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1、巧设悬念 引人入胜扬中市兴隆中学 陈宝辉【引言】 “悬念”是作者为了激活读者的紧张与期待心理，在写作上采取的一种积极手法。“铺设悬念”，即先设悬念，然后层层剥笋，把情节推到高潮，最后揭示谜底。悬念设置与悬念消除的过程之间就形成了曲折和波澜。悬念能抓住读者的心，引起读者对人物命运、事件发展的深切关注，使文章情节更具吸引力。 【技法指导】 “悬念”可以是人物某一时刻的神态、一个设定的景物、一个特定的场面或某个预设的情节，可以设置在文章的任何一个部分，常见的铺设悬念的方法有： 1.以环境描写为悬念 如安徒生的著名童话卖火柴的小女孩，开篇写道：“天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天平安夜。在
2、这又冷又黑的晚上，一个没戴帽子、没戴手套、也没穿鞋子的小女孩，在街上缓缓地走着。”读者不禁要问：这个小女孩是干什么的？寒冷的雪夜为什么没戴帽子，又光着脚？平安夜她为什么独自外出？她的命运会怎样？童话一开头，就把小主人公放在一个典型的环境中，铺设悬念，紧紧抓住了读者的心。 2.以特定场面为悬念 如鲁迅的故乡中在提到闰土时就有一段铺垫：“这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。”这段铺垫很重要，少年的闰土是一个健康
3、活泼的英雄形象，那么时隔20年，中年的闰土会是什么样的呢？悬念自然而生。 3.以相关情节为悬念 如罗贯中的三国演义中的经典故事“草船借箭”里有一段情节描写：周瑜定计要诸葛亮10天造好十万枝箭，诸葛亮却说只要3天，还立下军令状。读者不禁生疑：神机妙算的诸葛亮难道不知道周瑜这是要自己的性命吗？为什么还只要3天？他如何能在3天造出十万枝箭呢？这样铺垫的悬念自然引起了读者浓厚的阅读兴趣。 4.以特定动作为悬念 如日本作家栗良平的一碗阳春面中母子三人吃面的动作就是一个范例：大年三十深夜，母子三人来到北海亭面馆，三人共吃一碗面。一年后他们二吃阳春面，而后又是三吃阳春面，吃面的时间、地点、人物依旧，阳春面变
4、成了两碗，这又是为什么？读者的好奇心被作者撩得按捺不住时，小说恰到好处地通过母子三人的对话交代了他们所遭遇的厄运。接着继续铺垫，作者写母子三人十年没有来吃面，由此设下了新的悬念：他们为什么没来？他们的命运怎样了？直到篇末，读者悬着的一颗心才放下来，为主人公战胜了艰难而欢欣。铺设的悬念扣人心弦，全文显得曲折有致。 当然，铺设悬念不能滥用，要力求合情合理，不要故弄玄虚；要简明清晰，不要枝蔓横生；要干净利落，不要生硬牵强；必须既在意料之外，又在情理之中。 【范文示例】 打开一扇窗 一考生 脑海里现出那女孩离去时活泼的倩影。我一时陷入沉思当中，那女孩教会我如何为心灵打开一扇窗。 夏天被一声声蝉鸣叫了过
5、来，不过打心底我恨透了夏天。汗流浃背，炎热不给你一丝逃跑的机会，所以一到夏天我的心也跟着浮躁了起来。 一天，我从补习班出来，到了车站，太阳如一个油淋淋的鸡蛋黄淋了下来，天空似乎发出一种类似喘息的声音，车站牌似乎要被烤焦，我望着远远的湖水似乎也要沸腾起来。“什么鬼天气！”我嘟囔着。 不过我的救星来了，一辆公车开了过来，我不顾一切跳了上去，找了一个位置一屁股坐下。不知何时旁边又坐了个比我小两三岁的女孩子，手中和我一样拿着一瓶矿泉水。天气太热了，我早早就将水一饮而尽。 “哥哥，你能帮我打开一下窗户吗？”一句甜如蜜糖的话从旁边传了过来。我侧过脸，只见那女孩扎着两条麻花辫，有瓷器般光泽的白皙皮肤，脸上浮
6、着一丝若有若无的笑意。 “开什么窗，车里开着空调，一开窗岂不热煞我也？”我调侃道。 小女孩用手指指向窗外，示意我向外看。映入我眼中的，好像是一个巨大的麻袋，似乎装着不少塑料瓶。我的视线向下移，看到竟是一个矮小的老人，身子弯得像个虾米，皮肤被烈日烤得焦黑，光着脚行走着，五官聚拢，表情痛苦，显然，他以捡破烂为生。 公车正遇到交通拥堵，老人越来越靠近。我转过脸，看见女孩那双清澈得如清泉般的眼瞳，怔住了。 红灯转成绿灯，我好像被针刺了似的一个激灵，打开窗户，女孩将手中的瓶子递到我手上，我又忙将两个瓶子转到窗外，老人接过这递出的两个瓶子，抬起头，给了我们一个和善的微笑。公车启动了，我看着老人渐行渐远的背
7、影，似乎读懂了些什么。 当一个人把自己的心窗轻轻打开，又将自己的帮助献给他人，他便会收获得更多。此刻，夏日清凉的风也通过窗户，悄悄吹进我的心房，让心湖不再浑浊，而是澄澈透明。 点评 本文开篇就挽下了一个心结：女孩教会“我”如何为心灵打开一扇窗，设下了一个悬念，然后以描写炎炎夏日主人公的感受拉开叙事的帷幕。行文中，作者又精心地设置了关键的“道具”矿泉水瓶，看似漫不经心的一笔，实为道具悬念。在情节的推进中，作者慢慢释疑，女孩希望“我”能把空瓶送给窗外的拾荒老人。这个充满善意的举动，让“我”顿悟。打开车窗的同时，“我”也打开了心灵之窗。文章在叙事过程中因多次设悬而波澜起伏，“天热坐上空调车小女孩要求开窗不理解终于理解开窗的目的”，设悬精巧细致，释悬巧无痕迹。最后的点题升华，昭示了人与人之间真诚关怀的力量。
