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1、身体的秘密 中班 2014、9主题名称身体的秘密主题目标1、 认识自己身体主要部位的外形特征，体验它们的用处。2、 运用测量及比较的方法，体验自己在长大，并为自己长大而高兴。完成时间20天环境提示1、 收集孩子小时候的照片，聊聊照片上的他在干什么？布置猜猜哪个是我的版面。2、 把小手会做的事情，用图画表现出来，布置小手真能干的版面。3、 让每位幼儿画出自己的身体，并根据幼儿能力标出身体里会动的器官，张贴在墙上供幼儿交流，看看谁找到的会动的部位多。日常活动1、 与幼儿一起聊聊，觉得自己什么地方长大了。2、 引导幼儿主动帮助家人做一些力所能及的事情，体验自己长大了。3、 引导幼儿比较中班和小班幼儿
2、的差别。活动安排活动目标组织形式教材索引重点提示子主题1我们快快长比身高（以数领域为主）1、 了解比较身高的方法，理解高、矮的相对性。2、 感受长高的快乐，理解身体长高是慢慢变化的过程。集体参考童心玩数学P18高矮概念的相对性我长大了（综合活动）1、 理解衣物大小与身体变化的关系，体验自己长大了。2、 用自己的方法做记录。集体参考学习P39身体的什么部位在变？怎么变得？我们会长高（以艺术领域为主）1、 用图像或符号表现人体的外形特征。2、 尝试按照纸的大小比例，画出相应的图像。集体参考学习P36笑呀笑（以艺术领域为主）1、 完整欣赏歌曲，根据歌词内容完整创编动物的动作。2、 有表情地演唱歌曲。
3、集体参考学习P35我们的新教室（综合活动） 1、 了解班级新成员、新环境，乐 意与同伴分享自己变化的快 乐。2、知道自己长大了，有做中班小 朋友自豪感。集体个别学习活动名称 活动材料 玩法 观察要点我在长大活动素材包。根据图片内容排相应数字，能用完整语句表达长大的过程。1、 幼儿配对的依据是什么2、 幼儿的观察是否细致，兴趣是否持久。量一量我有多高身高尺、表格、水笔。第一名幼儿站直，第二名幼儿帮忙量一量有多高，作下标记并让第一名幼儿记录，然后交换。幼儿用什么办法作下标记。我们会长高长方形纸和记号笔。将长方形纸一折四，在第一格画脸，第四格画脚，画好后拉开，画手和身体，按此方法，选择长度不同的长条
4、纸画人，从高到矮地排一排。1、 幼儿折纸的方法是否正确。2、 幼儿如何为纸人从高到矮的排队。活动安排活动目标组织形式教材索引重点提示子主题2我们的脸蛋身体上的器官（以数领域为主)1、 通过探索身体各器官的数量，提高幼儿对数量的感知。2、 了解身体各器官的功能，知道保护它们的重要性。集体参考童心玩数学P24计数、对称、方位我们的鼻子（综合活动）1、 了解鼻子有呼吸与嗅觉的主要功能，体会其重要性，知道要保护好自己的鼻子。2、 幼儿乐意在同伴面前表达自己 的想法和经历。集体参考方案P511、 你是否知道我们身体上得某一部分？2、 观看一组五官照片，找出鼻子3、 鼻子在哪里？它像什么？为什么大家都需要
5、一个鼻子？4、 把手放在鼻子的下方有什么感觉？鼻子最大的本领是什么？5、 你闻过哪些气味？6、 鼻子有没有不舒服的时候？7、 有什么办法解决？8、延伸：看看一些动物的鼻子。耳朵有什么用（综合活动）1、 了解耳朵的功能。2、欣赏散文诗的韵味。集体参考学习P381、 猜谜2、 耳朵有什么用？3、除了听声音还有什么用？公公和冬冬（以语言领域为主）1、 初步学会朗诵绕口令，理解主要内容。2、激发幼儿念绕口令的兴趣。集体参考学习P241、 有趣吗？哪里觉得很有趣？2、 试试再听听里面讲了一件什么事？3、想不想学一学？照镜子（以艺术领域为主）1、 知道人脸上的表情能表示高兴、伤心、愤怒、害怕等不同的情绪。
6、2、 尝试用较为简洁的线条画出镜子中自己的面部表情。集体参考学习P231、 对着镜子仔细观察自己的脸，讨论发现了什么，它们是什么样的，有什么用。2、试着对着镜子做各种滑稽的表情，然后画下来。个别学习活动名称 活动材料 玩法 观察要点练眼力 （一）活动素材包在重叠的画面中把一件件物体找出来，或通过连线找出藏在里面的是什么东西，有几件？能否完整找出相应的物品。练眼力（二）数字卡片若干；实物卡片若干（规则排列和不规则排列）。用眼睛默数的方法，为数字卡找到实物卡的朋友。操作中是否正确，能否数出8以内数量的物品并与数字对应。活动安排活动目标组织形式教材索引重点提示子主题3双手真能干小人国（以艺术领域为主
7、）学习用手指画画，并尝试添画五官，四肢。集体个别参考嫣红姹紫P1411、 欣赏范例，小人国的居民实在太小了，到底有多大呢？2、谁来讲讲小人国的趣事。机器兵（以语言领域为主） 通过诗歌的欣赏，体会到身体上许多部分都是很有用的。集体参考嫣红姹紫P1401、 这是什么？从哪里看出来的？2、 机器兵很能干，你们需要吗？为什么？3、 我们会做什么事？是用身体上的哪一个部分完成的？4、你们遇到过什么困难？怎么解决？小手歌（以艺术领域为主）1、 欣赏学唱小手歌，在边玩边唱中体验快乐。2、 鼓励幼儿在律动游戏中创造有趣的动作。集体参考嫣红姹紫P1421、 猜猜小手在干什么？2、小手变成了什么？小手歌（以艺术领
8、域为主）1、 在学习歌曲的基础上，进行想象和创编。2、鼓励幼儿大胆表演。集体参考嫣红姹紫P1431、 小手变成雨点、雨伞，还可以变成什么？灵巧的手（综合活动）1、在比较中，感知手指的不同特点，知道它们的名称。2、了解五个手指都有用，感知 双手本领大。集体参考学习P371、 说说每个手指的名称。2、 说说它们帮你做什么事情。个别学习活动名称 活动材料 玩法 观察要点小手棋红绿手型棋盘各一个；筛子一个（三面红三面绿）。两人对弈，各手持一个棋盘，轮换掷筛子，掷到与自己的棋盘颜色一致时，前进一格，并说出画面内容，谁先走到终点，谁为胜者。1、 幼儿能够理解规则进行游戏。2、 游戏时是否理解画面内容并表达
9、清楚。能干的双手手型手工纸若干；记号笔。幼儿在手型纸上画上自己会做的事情，数数自己会做哪些事情。环境：幼儿完成的作品可以放入生活环境，鼓励幼儿做能做的事情。1、幼儿用什么方式表达自己的意思。2、能否清楚表达自己的意思。指纹档案颜料印泥；纸；小毛巾；记号笔。方法一：拓印指纹，五个手指轮流用指肚轻蘸颜料，印在纸上，在印好的指纹上添画。方法二：将做好的指纹添画制作成小书指纹档案。1、 幼儿能够掌握指纹的拓印制作方法。2、 指纹添画中的想象力水平。活动安排活动目标组织形式教材索引重点提示子主题4我的小脚丫滑稽的脚先生（以艺术领域为主） 初步感受乐曲旋律，在听听动动玩玩中探索用脚的不同部位动作，体验与同
10、伴一起做音乐游戏的快乐。集体参考学习P29脚印（以语言领域为主） 理解诗歌内容，引发幼儿大胆想象。集体参考学习P311、 冬天到了，北风爷爷呼呼地吹，天空中下起了雪，看雪地上谁来了?2、 他们在雪地上留下了什么？像什么？大鞋和小鞋（以艺术领域为主）1、 通过欣赏、学唱歌曲，感受 歌曲轻快、有趣的韵味。2、尝试按照歌词内容，随着歌曲的节奏，在桌上或者大腿上模拟大鞋和小鞋走路。集体参考嫣红姹紫P145小脚印（以艺术领域为主）体验脚印画的乐趣，能认真、有序地做事。集体参考学习P29脚印队列（以数领域为主）1、能区别不同小脚印的外部特 征。2、尝试按一定规律排队，体验 排序的规律和方法。集体参考学习P30个别学习活动名称 活动材料 玩法 观察要点找找鞋朋友不同大小、颜色、图案的鞋样仔细观察，分辨鞋样的不同，为鞋样配对。1、幼儿配对的依据是什么2、幼儿的观察是否细致，兴趣是否持久。动动小脚丫（一）乒乓球；篮子幼儿用两只脚夹住小球，放进旁边的篮子里。或者，两两合作夹住小球没放进旁边的篮子里。观察幼儿双脚的协调能力。动动小脚丫（二）绒毛小球；不同颜色的盒子。用脚趾夹取小绒球，根据颜色放进相应的盒子里。1、 幼儿夹取绒球的方法。2、 幼儿按色分类的能力。1
