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1、传播优秀Word版文档 ，希望对您有帮助，可双击去除！运球突破过人（扣拨组合技巧）教学设计一、指导思想 本课以足球变向运球突破技能教学为主线,践行“以学生为主体”的课标理念,充分发挥学生的主体作用,调动学生参与积极性,使学生在“乐中练,练中学”,逐步提高足球基本技战术水平。教师通过讲解示范法、设置情境等教法，引导学生进行合作、探究，以及竞赛、竞争学习，使他们在运动中达到学会学习、学会合作，并做到左拨右扣（右扣左拨）技巧动作连贯、衔接自然，从而感受到运动的乐趣和成功的喜悦。二、学情分析教学对象是水平四的学生，他们的年龄为14岁左右，正处于青春期，朝气蓬勃、富于想象和挑战，好胜心强，爱表现自己，对
2、足球运动非常喜爱，因此对本次课将会表现出较强的求知欲。但注意力容易分散，集中时间不长。所以在教学中采用有趣性的组织教学方法来吸引学生，激发学生的学习兴趣，以保证教学活动的顺利进行。 三、教材分析足球是初中体育教学的选修教材，是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用。通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一
3、项有很高锻炼价值的运动项目。本课教学内容是扣拨组合技巧，是运球突破基础组成部分。学好扣拨技巧可以使学生更好的掌握运球突破这项技术。因此，本节课重要解决急停扣球与拨球的衔接；身体重心迅速的随球路线移动，巩固运球技术同时加强熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。四、教学目标1、认知目标：进一步建立急停扣拨组合技巧的动作概念。2、技能目标：巩固提高运球突破技术和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。五、本课重难点重点：急停扣球与拨球的衔接 难点：身体重心迅速的随球路线移
4、动六、教学组织策略 本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。七、教与学的方法教法：讲解示范扣拨组合技巧；巡回指导，纠正错误动作。学法：自主学习法；探究式学习法；合作学习法。八、设计思路 指导思想-教学目标-课堂常规-准备活动-熟悉球性-运球变向练习 扣拨组合技巧练习-有人防守比赛练习-上肢力量练习-放松练习-收拾器材九、安全措施与预防1、做好充分的准备活动 2、平整的足球场地3、适中的练习距离十、教案体 育 课 教 案授课者 王帅 年级 初二 人数40 课次 1 课型 新授学 习内
5、 容运球突破过人-急停左扣右拨(右扣左拨)变向突破学 习 目 标认知目标:学生能理解急停扣球拨球的技巧要求,以及运用的情境。技能目标:70%学生做到左扣右拨（右扣左拨）衔接自然、连贯，并且身体重心跟随 球的路线变化移动。提高身体的灵活性和灵敏性。情感目标:积极参与练习，并在拓展的配合学练中，主动与同伴交流，养成良好的合 作意识。 教 学 重 难 点重点急停扣球与拨球的衔接 难点身体重心迅速的随球路线移动 教 学准 备 足球：40个 球门：4个标志桶：8个 标志盘：40个 安 全 措 施标准的足球场准备活动充分课 的部 分 教学内容师生活动组织与要求练习次数练习强度练习时间 导 入 与 热 身
6、1、集合整队,报告人数2、师生问好3、宣布本节课教学内容 一、热身1、绕圈慢跑2、双脚往返跳球二、熟悉球性1、踩球2、拉球3、左右拨球4、运球练习1、体委组织学生集合2、教师宣布本课任务1、带领学生一起热身2、哨声引导学生到指定地点 3、师生集中到圈内进行运球练习4、学生自主思考创造练习5、学生和老师一起利用不同的脚法进行运球练习 集合队形: 要求:1、集合快静齐。2、认真积极参与课堂。队形：如图一 图一要求：1、学练结合多思考。2、运用不同运球方法进行练习。若干次 中十分钟基 本 部 分1、拨球：左扣右拨（右扣左拨）2、变向运球突破a、左扣右拨（右扣左拨）变向突破b、拓展练习教师：讲解示范左
7、扣右拨（右扣左拨）动作学生：自主练习，感受技术动作要领1、分组学练：分两组练习。教师：一、示范、讲解左扣右拨变向突然的要领和方法1、演示动作方法2、讲解动作要领：急停扣球在身体，快速拨球再向侧；重心变向要突然，快速突破要果断。二、强调动作要领、引导学生分组练习1、标志盘练习：直线排列标志碟（图a）；折线排列标志碟（图b）；2、巡回指导。学生：一、认真听讲，看动作，会思考1、仔细观察，细心领会。2、认真听讲，明确动作要领。二、分组学练1、记住动作要领，分四个小组学练，同伴间加强交流、合作学习。2、积极思考，大胆实践，勇于展示。教师：1、拓展练习（图c）。a、消极防守下的一对一；b、一对一pk赛学
8、生：1、一对一实战突破练习。 组织形式：如图要求：1、体验运球的节奏和灵活变向节奏2、加强交流，积极思考。3、注意安全。组织形式：如图a 要求：1、运用扣与拨的结合。2、注意身体重心变向的突然性。组织形式：如图b 要求：1、拨一脚后射门；拨两脚后射门。2、运用扣球组合完成技巧。组织形式： 要求:1、运用扣球组合技巧完成突破的计两分。2、运用合理的技术，安全的对抗。每人最低两次中二十七分钟基本部分 3、身体素质：上肢力量练习教师：1、讲解上肢力量练习方法方法一：双手撑地俯卧撑方法二：一手撑球，一 只手撑地进行俯卧撑。方法三：一手撑球，一只手撑地地进行俯撑。在起来后，拨球至另一只手，接球后再完成俯
9、卧撑，依次循环。2、投掷界外球。3、鼓励学生积极练习，努力完成任务。 学生：1、认真听讲，知道上肢力量练习方法。组织形式：如图一要求：1、积极体验练习，努力的完成更高难度的俯卧撑。在难度提高时，可以根据自己的能力，自主选择相应难度的俯卧撑练习。2、练习时气氛活跃、相互竞争。若干次中二十七分钟结 束部分1、放松2、总结评议，布置课后任务3、归还器材，师生再见。 学生跟随老师一起做放松练习。教师小结本节课练习情况，评议学生表现，提出表扬、点出不足；布置课后练习。学生回顾本课自己学练情况，正确评价自己；明确自己的课后练习任务。安排学生收还器材组织形式：如图 若干次低三分钟运 负 荷预 计练习密度 45%-50%预计心率110-125次/分钟
