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1、2023中班开学安全教案中班开学平安教案 中班开学平安教案 一、教化教学目标1、稳固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯。2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，将平安教化渗透到各个活动环节中。3、学会关切和帮助中小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，学习用关切爱惜的语言和小挚友交往。二、教学打算1、保教人员检查活动室内外的平安。2、课前带孩子参观幼儿园，进一步熟识四周的环境。3、毽子三、活动过程(一)入园活动1、热忱接待幼儿入园，师幼相互问好。2、通过;问、看、查、摸;对幼儿晨检，消退平安隐患。(二)谈话活动1、让幼儿谈谈自己的新改变，新感觉，知道自己又长大了一岁。2、启发引导
2、幼儿说说自己应怎样做，才是个有礼貌的小挚友。(三)如厕在分组排队上厕所的过程中，觉察问题，解决问题。(四)户外活动师幼一起踢毽子。教化幼儿在户外不乱跑，听从老师的指挥。(五)室内活动1、说说自己的新觉察：(1)教室里有哪些平安隐患(2)厕全部哪些平安隐患(3)户外有哪些平安隐患2、做好哥哥，好姐姐知道做表率，不欺小，尊长辈，讲平安。(六)离园活动1、细致听值日生叫名字，不跟生疏人走，拉紧家长的手，以防丧失。2、知道靠右走，不抢行。3、根据幼儿园的作息时间入园。(七)延长活动家长给孩子讲生活中的平安学问，增加幼儿的平安意识，实现家园共育的教化目标。中班开学平安教案教法、学法:整个教学活动中，实行
3、了很多教学法，主要实行了以下几种教学法:1、演示法2、沟通探讨法3、自主探究法4、视察法学法：主要实行了体验法，幼儿在活动中体验设计自己的标记图，感受嬉戏的欢乐，体验胜利的欢乐。活动过程：利用身体语言，激发爱好。——观看、沟通探讨、探究。——设计标记。(一)利用身体语言，激发幼儿的爱好。爱好是最好的老师，本活动利用肢体语言来引起幼儿的爱好。——老师用肢体语言来表达标记的意思。如留神触电的标记：身体表现触电时的状态。——然后请幼儿猜猜老师表达的是什么意思。老师先不拿出标记，请幼儿大胆揣测是什么标记，开
4、展幼儿的想象实力和表达实力。(确定与敬重幼儿的想法，不能因为幼儿说得不对，而指责幼儿。)——把标记拿出来，验证幼儿的想法。并仔细细致视察标记的形态、特征。——其次次的标记可以采纳另外一种方法，如拿出标记，请幼儿各自利用自己的身体语言来表达标记的意思。(提高幼儿利用身体语言来表达的实力。)连接语：这些标记在我们的幼儿园都能看到，那在幼儿园我们应留意哪些平安呢(二)关于幼儿园生活平安的情景录像。进行生活中的情景录像观看，具有真实性、综合性、寓教化于情境中。八个平安教化小故事选择的都是幼儿园生活平安的.故事。让幼儿切身体验幼儿园生活存在的危急。&mda
5、sh;—组织幼儿观看八个平安教化小故事的前半段：1.小挚友们上下楼梯时你推我挤的现象，发生小挚友摔下楼的情景。2.小挚友去碰幼儿园或家里的带电的插头。3.在玩嬉戏时(如滑滑梯)，不按嬉戏规那么，争先恐后，发生摔跤的情景。4.在玩石区，拿石头和沙子你扔过来，我扔过去。5.将如珠子、笔帽等小东西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。6.拿铅笔等尖利的东西打架、玩耍。7.在教室里到处跑、追追打打。8.在幼儿园迷路了怎么办。——组织幼儿自由探讨。上面的行为是否正确，假设不正确，该如何改正。——师生谈话活动，老师引导幼儿想出各种正确有效的方法。(开展幼儿的
6、口语表达实力。)——小结八个平安小故事的正确方法。连接语：在幼儿园有这么多须要留意的事情，还有没有别的危急的事情须要留意的呢(三)组织幼儿探讨幼儿园还有哪些危急的事情不能做，并请幼儿根据自己的想法设计一些平安标记，再探讨哪些标记适合放在教室里运用。(幼儿对于自己设计的标记放在教室里体验胜利的欢乐。)活动延长：鼓励幼儿在平日生活中多留意视察生活中可能发生的各种危急，在自主寻求自护方法后，与大人共同商讨自护的方法。如歹徒来了怎么办、着火了怎么办、地震来了怎么办、迷路了怎么办等等。中班开学平安教案一、教学目标1、通过相关平安防护图片的展示，使幼儿有初步的相识，从而在日 常生活
7、中留意保护自己。2、引导幼儿区分哪些行为是危急的，哪些是平安的，并驾驭遇到危 险时的简洁自我保护和求救的方法。二、教学打算 材料打算：1、平安有关的图片。2、水彩笔、记号笔、白纸等。阅历打算： 了解日常生活中一些危急的事情和相识生活中的一些标记。 如留神触电、留神滑倒、留神开水烫、留意平安等。三、教学重难点 培育幼儿自我保护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危急的。四、教学过程(一)、利用身体语言，激发幼儿的爱好。老师用肢体语言来表达安 全图片上的意识，如留神触电等。(二)、利用讲故事的形式对故事中出现的平安状况进行分析：1、小挚友在上下楼梯时，你推我挤的现象，发生小挚友摔下楼 的情景。2、小挚友去碰家里或者幼儿园的插头。3、拿石头和沙子扔过来，扔过去。4、将珠子或者笔帽放入嘴里。5、在教室里到处乱跑、追追打打。五、教学反思围绕幼儿所需的、感爱好的、急于想知道或解决的，并且生活中随时都可能发生的平安自护问题来有目的的开展活动，使幼儿从活动中充分相识到平安的重要性。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页
