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1、文化传播系班主任工作考核暂行办法为了进一步加强班主任队伍建设，充分调动班主任工作的积极性,提高学生管理工作水平,推动我系学风建设工作向更高层面发展，充分体现班主任管理育人，教育育人的功能，根据学院关于进一步加强我院学生思想政治工作队伍建设的实施意见、福建工程学院班主任工作暂行条例（试行）和福建工程学院班主任考核办法（试行）等文件精神，制定本办法。一、根据班主任职责范围，主要考核以下内容：1、按照党的教育方针，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，指导学生健康成长。2、重视学生干部队伍建设，抓好党、团组织建设和思想建设，引导学生干部、入党积极分子、党员、团员发挥先锋模范作用，并认真指导班级干
2、部开展工作，经常随班级参加集体活动。能积极指导班级开展社会实践活动和课外活动。3、了解班级学生的学习情况，帮助指导学生学习专业知识，班级学习成绩不断提高；关注学生科研、考研情况，并给予指导帮助。教育、指导学生明确学习目的，端正学习态度，树立远大理想；积极开展学风建设，培养良好班风、学风；组织和引导学生参加各种学习交流和竞赛活动，学习先进经验，掌握科学方法，提高学习效率，取得良好效果。组织学生开展创建“文明宿舍”活动，取得较好成绩；积极参加“文明校园”建设等各项学校重大工作。4、经常与年级辅导员、班级任课教师沟通，了解教与学的情况和学生管理过程存在的问题，并协助解决出现的问题。5、能认真做好后进
3、学生的转化工作，及时恰当地处理学生中出现的倾向性问题及突发事件。6、经常深入班级了解学生情况，与学生谈心，关心体贴学生，帮助学生解决学习、生活中的困难。发现问题能及时反映并认真解决。7、严格执行学生工作公开、公示等制度，能认真按要求做好学生的德育考核、评优评奖等各项管理工作，在学生入党、评优、毕业生就业等工作中，严格遵守工作制度和工作纪律，做到公平、公正、公开。8、根据中国普通高等学校德育教育大纲的要求，结合所带专业和班级特点，认真完成每学期的工作计划和总结。9、积极参加班主任工作例会，认真完成系学生工作办公室布置的任务，工作日记记录完整清楚。10、能做到言传身教，教书育人，为人师表，并针对当
4、代大学生的特点，积极指导学生开展有益于学生全面成才的第二课堂活动，效果明显。二、考核办法：1、班主任考核分为优秀、合格、不合格三个等级。2、班主任考核工作分学期和学年进行，由学工部（处）统一布置；考核时，班主任应提供班主任工作日志和有关材料。3、根据考核内容项目，班主任在认真总结每学期和学年工作及自评的基础上，经学生测评和年级考评，由系考核小组评定班主任考核等级。评分办法具体如下：（1）系班主任工作考核小组评分（50%）由学生工作办公室组织，考核小组成员根据调查了解及班主任完成工作情况，经集体讨论后，各自予以评分，取平均值。（2）学生评分（20%）由系学生工作办公室随机抽取班主任所带的30%左
5、右学生班级，在各年级辅导员的协助下，组织学生不记名评分。班主任个人不得人为干扰或通过暗示手段影响学生的评分，否则扣个人得分5分。（3）班主任自评分（30%）：班主任根据工作情况自我评分。（4）附加分：A、所带班级获得省级先进集体一名加4分；B、所带班级获得院优良学风班一名加3分；C、所带班级获得院级其他先进集体一名加1分；D、所带学生中在国家二级以上刊物发表论文一篇加0.5分；E、在CN刊物上发表独自撰写的论文一篇加2分。（6）扣分：出现学生人身伤害、学校财产损失、影响公共秩序等事件，视情节轻重，酌情扣3-7分。（7）将以上各项成绩累加，计算出总成绩。评价等级与分值对照如下：等级 分值A、优秀
6、（比例控制在20%内） 90分以上（含90分）B、合格 65分-89分C、不合格 65分以下三、相关规定：1、成立系班主任工作考核领导小组，由系党政领导任组长，党总支副书记任副组长，成员包括分团委书记、年级团总支书记以及辅导员。2、班主任考核实行责任事故（经院和系认定的工作重大事故）及违反师德师风的一票否决制。3、班主任的考核结果应报系党总支，并将评价结果报学生工作部（处）、人事处备案。4、班主任考核情况，作为晋职、晋级、评选先进的依据之一。考核结果为合格以上的根据考核等级按学期一次性发给相应的岗位津贴，考核不合格者不予发放岗位津贴，并取消班主任任职资格。四、本办法由系学生工作办公室负责解释。
7、五、本办法自颁布之日起实行。文化传播系2006年11月30日附件：1学生个人对班主任的工作情况评分表班主任姓名： 调查班级： 调查时间： 年 月 日项目考评内容学生对班导师的工作评分1087651关心学生的思想政治进步，教育学生树立正确的人生观和价值观。2帮助学生明确学习目的和成才目标，端正学习态度，促进学生知识、能力、素质协调发展。3坚持“从学生出发”的教学理念，按照学校有关规定和各专业培养方案要求，教育、帮助学生树立积极向上的专业思想。 4熟悉本专业的课程结构及特点，结合专业培养目标，向学生介绍学科发展动态及其社会需求，为学生的学习提供指导性、导向性和咨询性意见。 5积极指导学生开展社会实
8、践和课余科技创新活动，有意识地培养学生的科研兴趣，锻炼提高学生的科研能力、创新能力和社会实践技能。6根据不同专业学生的实际情况，对学生的选课、专业发展方向选择和学习方法等进行指导，帮助学生进行职业设计和对学生进行求职指导。7言传身教，以自己严谨的治学态度，优良的职业道德，深厚的学术素养，潜移默化地影响和感染学生。8注重学生的个性健康发展、团队意识、协作精神和人文精神的培养，营造良好的班风、学风和系风。9与学生保持一定频度的接触，每周和被指导的班级学生见面不少于一次；每月至少召开班会一次；每学期参加学生集体活动不少于一次。10关心学生的身心健康，注重对学生进行安全、法制、诚信、文明等方面的教育，
9、增强学生遵纪守法意识和遵守学校各项规章制度的自觉性、主动性。合计：说明：1、评分说明：优秀10分、良好8分、中等7分、一般6分、较差5分，请同学们根据实际情况打“”；2、本表不与班主任本人见面。附件2：班主任的工作情况自评表班主任姓名： 填表时间： 年 月 日项目考评内容分值评分政治立场观点、理论学习考核政治立场、政治观点、参加各项政治理论学习情况。10分工作态度和责任心考察日常工作态度和责任心、职业道德。10分党风廉正建设考核工作纪律和工作作风。10分组织管理协调能力考核日常工作的组织管理协调能力，组织学生开展与第二课堂活动情况。10分学生专业思想教育考察坚持“从学生出发”的教学理念，按照学
10、校有关规定和各专业培养方案要求，教育、帮助学生树立积极向上的专业思想。10分学生专业学习指导工作根据不同专业学生的实际情况，对学生的选课、专业发展方向选择和学习方法等进行指导，帮助学生进行职业设计和对学生进行求职指导。10分学生干部培养、党团建设工作考察注重学生干部的选拔、培养，指导学生党团建设工作情况。10分学生学风、班风建设考察注重学生的个性健康发展、团队意识、协作精神和人文精神的培养，营造良好的班风、学风和系风。10分加强学生安全教育工作考察关心学生的身心健康，注重对学生进行安全、法制、诚信、文明等方面的教育，增强学生遵纪守法意识和遵守学校各项规章制度的自觉性、主动性。10分桥梁作用考察
11、深入学生宿舍、课堂与课任老师、年级辅导员联系情况10分合计：附件3：系考核小组对班主任的工作情况评分表班主任姓名：项目考核内容评分标准分数备注政治立场、观点5分考核政治立场、政治观点政治立场鲜明，观点正确，得5分；否则得0分。政治理论学习5分考核参加各项政治理论学习情况积极5分，较好4分，一般3分，较差2分。工作态度和责任心5分考核日常工作态度和责任心、职业道德突出5分，较好4分，一般3分，较差2分。党风廉正建设5分考核工作纪律和工作作风突出5分，较好4分，一般3分，较差2分。组织管理协调能力5分考核日常工作的管理协调能力强5分，次强4分，一般3分，较差2分。第二课堂10分考核组织指导学生开展
12、第二课堂活动情况获奖率大于3%、1%人次，分别得10、8分，有获等级奖，得5分，未获奖得3分。指参加院级以上的各项活动工作计划、总结2分考核工作计划、总结情况有计划、总结2分，缺一项1分，否则0分。参加工作会议、培训情况3分考核参加工作会议、培训以及传达落实会议精神和工作任务情况很好3分，较好2分，一般1分，差0分。工作日记5分考核工作日记记录情况很好5分，较好4分，一般3分，差2分。学生政治学习5分考察组织学生政治学习和参加各项政治活动情况很好5分，较好4分，一般3分，差2分。学生专业思想教育5分考察从事学生专业思想教育引导情况认真主动，深入细致5分，认真细致4分，一般3分，差0分。学生党团
13、建设5分考察指导学生党团建设工作情况积极参与、效果较好5分，积极参与效果一般4分，有参与3分，未参与0分。桥梁作用5分考察深入学生宿舍、课堂，与任课教师、年级辅导联系情况很好5分，较好4分，一般3分，差0分。学风建设效果20分评价教育、指导学生搞好学习效果不合格率小于10%、15%、20%、25%分别得20、18、15、10分创“文明宿舍”5分评价校阅、组织、指导学生创建“文明宿舍”情况及效果效果好5分，较好4分，一般3分，差0分。学生违纪表现5分评价教育、引导学生遵守纪律和规章制度的效果学生违纪率小于1%、5%、8%人次，分别得5、4、3分，违纪率大于8%不得分。指受警告处分及以上者创新工作实践5分评价学生教育管理工作的创新情况和培养、指导学生的创新能力和创新活动的效果有创新、效果明显5分，有创新、效果较好4分，有创新、效果一般3分，无创新0分。报具体材料审定附加分：扣分：合计：
