《饮湖上初晴后雨.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《饮湖上初晴后雨.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、饮湖上初晴后雨 毛 小 燕教学目标： 1、认识字词“潋滟、亦、妆”，了解诗句的大概内容。 2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 3、通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。教学重点难点： 引导学生在语言实践中感悟，体验、感受西湖的自然之美，体会诗人热爱祖国河山的感情。教学准备： 制作课件饮湖上初晴后雨 教学过程 一、导入： 同学们，你们喜欢旅游吗？今天就由老师来做导游，带领你们一起畅游美丽的杭州西湖，你们愿意吗？（播放西湖十景图片）1、 谁能用一些词语说说杭州是一个怎样的地方？俗话说：上有天堂，（下有苏杭）。有一位大诗人，他特别喜欢西湖，他第一次来到杭州就觉得这里
2、特别熟悉，几乎成为了他的第二故乡，他在杭州两次做官，写下了许多关于西湖美景的诗。2、 你们知道他是谁吗？苏轼的简介，杭州西湖究竟是怎样的美呢，今天我们跟随一位最爱西湖的大诗人一起去看看他眼中的西湖。二、揭题板书诗题（饮湖上初晴后雨）。 透过读诗题，你读懂了什么？（a.天气变化初晴后雨；b.地点湖上舟中；c.干什么饮酒聊天）谁能连起来说一说。根据提示用自己的话完整地说说诗题的意思。三、初读古诗1. 大诗人眼中的西湖是怎样的，大家快读一读古诗，要求：放声朗读，读准字音。2. 检查反馈。（1）请生读古诗 （2）齐读。现在，请大家边读古诗边看注释，想一想文中哪句古诗写的是初晴，哪句写的是后雨。四、细读
3、诗句（一）感受西湖在不同天气下的湖光山色。初晴水光潋滟晴方好后雨山色空蒙雨亦奇1. 读诗句你读懂了什么？ 2. 短短两句诗，两幅神奇的画卷就在我们眼前出现了。先让我们来看一看晴天的西湖。晴天的西湖水光潋滟晴方好（1）借助注释说说第一句的意思。（2）你从诗句中哪个词知道西湖水面波光闪闪？ 面对这样美丽的湖光山色，请你用一个字来赞叹。诗人怎么表达？（方好）课件理解“方”的意思雨天的西湖山色空蒙雨亦奇（1）正当诗人和友人陶醉在这明媚鲜艳的西湖山水之中，突然，天气发生了变化，发生了什么变化，谁借助注释来说一说？（2）在晴天里西湖的山是什么样的景象？现在呢？（二） 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 1.
4、领略西施之美（1）一天之中，诗人享受了晴天和雨天两种美，真是高兴。这时他由西湖想到了谁？（2）西子是谁？谁来给大家介绍一下？（3）插入图片和资料有关西施的小材料。 2.淡妆浓抹总相宜（1）从古诗当中找一找诗人是怎样赞美西施的？（2）（理解总相宜）那西施是着淡妆好呢还是浓抹好，看看诗人的怎么赞美的？（3）这句话仅仅在赞美西子么？ 这首诗是诗人第一次到杭州时所作的，当他第一次见到这人间天堂的奇景的时候，你们猜猜，诗人的心情是怎样的？（激动、兴奋）带着这样的心情，大家一起来读一读 五、小结大自然真是一位神奇的魔术师，让美丽的西湖在不同的天气中尽显风姿，诗人饮着美酒，看着美景，他挥毫泼墨写下了这篇千古佳作，那就让我们和苏轼一样带着一丝醉意，听着一首小曲，来吟诵这首千古绝句吧！（生伴乐齐诵）板书：饮湖上初晴后雨 苏轼 晴 雨 总相宜 浓妆 淡抹
