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1、小学体育技巧课前滚翻突破重难课题小结之教学案例双桥河第三小学张云凯教材分析：前滚翻是小学体育教学中的一项重要内容，是小学生非常喜欢的体育项目之一，是一种垫上运动。它是技巧的基础动作，也是一种自我保护的方法。前滚翻做起来灵活、轻巧、连贯，符合小学生的身心特点，易于教学，锻炼身体的价值比较高，学生也乐于学。学好它有助于提高学生的柔韧性、协调性、灵活性。对于培养学生勇敢、顽强、团结拼搏的优良品质具有促进作用。教学理念：一节课的成败，不光看学生的表现，更重要的是要看教学方法是否运用得恰如其分，恰到好处。低年级的学生年龄小，体育意识淡薄，理解能力较差，为此，我在教学中主要采用讲解示范法和分组练习法。老师
2、准确、优美、大方的动作，简明厄要的讲解，使学生能一目了然，一学就会。再由于小学生自控能力不强，注意力不能长时间集中，所以我在教学中还采用启发式教学法和愉快教学法，充分激发学生的学习兴趣，指导学生掌握前滚翻的基本技能，养成学生爱锻炼的良好行为习惯。教学内容：前滚翻教学目标：1、让学生初步掌握前滚翻的基本动作方法。2、发展学生的柔韧、协调、灵活等素质，训练其平衡能力，提高自我保护技能。3、培养学生勇敢、果断、不怕困难、团结友爱等优良品质，以及生动活泼、互相帮助的良好作风。教学重点：教会学生低头、提臀、蹬腿、滚翻教学难点：教会学生正确掌握团身动作。教学流程：一、 开始部分1、 集合整队，报数，师生问
3、好。2、 宣布本课内容，提出要求。3、 队列练习：随音乐进行圆形的行走练习4、专项准备活动：头部运动、肩部运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动二、 基本部分1、 用方砖、皮球引入新课提问：方砖和皮球哪个会滚得比较快呢？2、 教师讲解并示范动作要领，并让学生跟着老师熟记动作口诀：两手撑垫，低头抬臀，用力蹬地，团身滚翻，屈膝抱腿，快快起来。3、 学生分组练习3次4、 借用呼拉圈突破重点、难点5、 利用多样形式，激发练习兴趣三、 结束部分1、整理放松活动在活泼、欢快、轻松的乐曲中，让学生跟随老师做放松动作。2、课堂小结（1）以提问方式问学生我们这节课学了什么动作。（2）表扬优秀学生，鼓励差生。（3）布
4、置课外作业。（4）师生再见，收拾器材。前滚翻教案教学内容：前滚翻教学目标：1、让学生初步掌握前滚翻的基本动作方法。2、发展学生的柔韧、协调、灵活等素质，训练其平衡能力，提高自我保护技能。3、培养学生勇敢、果断、不怕困难、团结友爱等优良品质，以及生动活泼、互相帮助的良好作风。教学重点：教会学生低头、提臀、蹬腿、滚翻教学难点：教会学生正确掌握团身动作。教学过程：一、开始部分1、 集合整队，报数，师生问好。2、 宣布本课内容，提出要求。3、 队列练习：随音乐进行圆形的行走练习4、 专项准备活动：头部运动、肩部运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动二、 基本部分1、 用方砖、皮球引入新课提问：方砖和皮球哪
5、个会滚得比较快呢？2、 教师讲解并示范动作要领，并让学生跟着老师熟记动作口诀：两手撑垫，低头抬臀，用力蹬地，团身滚翻，屈膝抱腿，快快起来。3、 学生分组练习3次4、 借用呼拉圈突破重点、难点5、 用多样形式，激发练习兴趣三、 结束部分1、整理放松活动在活泼、欢快、轻松的乐曲中，让学生跟随老师做放松动作。2、课堂小结（1）以提问方式问学生我们这节课学了什么动作。（2）表扬优秀学生，鼓励差生。（3）布置课外作业。（4）师生再见，收拾器材。教学实录：一、 开始部分1、 集合整队，报数，师生问好。2、宣布本课内容，提出要求。师：同学们，这节课我们主要学习前滚翻，它能发展我们的柔韧、灵敏、协调等素质，培
6、养百大家顽强、勇敢、不怕困难、团结拼搏的精神，希望大家能服从命令，听从指挥，遵守纪律，认真学习，刻苦锻炼，大家有没有信心？生：有！（异口同声）3、 队列练习：随音乐进行圆形的行走练习师：下面老师播放一首红星歌，会唱的同学也可以跟着唱，让我们随着音乐节奏围成圆形，进行圆形行走练习，好吗？生：好！（欢呼雀跃）评析：一首雄壮激昂的红星歌拉开上课的序幕。一群生机勃勃、活泼可爱的小学生在乐曲声中，迈着整齐有力的步伐，在老师的带领下，随着音乐节奏边唱边走，进行圆形的行走练习。圆形象征着团结，预示着胜利，使学生受到爱国主义思想教育。4、 专项准备活动：头部运动、肩部运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动二、基本
7、部分1、 用方砖、皮球引入新课师：老师手里拿的方砖和皮球，如果同时给它们施加一点力，哪个会滚得又快又好呢？生：皮球师：为什么皮球会滚，而方砖不会呢？生甲：皮球是圆的，生乙：砖是方的，圆的东西才滚得快呢。师：回答得非常好。师：你们愿不愿意象皮球一样滚动呢？生：愿意。师：那好，下面我们就象皮球一样滚动，学习皮球的滚动动作，这个动作就叫做“前滚翻”你们记住了吗？生：记住了。评析：形象、具体、直观的教具，通俗明了的语言，不仅能使学生注意力集中，而且能激起学生的兴趣。在教学时，我先不急于说出正题，而是拿一块方砖和一个皮球，放在学生面前。对学生进行提问，这样学生更加被老师吸引了。2、 教师讲解并示范动作要
8、领，并让学生跟着老师熟记动作口诀：两手撑垫，低头抬臀，用力蹬地，团身滚翻，屈膝抱腿，快快起来。师：学习前滚翻并不难，是有窍门的，你们想知道吗？生：想师：好，只要记住老师教你的口诀，并且按照方法去做，基本上就学会了。师：下面跟着老师念口诀：两手撑垫，低头抬臀，用力蹬地，团身滚翻，屈膝抱腿，快快起来。生：随师念口诀。3、 学生分组练习3次4、借用呼拉圈突破重点、难点5、用多样形式，激发练习兴趣评析：在练习前滚翻时，充分考虑到了学生的自我保护能力，让学生在安全的环境下做练习是现在体育课必须具备的条件之一。有了安全保护，丰富多彩的体育课才可以上得更加生动。三、 结束部分1、整理放松活动在活泼、欢快、轻松的乐曲中，让学生跟随老师做放松动作。2、课堂小结（1）以提问方式问学生我们这节课学了什么动作。（2）表扬优秀学生，鼓励差生。（3）布置课外作业。（4）师生再见，收拾器材。课后反思：滚翻是人体基本活动能力之一。小学低年级的滚翻教学是以最基础的滚动、滚翻动作为教材，活动形式接近生活，有自我保护的实用价值。通过滚翻教学，发展学生柔韧、灵敏、协调素质和基本活动能力，提高学生控制身体的平衡能力和时空感。本节课教学设计合理，组织教法严密，突破教学重难点方法恰当，导入新课自然，通俗易懂，学生练习有条不紊，音体结合恰到好处，是一节较成功的课。
