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1、田家四季歌第一课时一、教学目标：1.正确认读“季、蝴、蝶”等10个生字；2.学写“季、吹、归、肥、忙、戴”6个生字；3.把儿歌读正确、通顺，背诵儿歌，积累词语；4.了解田家四季农事，感受田家的春“美”夏“忙”。二、教学重难点：朗读背诵儿歌，了解田家四季农事。三、教学过程：课前谈话（一）课前游戏雨点变奏曲师：在上课之前，老师想和大家玩个游戏，这个游戏的名字叫雨点变奏曲师示范动作，生跟着做两次：小雨，小雨，沙沙沙（手指互相敲击）中雨，中雨，哒哒哒，！（小手轮拍大腿）大雨，大雨，啪啪啪，！（轻拍桌子）课件出示儿歌：雷公公，咚咚咚；电婆婆，咔嚓嚓；哎呀呀，下雨啦！小雨小雨，沙沙沙，中雨中雨，哒哒哒，大
2、雨大雨，啪啪啪，哎呀呀，小朋友，快回家！第一遍：老师为主，边唱儿歌，边做动作。第二遍：学生跟着老师一起做。师：做完游戏了，开不开心， 生：开心那我们开始学习吧。（二）新课学习1、解题、揭题师：我们今天要学习一篇跟四季有关的文章（说完写四季），“季”是一个生字，谁会读（指名2人）我们一起读。谁有好办法记住它？预设一：上面是禾，下面是子，合起来就是季评价：加一加，真是识字的好方法。预设二：李加一撇，就是季。评价：你用了加笔画的方式记住它，真棒。预设三：组词如果学生说到春季，那就词语拓展。除了春季，还有呢？夏季、秋季、冬季。拓展：一直下雨的季节，就是：雨季如果一直不下雨，特别干旱，那就是：旱季师：那
3、怎么写好它呢？师边范写边分析：“季”字的结构是上下结构，上面是“禾”，竖短压线；撇捺舒展，下面是“子”，最后一笔是主笔，最长，合起来就是“季”。如果没有讲到组词，那就书写完以后进行词语拓展：师：一年有4个季节，分别是春季、夏季、秋季、冬季（分别指四个学生）（如果学生说春夏秋冬，而不是春季。那老师引导：春天就叫做春季）一直下雨的季节，就是：雨季如果一直不下雨，特别干旱，那就是：旱季小结：小朋友真能干，不但记住了季字，还给它找了那么多词语朋友。师：今天学习的四季跟“田家”有关，（板书田家）你去过田家吗？是哪里呀？（板书补全课题）今天要学的课文是一首儿歌，（补上歌）谁来读课题？指名3人读评价：真正确
4、，声音响亮，真好听。我们一起读。2、初读课文自由读师：那就让我们一起走进田家的四季去看一看，请小朋友们把书翻到23页，自己去读读课文，做到读准字音，读通句子。（学生自由读）齐读：自己读自己读的。分小节指名读（如果错误及时正音；如果正确，将难读字拿出来教）师：（第一小节）谁来读这一小节？评价：读的正确，流利，真是位朗读高手。（第二小节）谁愿意读第二节？评价：这么难读的词语，你都读对了，真了不起。请你做做小老师，教教大家吧。字音：桑蚕桑（小老师教）采了蚕桑这样你还会读吗？（指名2个，齐读）采了蚕桑又插秧这样呢？ 2个，齐读在自己读时，老师发现这里还有个小瑕疵，谁来读？耕作勤耕作2个一起读评价：这么
5、难读的词语，我们都能读得这么好，接下来的小节肯定能读得更好。（第三小节）谁来读第三小节？评价：声音真好听，请你来教大家念念这个字。多音字：场chng指名2个齐读它是一个多音字，还有另外一个读音念chng谁能为场组个词语吗操场广场游乐场最后一个小节，谁来读？评价：这里也有一个多音字，你读得真正确，请你做做小老师。在这里读了lio一年农事了，大家笑盈盈（ppt字体变大或变红）它在这里的意思，是讲农民一年四季的农活都干完了，大家心里都很开心。在这里念le（手举词卡）采了蚕桑我们再来读一遍小结：我们204班的孩子特别能干，不但读准了字音，还读通了句子，真了不起。3、研读春夏田家春季句1：花开草长蝴蝶飞
6、1.师：生字宝宝也替我们开心呢，他们开着小汽车来接我们去田家的春天里走一走，看一看吧。瞧，他们来了，快跟他们打声招呼吧。（词语小汽车，生字带拼音，最后一张是春天的画面。）2.我们到了，快看你看到什么了？能用一句话来说说吗？（生交流）根据学生回答，适时追问蝴蝶在干嘛呀？（采蜜）评价：是呀，好像再跟花儿说悄悄话呢！评价：（如果学生说了句子）你真是一位小诗人。（你又看到了什么？）（你呢？）（如果学生没有说到句子）其实，我们刚才看到的这些，儿歌里是这样写的（课件出示句子：花开草长蝴蝶飞）谁来读指名1个教学蝴蝶：这句话里有两个生字，读来读？（指名1个）齐读一遍两个字都是虫字旁，是一种昆虫，右边表示这两个
7、字的读音，这样的字叫做形声字。我们再念一遍：蝴蝶谁来念念这个句子？（指名读）评价：我好像看到五颜六色的花了。听着你的朗读，我们好像来到了绿绿的草地上。你的声音真好听，把蝴蝶都吸引过来了呢。其实，除了蝴蝶，还有哪些小动物也来春天凑热闹了呢？（图片出示帮助学生思考）句子练习：谁也能这样美美地说一说花开草长（虫儿鸣，鸟儿唱（图片），燕儿飞，青蛙叫，蝌蚪游，蜜蜂飞）花开草长青蛙叫。青蛙怎么叫的？呱呱呱谁能叫的更好听一点？花开草长蜜蜂飞。嗡嗡嗡评价：你们真能干，说着说着，大家都变成小诗人了。谁能读好这个句子（2到3个）小结：在田家，春天的景色真是美极了。（板书美）我们一起来美美地读一读。（齐读）句2：麦
8、苗儿多嫩，桑叶儿正肥。师：田家春天的美景还有呢，快看，快看，先出现麦苗田图片，再出现桑叶地学生交流出示句子：麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥生读句子（指名2人）谁也能读评价：麦苗儿绿绿的，嫩极了。肥肥的桑叶可是蚕宝宝最喜欢的食物呢。教学：评价之后，伺机拿出“肥”字肥字，你有什么好方法记住它吗？加一加月+巴评价：加一加，很棒的识字方法。换一换吧、把月字旁跟人的身体有关评价：我们中国的很多汉字从偏旁部首就能知道意思，真会学习。拓展很多月字旁的字都跟我们的身体有关，比如（师指脸蛋的脸）还有？（肚子的肚、腰、大腿的腿、小脚的脚）。评价：这么一归类，我们认识的字就更多了。齐读句子：瞧，肥又跑到句子里了，我们一起读
9、一读。田家的春季这么美，和同桌一起合作边读边表演吧，指名表演：让我们一起站起来，边读边来演一演吧。能干的孩子可以试着背一背。3、田家夏季过渡：田家的春天悄悄过去了，夏季来临了，农民伯伯都在干什么？就让我们去读读第二小节，边读边圈圈、画画。句1：采了蚕桑又插秧交流反馈：他们都在干什么？出示蚕桑、插秧的图片这是农民伯伯采桑叶喂蚕宝宝和去田里插秧的场景。桑字教学：（出现甲骨文的“桑”，）这是甲骨文的“桑”，看起来像什么啊？（一棵枝叶茂盛的树）你瞧，枝叶的形状变成了三只小“手”，表示采桑叶。为了我们方便认写，三只小手变成了三个又。（读生字桑）桑是一种树，称为桑树，它的叶子，桑叶，是蚕宝宝的食物，而结出
10、来的果子称为桑果。农民伯伯们要做的事可真多，刚去桑树地里采了桑叶喂蚕宝宝，又要去田里插秧。指名读（2个）我们一起来读一读采桑叶，养蚕，插秧，这些都是农事。像这样的农事还有很多，你瞧（出示图片、词语、读读）耕田、播种、积肥、除草、割麦、打谷，齐读6件农事，干脆一点句型练习：耕了田地又播种动态生字跑横线（）了（）又（）指名2个，学着这个样子，和你的同桌一起说一说吧。农民伯伯有那么多事情要做，真是太忙了。读读句子。指名读2个，齐读过渡：你还从哪里里读到农民伯伯很忙？课件出示句子：早起勤耕作，归来戴月光。师：听生理由，并让他们读句子1、早早上很早去田里干活，回来时已经很晚了，星星月亮都出来了，所以儿歌
11、里面说：归来戴月光 工作了整整一天，真是太辛苦了。读句子2、勤多忙碌呀，干完这件农事，又要接着干另一件。3、戴月光师（引导）：说明农民伯伯回来时，月光洒在了农民伯伯的头上，像戴着月光帽子似的。（教学戴字）那你们看看刘老师身上都戴了什么呀？（看老师：戴眼镜、戴手表、戴戒指）小结：像这样把东西放在头上、脖子上、手上就叫做“戴”。看看你的同桌都戴着什么？也用一句话来说一说。而农民伯伯披着星光，顶着月亮，真是太辛苦了。请我们的男生来读一读这句话。小结：正是因为有了农民伯伯的忙碌劳作，夏天的作物才会长得那么好。我们一起来读一读吧。能干的孩子可以试着背一背。齐读第1、2小节：在刚才的学习中，我们抓住事物，
12、通过想象，不仅读懂了课文，还积累了很多的好词好句。让我们的男生女生合作来读一读第1、2小节，女生来读田家春天的“美”，男生来读夏季的“忙”。能干的孩子可以试着背一背。（学生齐读第1、2小节。）三、生字复现，书写生字1.儿歌学到这儿，我们的生字宝宝又来和大家打招呼了。我们一起来开个小火车吧，能干的孩子可以给生字宝宝找个词语朋友。（开火车复习生字）双轨火车一人读生字，一人组词2.生字书写师：除了这些要认读的生字，我们这节课上还要学写这些生字。（课件出示生字：吹、肥、归、忙、戴）你认识它们吗？叫叫它们的名字。（读一读生字）刘老师，为什么要把它们分成两行呢？仔细观察，我们发现前面4个字的结构都是左右结
13、构。这4个左右结构的字写的时候要注意：左窄右宽。最后一个字“戴”是半包围结构。半包围结构，戴戴戴范写：归、戴这4个左右结构的字，有一个字写起来特别要注意,出示归字归：竖、竖撇（红笔书写）右边部分是当字的下半部分，每一笔的起笔都从竖中线出发，这一笔压横中线。戴字笔画可真多，写的时候不能丢笔，跟着老师写一写。（戈字用红笔）先写一个十，下面一长横，田和共藏下面，斜钩主笔长，最后是撇、点戴字真漂亮师：请小朋友们在生字纸上找到归和戴，各写一个。评价，交流2个评改：戴：一笔不落田、共扁扁的，很友好，斜钩拉得长长的归竖、竖撇右边都从竖中线起笔。师：这些可爱的生字宝宝还藏到了一首儿歌里，先自己读一读吧，再指名读。请小朋友们把生字宝宝漂漂亮亮地写进儿歌吧。（挑选好的进行展示）结束语：这节课上，我们201班的孩子真棒，去田家的春天和夏天走了走，看了看，（第1.2小节超链接，时间允许就再读背，）那它的秋冬又会是什么样的呢？我们下节课再去学习。
