《班主任工作是一项艰巨而长期的.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班主任工作是一项艰巨而长期的.docx（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、班主任工作是一项艰巨的任务，要想成为一名合格的班主任，必须要有爱心关心，要用自己的爱心唤醒同学们学习的兴趣。班主任工作要求所有从事班主任的老师从实际出发，了解学生的具体情况，针对学校的现实，制定出适合本地区实际的工作计划，同时，要求学校、家庭和社会的协调管理。作为一名班集体的组织者、教育者和管理者，班主任应始终站在班级教育工作的最前列，担负起培养班集体和促进学生身心和谐全面发展这一神圣而艰巨的任务。需做到以下几点： 1、布置班级，建立温馨家园 为了给学生的学习生活创设一种温馨的氛围，每学期我都会对班级进行一些简单的布置：讲台上摆放一些盆景，为教室平添一份绿色；墙壁上开辟“交流天地”、“特长展示
2、”、“光荣榜”等栏目，给学生一片天空，让他们自由飞翔；墙报两侧张贴一幅对联：“认认真真学习，踏踏实实做人”，使班级形成良好的班风和学风。2、规范行为，培养文明习惯. 行为习惯是一个人道德素质的重要体现，为了培养学生良好的文明习惯，在平时的工作中，我强化了学生的行为规范教育。首我要求学生严格遵守中学生守则、中学生日常行为规范和学校其他的一些规章制度，并加以贯彻落实，使学生明确“没有规矩，不成方圆”。其次，在班级的卫生管理上，为了防止学生乱丢乱扔，我要求每个学生在自己的课桌上都准备一个塑料袋，把自己的一些废纸屑统统放在塑料袋里，以养成良好的卫生习惯。再次，针对学生在平时的一些异常表现，我还请宣传委
3、员在黑板的最左侧写上一些警示语，如：“学而不思则罔，思而不学而殆”、“珍惜时间，不叫一日闲过”、“班级是我家，卫生要靠你我他”、“早自修书声朗朗，晚自修安安静静”、“勇于举手，勤于提问，善于质疑”等。通过这些警示语，使学生知道自己的缺点，认识自己的不足，并加以改正，不断提高自己，从而养成良好的学习行为习惯。最后，我还在班上开设了一堂以“习惯决定命运”为专题的班队活动课，告诉学生“播下一种思想，产生一个行动；播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，形成一种性格；播下一种性格，决定一种命运。”并通过一些名人具体而又生动的事例来加以佐证，同时还结合学生的具体行为习惯和性格特征来加以分析，使学生树立
4、一种“习惯决定命运”的思想意识，从而深刻体会到文明习惯的重要性。于是，学生在平时的学习生活中更加注重自己的行为习惯。 3、情境体验，交流思想感情 课程标准指出，教师应“重视对学生情感、态度、价值观的正确引导，在日常的教学过程中，教师应注重熏陶感染，潜移默化，培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度”。而教育总是在一定情境中进行的，教师应让学生在特定的情境感知、理解，获得真切的情感体验，使学习成为自觉的活动。 4、民主评选，尝试成功喜悦 德国教育家第斯多惠说：“教学艺术的本质不在于传授的本领，而在于唤醒、激励、鼓舞。”为了树立学生的自信心，上个学期我开展了“人人都
5、是好学生”的民主评选活动（这一活动的开展受到全国模范班主任任小艾的影响），从思想、生活、学习和体育四个方面评选出了近三十名在某一方面表现突出的学生，让学生在评选中品尝到成功的喜悦，同时也认识到自身的不足之处，从而刻苦努力，勤奋学习，争取在各个方面都表现优秀。5、名人名言，发挥榜样力量 著名教育家乌申斯基说：“教师个人的范例对于青少年的心灵，是任何东西都不可代替的最有用的阳光。”这句颇富哲理性的话语，充分说明了榜样的力量是无穷的，人才的“小树苗”正是在榜样的引领下不断成长成才的。为此，我尽量在各个方面都做到“尽善尽美”，同时，我也充分利用名人的榜样力量来鼓励学生。首先，我请每个学生都确定一个自己
6、最欣赏的名人，并通过图书馆和网络去收集这个名人的故事。然后，我利用班队活动课时间开展了一次“名人故事交流会”的活动，请学生说说名人的相关事迹。最后，我请每个学生在自己的课桌右上角（或左上角）粘贴一张我分发下去的小纸条，纸条的内容包括：“我最欣赏的人”、“我欣赏的原因”、“我的理想目标”、“我的人生格言”，这样便让每个学生都有自己的学习榜样，学生在平时的学习生活中，充分利用榜样的力量，努力践行自己的人生格言，去实现自己的理想目标。 6、读书活动，遨游知识海洋 书籍，是人类进步的阶梯；也是人类智慧的结晶；更是人类知识的宝藏。一个人要想获取知识，开启智慧，取得长足的进步，就必须读书学习。西汉时期的的
7、经学家刘向曾经说过：“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。”书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，每个人都是在不断的学习和积累中成长起来的。为了满足学生的阅读需求，在征求广大学生的建议后，我决定动员大家省下零用钱购买一些书籍，班委则负责筹备班级图书馆，发动同学把自己的图书也收藏在班级图书馆中，供大家阅读，学期结束时归还给他们。当时，我也把自己的一些图书借给班级图书馆。图书馆由两位认真负责积极肯干的学生管理，负责同学的借阅和归还等工作。班级图书馆成立以后，班级学生立即掀起了热烈的“读书潮”。为了帮助学生提高读书的效率，我还把读书的一些基本方法教给他们，使他们阅读避免“蜻蜓
8、点水”的现象。在读书的活动过程中，我还为学生搭建平台，充分利用我的语文课堂或班队活动课时间，举行“读书交流会”，活动设置了“聚焦名家”、“德育论坛”、“语言品读”、“故事交流”等栏目，每一节课针对其中的一个栏目进行专题研讨。这样便使畅游在书海的学生学有所得，学有所悟，获得一定的人文素养，并朝着良好的个性和健全的人格方向发展。本学期，在学校举行的征集班歌活动中，我班学生便以读书活动为主题，结合让我们荡起双浆的旋律，创编了一首让我们放飞希望，其中的两段歌词是这样写的：“让我们放飞希望，心灵儿奔向远方。我们树立了崇高的理想，教室里环绕着欢声笑语。心灵儿尽情遨游书的海洋，迎面吹来了凉爽的风。”“我们班
9、迎着太阳，阳光挥洒在心灵上，书中朋友望着我们，悄悄倾听我们愉快的歌唱。心灵儿尽情遨游书的海洋，迎面吹来了凉爽的风。” 7、调查摸底，关注弱势群体 一个班级是由许多学生个体组成的集体，这些学生来自不同的家庭，不同的家庭环境孕育了学生不同的性格特征，并形成了不同的兴趣爱好。为了熟悉学生的具体情况，我利用平时的休息时间进行家访，了解到我们班有六位特殊学生：失去母爱的小亮、小佳；家庭极其贫困的小娇、小峰；学习上有巨大困难的小峰、小平；性格倔强，思想上产生厌学情绪的小建。这些特殊学生需要班主任更多的关注、关心和关爱，需要班主任及任课教师经常性且有针对性地进行指导教育。结合学校实行的德育导师制，我把其中四位学生平均分配给了我的两位下班老师（副班主任），对于自己辅导的小亮、小佳，我经常在生活中关心他们，每周都要和他们进行一次思想交流，引导他们从生活的阴影中走出来，培养他们积极乐观向上的人生态度，如今他们正朝着自己的理想目标不断努力奋斗！ 作为一名德育工作者，我们应该与时俱进，不断更新观念，让我们的教育充满思想，让教育的思想充满智慧，使德育工作不断创新发展，并深入人心。最后，我谨以我国著名伟大诗人屈原的话与广大同仁共勉：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”
