《小学英语第五册学科教学计划.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学英语第五册学科教学计划.doc（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2014学年度第 一 学期小学英语科教学计划镇（街道）：_芦 苞 镇_学 校：_ 芦苞实验小学_ 班 级：_ 五（1） _ 任课教师：_ 黄务贤_一、 基本情况上学期学生期末成绩级别统计表班别考试人数各等级人数优秀率达标率ABCDE五（1）4543200096 %100 %学生基础知识与基本技能状况听力学生的听力水平不高，只能听懂语速较慢的材料，不能听懂语速教快的材料。说话或口语能使用常用的日常用语，但有些同学的发音不够标准。课堂上有相当一部分同学能正确回答老师的提问，能与同桌进行问答练习。朗（阅）读学生认读单词的能力教高，大部分学生都能正确认读，部分同学的尾音读得不太好，甚至没有读。基本能正
2、确朗读课文，但是有拖读的现象。相当一部分学生能正确理解阅读材料。书写部分学生有较良好的书写习惯，但是很多学生的书写习惯不好，甚至有十多位同学分不清楚k，I,d和y的书写体，而且多次评讲都未能改正。学习态度方法兴趣习惯等状况 五（1）班有相当一部分学生对英语学习有着较浓厚的兴趣，学习态度端正，习惯良好；但也有很大一部分学生由于基础不好，还没有养成良好的学习习惯，对学习英语的积极性不高。大部分学生的学习方法较单一，平时少运用英语，甚至不运用英语，以至于口头表达能力不强。其它对教材情况的分析本套教材呈现以下特点：1.强调语言运用。2.注重能力培养。3.突出兴趣激发。4.重视双向交流。5.融合学科内容
3、。6.重视灵活扩展。7.实现整体设计。8.提供丰富的多媒体材料二、 本学期的教学目标及要求通过学习本套教材，使学生形成初步的综合语言运用能力，促进其心智发展，提高其综合人文素质。为此，力图激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和积极态度；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力，适当介绍中西方文化、培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。三、 教学措施与教研教改专题教学措施
4、1、利用教材提供的材料，激活学生已有的生活与学习经验，帮助学生在新学知识与已有知识之间建立联系，如利用教材提供的插图开展头脑风暴活动等。2、创设生活化的语言情景，让学生在尽量真实的语境中去理解语言、运用语言、最后达到习得语言的目的。3、可以通过对话角色表演活动，让学生进行语言表达的初步体验，使抽象的语言知识形象化、具体化。教研教改专题及措施农村小学开展任务型教法研究初探1、坚持以学生主体，坚持把课堂还给学生。2、采用体验，实践，参与，合作与交流的学习方式让学生顺利完成学习任务。3、任务型语言教学贯穿整节课，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度，主动思维和大胆实践，形成自主学习的能力。四、
5、培优转差措施及第二课堂的开展尖子生智能训练及帮助中下生赶队措施1、给予学法指导，提高学生的自学能力。2、课堂上设计较简单的活动让学困生完成，并及时给予鼓励，提高他们的学习劲头。3、利用下班时间对学困生进行个别辅导，使他们能迎头赶上。第二课堂根据C部分的内容进行拓展活动。五、教学进度表周 次教学进度（页）课时备注12-6327-113312-163417-213522-231624-263727-3138Recycle 129Revision310Revision31136-4031241-4531346-5031451-5531556-6031661-65317Recycle 2218Revi
6、sion319Revision320Revision321Revision322RevisionText3附名单： 优生名单：五（1）林沛、岑晓蕾、岑芷荞、叶蕾、邵嘉琨、徐淑婷、廖梓婷、周东林学困生名单：五（1）蔡德江、李伟恒、禤永恒、蔡耀浩、梁文浩、黄旗旗、丘庭青、 谢俊辉芦苞实验小学学生参加社会实践方案内容（形式）Food班别（小组）Grade Five场地器材Supermarket指导老师黄务贤指 导思 想教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际，使学生能够在丰富多彩、生动有趣的活动中感知语言，习得语言。目 的要 求通过活动，让学生运用所学语言，完成What would you like?
7、中的表格，从而激发学生英语的兴趣，同时也扩大了学生的英语知识面。实验程序1、成立实践小组，以及向组员说明社会实践的目的和意义。2、分组完成表格。3、让学生，小组互相咨询，并讲述各组成员在实践中的工作情况。4、小结活动情况：各小组互相交谈实践活动的感受。实 验效 果备 注芦苞实验小学学生参加社会实践方案内容（形式）Festival班别（小组）Grade Five场地器材Playground指导老师黄务贤指 导思 想学生参加社会实践正日益成为学校教育的重要补充和自然延伸，成为他们成长知识，增长才干，作贡献的宏大课堂，是实施素质教育的一条重要途径。目 的要 求1、通过活动，巩固学生的英语知识，丰富学
8、生的饿课外知识，了解西方文化。2、通过活动，让学生明白中西方文化的异同，从而进一步认识学好英语的重要性和逼切性。3、通过活动，为学生创造学习英语的语言环境，更好地学习英语。实验程序1、成立实践小组，以及向组员说明社会实践的目的和意义。2、让学生分组进行活动，认识各节日的由来。3、进行各小组比赛：节日知多少4、小结活动情况：各组员谈感受，指导学生认识到节日的重要意义和内在含义。实 验效 果备 注芦苞实验小学学生参加社会实践方案内容（形式）Nature班别（小组）Grade Five场地器材 Park指导老师黄务贤指 导思 想教材虽然来自真实生活，但语言一旦编成教材，就成为固定的，静止的语言符号，因而力求通过真实、自然的语言情景巩固，拓展语言知识。目 的要 求利用学校组织参观学习的机会，亲临大自然，让学生边欣赏边运用所学英语，培养学生热爱大自然的情感，爱护大自然的思想感情。实验程序1、成立实践小组，以及向组员说明社会实践的目的和意义。2、在自然公园里，五人为一小组，各人以导游的身份与组员进行介绍，交谈。3、小结活动情况：各组员谈感受。实 验效 果备 注- 6 -
