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1、幼儿园大班教案种瓜含反思大班教案种瓜含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿认识休止符，能完整正确地学唱歌曲，感受歌曲中活泼愉悦的情绪，学习按歌词内容创编动作，体验与同伴一起表演的快乐，快来看看幼儿园大班种瓜含反思教案吧。活动目标：1.感受歌曲中活泼愉悦的情绪，学习按歌词内容创编动作2.认识休止符，能完整正确地学唱歌曲3.体验与同伴一起表演的快乐4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐活动准备：节奏卡XXO|XXO|，与歌词相对应的图谱活动过程：一、活动导入T：今天老师给你们带来了一首种瓜的歌曲，请大家来欣赏这首好听的歌曲！
2、二、欣赏歌曲，熟悉歌词1.教师弹唱第一遍歌曲T：这首歌里面种的是什么瓜2.再次欣赏第二遍歌曲（放慢一些节奏，可清唱）T：你最喜欢哪一句歌词（根据幼儿的回答出示相应的图谱）3.第三次欣赏教师将图谱按照歌词顺序排列，并依次提问：是谁种的瓜在哪里种的我是怎么种的最后结了个什么抱得动吗（结合画面，巩固歌词）借助图谱，幼儿跟念歌词2遍三、学唱新歌1.教师弹唱歌曲，幼儿尝试着跟唱（要求能连贯地跟唱）2.重点示范休止停顿处出示节奏卡XXO|XXO|，找出有休止符的歌词。T：老师发现很多小朋友都将休止符给忽略掉了。我们一起来听一听这句，休止符藏到哪儿去了教师轻唱大南瓜呀大南瓜，抱呀，抱呀，抱呀抱不下。（拍手）
3、T：休止符藏到哪儿去了呀重点练习抱呀，抱呀这句，注意唱出休止符。（拍手+拍膝）3.完整演唱，再分男、女生唱四、歌曲表演1.创编动作教师弹唱歌曲后T：小朋友们唱得都很棒，那现在老师请你们动动脑筋，你觉得哪几句歌词我们可以给它配上动作根据歌词内容（关键词：浇水，看它，发芽，开花等），幼儿试着创编表演动作。T：老师看见许多小朋友都想出了适合的动作，让我们一起分享一下。教师请幼儿上来表演，选取较好的动作，根据歌词有节奏地做动作。教师完整地进行歌曲表演，幼儿跟随。2.表演歌曲教师扮演瓜，幼儿扮演小朋友进行表演；第二次互换表演。将幼儿分为两大组，分别扮演小朋友和瓜进行歌表演；第二次互换表演。活动反思：整体
4、将课程教案预设内容上下来了，但是之后的表演环节有点混乱。其中在出示休止符的环节有些停顿（顿时忘记接下来的环节是什么了），当我的是种瓜的人，幼儿是瓜时，我们配合地不错，没想到幼儿都会自觉地蹲（趴）下来当小种子。但是接下来互换角色的时候，意想不到的事情发生了，所有幼儿都跑过来给我（做瓜）的来种，导致幼儿拥挤甚至有了碰撞摔倒的事件发生。没有合理地想到，并良好的改正。今天有特级教师来班里，所有在教室点评中除了我们的主班老师郑老师外，还有其他三位特级教师的评课。总体来说还是很不错的，尤其是开头，很简略显得紧凑。并且在唱歌的时候一直是面带笑容的，精神很饱满。若是表演环节可以紧凑一点，那么整堂课相对于实践的学生来说还是很不错的，值得小表扬一下。O(cap;_cap;)O小百科：种瓜是指汉语词语，是指栽植瓜果。
