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1、安徒生的童话作品,海的女儿 202x年x月x日点击查看更多：安徒生童话故事大全 篇一：童话海的女儿多解性浅谈海的女儿海的女儿写于年，被收录在讲给孩子们听的童话第三册里，是安徒生童话创作的代表作品，也是成名之作，同时也是他爱情童话中是最富于代表性，也是最感人的一篇，安徒生自己也承认这篇童话是唯一让自己感动流泪的童话。有人曾经这样评价安徒生：他是个擅长戴着儿童童稚的面具给成年人叙述，同时又把完全属于成年人的体验用童话讲给孩子们听的作家，安徒生是值得我们用一生去品读和体会的。童年时读安徒生童话，大抵是沉迷童话故事的本身，现在读安徒生的童话，则多了些理性的思考。陶渊明给我们创设出一个桃花源，安徒生则在
2、海底开拓出另一个世界。在海的女儿这篇童话中，安徒生向我们叙述了一个小人鱼执着追求爱情的故事。海的女儿其实有六个，但这篇童话的仆人公却是这六个中顶小的一个，她的皮肤又光又滑，像玫瑰的花瓣，她的眼睛是蔚蓝色的，像最深的湖水，是最秀丽的一个。她又是一个奇异的孩子，不大爱讲话，总是静静地在想什么东西。姐姐们都用沉船中最奇异的东西来装饰她们的花园的时候，唯独她只用了一个随着沉船遗弃在海底的大理石秀丽的男子雕像。她在这石像旁边种了一株像玫瑰花那样红的垂柳，树根和树顶看起来像再在做着相互亲吻的玩耍。好像在这里，安徒生就有意无意示意了海的女儿的爱情故事的发生是不行避开的。从安徒生对小美人鱼外貌及性格的描写，我
3、们可以看出她是一个秀丽、可爱、天真、并且有着自己独立想法的女孩。而这样一个格外有灵性的小女孩生活在有着奇异树木和植物的海底。海底的这些植物和树木的枝干和叶子格外松软，只要水稍微地流淌一下，它们就摇动起来，好像是活动的东西。全部的大小鱼儿在这些枝子中间游来游去，像天空的飞鸟。海王宫殿是用珊瑚砌成的，窗户是用有最亮的琥珀作成的，屋顶上铺着黑色的蚌壳，它们随着水的流淌可以自由地开合，并且每一颗蚌壳里面含有亮晶晶的珍宝。安徒生笔下的海底世界是秀丽的，但一切活动的东西，都是用好像或像加以限制和修饰的，所以说这种美却缺乏人气的。并且，在祖母的叙述中，小美人鱼意识到海底世界与人类世界差别：由于地上的花儿能发
4、出香气来，而海底上的花儿却不能；地上的森林是绿色的，而且人们所看到的在树枝间游来游去的鱼儿（其实是鸟儿）会唱得那么动听和好听，叫人感到开心。除此之外，每年一个姐姐叙述的人类世界那引人入胜的见闻，都让布满古怪心的小美人鱼心驰神往。人总是这样，没有见到过的，没有切身体验过的，只是听别人形容叙述过的奇特，却总是简洁引起心中的憧憬和共鸣。安徒生在童话中写到：正由于她不能到那儿去，所以她也就最渴望这些东西。但是始终对于我们所憧憬追求的东西并不是伸手就能触及的。同样，小美人鱼的期望的达成还是存在着阻碍和困难，也是需要不断的等待和预备的，等待是漫长的，通向抱负的道路大多是曲折的，仿佛只有给了人们最充分的考验
5、才能让我们达到目的，而在这期间，假如谁怕了，退缩了，那就意味着失败了。上帝总是将最厚重的礼物嘉奖给那些能够忍受磨难而内心英勇的人。所以，与姐姐们相比，小美人鱼具有坚决的意志和持之以恒的乐观向上的心，这也为后来小美人鱼那惊天动地地壮举做出性格使然的解释。小人鱼是英勇的，是由于她不但具有抵制精神，而且是勇于实践的，她是一个为了抱负而实行行动的务实者形象。当小人鱼满十五岁，浮出海面的时候遇到了不幸沉船落难的王子，她不惜冒着生命危急救了他，并且爱上了王子，小人鱼的爱不是偶然的，其实在更早的以前，她用大理石雕像装饰花园时，王子的形象就已经在她的心里了然而人鱼和人类是不同世界的人，相对于人来说，人鱼是生活
6、在海底世界的低级的生物 ，他们是没有不灭的灵魂的，若一个人鱼像要得到一个不灭的灵魂，那么她就要得到一个凡人的爱。王子在小美人鱼的心中不仅是个英俊潇洒的爱恋对象，更是一个拥有着她一生期望的有着灵魂的人，所以，她忘不了那个王子，她要得到一个像他那样的灵魂。 于是她从纯真和善的小女孩步入了黑暗的交易之中，用黑暗的手段获得自己想要的，这时是一种心底的欲望在支配着小美人鱼的行动。这种黑暗心情在童话中小美人鱼的花园的转变中得以呈现：她再也不照料她的花儿了。这些花儿好像是生长在旷野中的东西，铺得满地都是；它们的长梗和叶子跟树枝交叉在一起，使这地方显得格外阴暗。最终，在欲望的驱使下，她穿越重重障碍，用自己最甜
7、蜜的声音去与海巫换回了能将鱼尾变成人腿的药水，她放弃了自己的亲人、放弃了三百年的生命、忍受着每走一步刀割一般的无止境的苦痛，对于小人鱼来说，假如不能得到王子的爱，不能与王子结婚，那么她就会在王子成婚的前一天黎明变成海里的泡沫。海里华丽的冰冷，小人鱼要逃离那份冰冷，假如她得到了王子的爱，她就会得到一个不灭的灵魂，尽管人类的生命只有人鱼的三分之一，然而人类的灵魂却是永恒的，可以永久见证这个世界。然而，小美人鱼最终没有被欲望所吞噬，在得不到的时候，就将其毁灭，而是选择了小人鱼亲吻王子的眉骨，在心底祝愿他，自己走向了消逝。小美人鱼为了她的追求，放弃了自己的全部，小人鱼用自己的方式表达着对王子的爱及对不
8、朽灵魂的渴望?小美人鱼这个形象是格外丰满的，她的性格纯真奇特但也有黑暗的部分，她为了爱卑微到了尘埃里，但在关键时刻也能做出高尚的选择。她原本可以安享的3年的寿命，但在对爱情与不朽灵魂的追求中，她度过了短暂的一生。但由于她的坚持、英勇、和善等等，她再次获得了一次拥有灵魂的机会：在天空的女儿那去，通过自己和善的行为去制造出一个灵魂。小美人鱼在整个童话故事中，有一个很明显的空间维度的变化。从一开头的海底世界，再到人类世界，最终是天上的世界。海底世界象征着没有灵魂，人类世界有灵魂，天上的世界是高尚的灵魂，小美人鱼由最底层一层层上升，最终到达了天上的世界，整个过程其实也就是她灵魂得以产生、深化和升华的过
9、程。在这个童话当中，最令人唏嘘不已的是，小美人鱼爱情的幻灭和生命的消逝，但她对高级生命的追求以及她那坚强、英勇和不畏牺牲精神更令人感动。安徒生让儿童在阅读童话时，通过走进文字建构的立体童话世界，接触到故事中人物的内心和灵魂，感受到其中透出的沉甸甸爱意。刘旭源在儿童文学的三大母题中明确指出了爱的母题是儿童文学三大母题之一。安徒生在创作童话时，将自己对于爱的体悟和理解倾注到童话世界中，让爱直接触及儿童稚嫩的心底，感受爱的力量。阅读海的女儿，在关注显性的爱情之余，我们也无法忽视字里行间满溢的亲情。老祖母对早年丧母的孙女们的喜爱，小美人鱼出走后全家人的难过，五个姐姐冒着生命危急夜夜来王子宫殿四周探望小
10、美人鱼，甚至用各自秀丽的长发向海巫婆换取挽救小美人鱼生命的机会，父亲海王为女儿们供应安逸的海底生活，在小女儿出走后对其牵挂不已。安徒生将爱的礼物奉献给他的读者。但是，值得我们思考的是，他的读者仅仅是儿童吗？所以说，安徒生的童话并不是仅仅只向儿童讲故事，实际上却适合全部的年龄层。毕淑敏在常读常新的人人鱼公主中就明确地阐述了：童话，并不只是给儿童读的观点，并用自身的经受加以佐证。我们不得不感叹安徒生这位被誉为世界儿童文学的太阳的作家在童话创作上是多么的具有真知灼见，无论是孩子还是家长都能在不同的时段读出不一样的海的女儿，读出值得自己思考的东西。 篇二：海的女儿海的女儿读书指导课教学设计一、教学目标
11、1.带领同学走进安徒生的童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩增加同学朗读童话的爱好。2.感悟安徒生及其作品中呈现的对真、善、美不懈追求的精神。3.通过阅读方法的指导，挂念同学养成良好的课外阅读习惯。二、教学重难点1.教学重点：对同学进行阅读方法的指导，挂念同学养成良好的课外阅读习惯。2.教学难点：指导同学阅读的方法。三、教学步骤（一）谈话激趣，导进主题1.很兴奋我们又在一起读书了，经常读书会使我们增长知识，陶冶情操。读书会让我们变得更秀丽，更聪慧。今日，让我们连续在书的海洋里畅游，一起走进好玩的安徒生童话王国吧。2.今日老师给大家带来的故事是海的女儿，听到这个题目，你最想知道些什么？
12、生质疑。海的女儿是谁？（想了解故事的仆人公，她是一位怎样的人。板：品评人物）1发生了一件什么事情？结果怎么样？（想了解故事的主要内容。板：读懂内容）师：学而不思则罔，老师补充一点，学了一篇故事，我们还要想一想，我们从这个故事中学了什么道理，让我们在故事中变得更奇特、更和善、更纯真。（板：理解道理）带着这些问题，大家先来一睹为快！播放视频。（二）依据提示 自主阅读师：好书不厌百回读，熟读精思子自知。大家拿起手中的阅读材料，尽情地朗读吧！要求：1.标出自然段序号，段尾标注共几句话。2.读准字音，读通句子。3.边读边思考：这个故事主要讲（）。我最喜爱这个故事中的（ ），由于（ ）；或我最厌烦这个故事
13、中的（ ），由于（ ）。我读了这个童话故事，知道了（ ）。（三）沟通共享 深化感悟师：故事讲了什么？你能概括一下吗？2师：会不会有一些情节像经典镜头一样在脑中消灭？拿起材料，大声把你喜爱的镜头讲一讲。小组争辩：（1）假如你是小人鱼你会告知王子是你救了他吗？（2）小人鱼为什么最终没有听从姐姐们的话杀了王子？（3）小美人鱼为了使心爱的王子能获得幸福，自己甘愿化为泡沫，你认为她这样做值得吗？（4）你喜爱这个结局吗？小人鱼最终变成了泡沫小人鱼会想些什么，做些什么呢？读了故事，你想对仆人公说什么？（四）走近童话 走近作者师： 这是一个秀丽动人的故事，和善的小人鱼为了别人的幸福，宁可牺牲自己的生命。她奇特
14、的心灵打动着每一个读者。你们知道创作出这样美丽的童话的作者是谁吗？安徒生你了解安徒生吗？安徒生是丹麦19世纪有名童话作家，世界文学童话创始人。 他的灵魂飞翔了2多年，他的文字暖和了数代人的心，台湾有名作家张晓风曾经说过这样一段话：（出示）假如有人5岁了，还没有倾听过安徒生，那么他的童年少了一段温馨；假如有人15岁了，还没有阅读过安徒生，那么他的少年少了一道银灿；假如有人25岁了，还没有细味过安徒生，那么他的青年少了一片辉碧；假如有人35岁了，还没有了解过安徒生，那么他的壮年少了一种丰饶；假如有人45岁了，还没 3有思考过安徒生，那么他的中年少了一点沉郁；假如有人55岁了，还没有温习过安徒生，那
15、么他的晚年少了一份悠远。安徒生童话有很多种版本，有注音版、少年儿童版、完整版等。大家可以先看注音版的，哪里有更多的故事等你读呢！卖火柴的小女孩丑小鸭拇指姑娘豌豆上的公主大家快去找来读吧！最好能边读边想，把故事登记来，咱们来一个讲故事竞赛！（板：记忆故事）板书设计：海的女儿阅读方法：1读懂内容2品评人物3.理解道理。4.记忆故事。4 篇三：安徒生童话课外阅读题安徒生童话课外阅读题班级姓名学号1、海的女儿的作者是( ) A、安徒生 B、格林兄弟 答案：A 安徒生童话 2、海的女儿中，海王的一家有（ ）个小公主 A、5个B、6个 答案：B 安徒生童话 3、海的女儿中海公主的下肢是（） A、一条秀丽的鱼尾巴B、人腿 答案：A 安徒生童话 4、海的女儿中，海公主要等到（ ）岁才能浮到海面上去。 A、15岁B、16岁 答案：A 安徒生童话 5、海的女儿中，海公主15岁生日时，老祖母给她戴上（ ）花编的花环。 A、百合B、玫瑰 答案：A 安徒生童话 6、海的女儿中，（ ）救了王子。 A、小人鱼 B、小红帽 答案：A 安徒生童话 7、海的女儿中，小人鱼最终变成了（ ） A、泡沫 B、玫瑰色的云块 答案：A安
