品展，会展中心工作人员想邀请我们去参观，大家想不想去？3、出示课题：交通工具创新秀调整情绪，按常规要求准备上课。学生认真阅读和会展宣传画内容及要求，投入情景设计中。以被邀请参观会展中心创新作品展为情景导入课题，激发学生参与课堂教学的热情和主动性。情景游戏1、：选一选。、会展中心工作人员为我们提供以下几种交通工具，从造型、色彩、功能上比较，你更想乘坐那种交通工具到达会展中心呢？、小结：现代交通工具不仅给
5、我们生活提供很大的方便，还给与我们美的享受。 2、：听一听，看一看。在我们生活中，我们经常会听到或看到这样的现在。（播放图片和声音） 3、：谈一谈。、通过听和看，你发现了现代交通工具给我们的生活带来了哪些现实问题呢？、小结：从大家的答案中，我们可以总结为以下几点：耗油、环境污染、交通事故、堵车等。4、：小组讨论。、假如你们是交通工具设计师，在未来的设计中，你们有办法改善或避免这些问题的发生呢？ 、小结:同学们的设计理念都很棒！相信如果你们当上设计师，我们的生活会过得更舒服和安全。学生积极举手发言，阐述自己选择喜欢乘坐交通工具的原因。（造型美、速度快、色彩鲜艳等）学生认真看图片，仔细聆听声音，思
6、考图中和声音中发生哪些的问题。学生畅所欲言，谈谈现代汽车的带来的现实问题：消耗能源；制造噪音污染环境。堵塞交通。学生积极讨论。学生谈谈小组对未来交通工具设计的方案和建议。（例如：太阳能交通工具；多功能交通工具；造型有趣的交通工具等）让学生选择交通工具并说出原由，目的是让学生通过观察、对比，感受现代交通工具带来的优点，培养学生的观察能力。让通过认真看，仔细听的过程中寻找问题，提高学生发现问题的能力。学生通过整理大胆阐述交通工具带来的现实问题，培养了学生归纳问题的能力。学生通过交流的过程中相互了解小组间同学的想法，培养学生的耐心和毅力，提高学生的合作意识。欣赏评述1、：看一看。、下面就让我们坐上自
7、己喜欢的交通工具到达会展中心去设计大师们又给我们带来哪些设计理念。、出示交通工具的作品欣赏。 2、：说一说。未来交通工具与现在交通工具不同在哪？学生认真愉快地欣赏“国际交通工具创新秀”作品。对比未来交通与现代交通过的区别。（造型、功能、色彩）学生说说未来交通工具的优越性。（造型特别、环保、多功能、轻巧、快捷、舒适等）欣赏未来交通工具作品，激发学生的创作欲望，提升学生的创作思维。从评述中，提高学生的语言组织能力和表达能力造型表现1、：画一画、老师以南瓜为创作对象，把南瓜变成南瓜车，并边画边讲解绘画步骤：先画整体；再刻画细部；后可添加背景。、老师讲解不同绘画材料的运用和让学生观察不同材料的绘画作品
8、。、老师想邀请大家现场为蚊子、汉堡包两个图形加一加，变一变，使它们变成具有创新理念的交通工具。、请学生谈谈他们加工后蚊子和汉堡包起到什么作用。2、学一学。下面有几个小朋友也想把他们的创新作品拿出来与大家分享。让我们大家一起来学学。3、：比一比。举行交通工具创新大赛的要求：、把你的创新灵感用画笔把他们表现出来。、提出作业与要求：用线条、色粉笔或彩色笔进行创作。4、参观学习：完成作品的同学可以参观其他同学的作品，学习他人的绘画方法。学生集中精神观察老师和学生作画，并认真听老师讲解绘画要求和步骤。学生观察不同材料的绘画作品。学生踊跃举手，积极开动脑筋，想方设法对蚊子和汉堡包进行加工、改造并说出自己改
9、造后起到什么效果和功能。学生观看、学习采用各种画笔表现出来的绘画作品。学生明白作业要求。学生作业，教师巡视指导。学生有礼貌地参观其他同学的作品，向他人学习、交流。了解作画步骤与方法。采用多种材料和方法作画，是教学达到多样性和综合性。师生一起绘画，激发学生对绘画的兴趣和创作热情。激发学生的语言表达能力。欣赏学生绘画作品，启发学生的创作思路和灵感。 创设轻松愉快的情景，让学生体验美术创作活动的乐趣。 从参观中，让学生相互学习，培养学生主动学习的习惯。展示评价1、自评：学生将作品贴到展板上，让学生自我点评。2、他评：你最喜欢哪一张作品，为什么？对同学的作业进行评价，大胆发表自己的看法。体现学生的主体性。培养学生的评价能力和语言描述能力。课后延伸老师希望同学们以后能多多发扬创新精神，把它运用到我们的学习和生活中，创作出更多的新作品。学生认真听讲和领会老师的要求。通过拓展，启发学生对知识的运用。
