大班教案范文合集5篇.docx

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1、 大班教案范文合集5篇大班教案 篇1 活动目标： 、通过文艺汇演、智力抢答、分组竞赛等形式，让幼儿感受过节的愉悦，体验节日的气氛。 、知道这是自己在幼儿园所过的最终一个“六一”节，增加幼儿对幼儿园的依恋之情，激发幼儿步入小学的欲望。 、以汇餐的形式体验共享的欢乐，并提示幼儿在活动的同时留意维持活动室的卫生与干净。 活动预备： 将幼儿分成红、黄、蓝三队，幼儿事先制作三种颜色的花，并佩戴好按区域入座。 教师与幼儿布置好活动室。 排练文艺节目。 预备以下物品：照相机、胶卷、水果、幼儿自带食品、节目所需道具、神奇礼物。 安排主持人：教师与幼儿 活动过程： 一、全体幼儿合唱：六一的歌 主持人：小朋友，明

2、天就是“六一”了，是我们在幼儿园过得最终一个“六一国际儿童节”，小朋友过节快乐吗！（快乐）好，下面咱们一起高唱“六一的歌”，唱完以后，咱们一起说“过节了！OK？”（OK） 二、歌曲联唱： 红队小牧民 黄队勤快人和懒散人 蓝队不再麻烦好妈妈 主持人：小朋友，今日咱们以友情赛的形式过“六一”，盼望小朋友都能发挥出最高水平，过一个快欢乐乐的“六一”。好，下面先请红队演唱歌曲小牧民，红队队长于子瑶指挥。（依次黄队、蓝队） 三、脑筋急转弯（规章：最先答对者获神奇礼物一份） 主持人：小朋友，下面咱们来玩一个智力嬉戏，看看谁最聪慧，教师来出几个“脑筋急转弯”谁第一个答对，谁便可得神奇礼物一份。 打击乐工农兵

3、联合起来送我一只玫瑰花 主持人：小朋友还记得打击乐工农兵联合起来吗？咱们今日是红、黄、蓝三队，所以就可以把它改名为红黄蓝三队联合起来，让我们一起来表演吧！（随后，表演送我一只玫瑰花） 五、拼音大比拼：每组五次时机，成功的一组每人得粘贴画一张。 主持人：咱们现在已经学了许多的拼音字母，我知道咱们班有很多小朋友学得都很好，下面咱们就来一个“拼音大比拼”，教师出示卡片，在两分钟内哪一组说得又快又好，哪一组就获胜，你们这一组就可以每人得一张小粘贴画。好，竞赛开头。 六、舞蹈：青春舞曲 主持人：请观赏美丽的舞蹈青春舞曲 七、快乐辞典：每组答题（内容多为数学和常识方面）分必答和抢答，答对者得神奇礼物 主持

4、人：小朋友，下面这个嬉戏叫“快乐辞典”，每组答复教师的问题，分为必答和抢答，答对一题得非常，看哪一组得的分最高。 八、歌曲合唱：小海军 主持人：咱们班有很多小朋友的抱负是当一名“解放军”，下面我们一起合作“我是小海军”（三组安排好） 九、室内嬉戏：做反动作，三组依次听教师口令，五次之后哪一组人数最多，哪一组获胜。 主持人：下面这个嬉戏是看小朋友反响力，名字叫“做反动作”，咱们先试一下，（教师与幼儿先练习一次，活动开头） 十、英语律动 主持人：英语是一种特别重要的语言，盼望小朋友以后都能好好学英语，现在咱们一起跳跳咱们的“英语字母操”吧！ 大班教案 篇2 活动目标： 1、通过观看比拟，熟悉并说出

5、球体的主要特征。 2、能找出并说诞生活中与球体相像的一些物品。 3、在操作活动中喜爱运用多种感官动手动脑探究问题。 活动预备： 圆纸片、乒乓球各40各；橡皮泥40块；圆柱体积木、光盘、小球、弹珠、瓶盖若干。 活动过程： 一、通过比照发觉球体可向任何方向滚动。 1、小朋友你们来看，这是什么？（圆片）今日教师给每个小朋友预备了一张小圆片，你来玩玩这些小圆片，但在玩的过程中不能让圆片离开桌面，一会我请小朋友来说一说你是怎么玩的。 2、幼儿自由操作。 3、你是怎样玩的？（转着玩的、滚着玩的）怎样滚着玩？（立起来滚）谁和她的玩法是一样的？把小圆片立起来他可以朝哪些方向滚动？（前后，一个方向和与这个方向相

6、反的方向）只能朝一个方向和与这个方向相反的方向滚，假如不离起来会不会滚？（不会）师总结：把小圆片立起来他可以朝一个方向和与这个方向相反的方向滚动。 4、出示乒乓球：这是什么？他可以向哪些方向滚呢？我也给每个小朋友预备了一个乒乓球，你来试试，看看乒乓球可以朝哪些方向滚。 幼儿操作：谁来说说，乒乓球可以朝哪些方向滚动？ 师总结：乒乓球及可以朝前滚朝后滚，还可以转着滚，他可以向任何一个方向滚动。 二、比拟乒乓球和圆片，指导球体不管从那一面看都是圆的。 1、请小朋友摸一摸，握一握乒乓球和圆片，然后告知我他们在什么东方是不一样的，有什么不一样？ 师总结：圆片摸上去扁扁的平平的，所以在摸的时候有一条楞，乒

7、乓球摸上去鼓鼓的，握住两只手就会撑起来。 2、从不同的角度看乒乓球和圆片在外形上有什么不一样。 师总结：圆片看上去有两面是圆的，但也能看到一条直线，乒乓球从不用的方向看都是圆形的。 师总结：小朋友，你们知道吗？像乒乓球这样会朝任何方向滚动，摸起来鼓鼓的，不管从哪个方向看都是圆形的物体是球体。 三、联系生活找出并说诞生活中与球体相像的一些物体。 1、出示大盘：今日教师还给小朋友预备了很多好玩的东西，你们来看看这是什么？请你找出里面的球体。相互之间看看找的对吗？为什么不对？ 2、教师也找了一个，是球体吗？为什么不是球体？ 3、你在生活中还见过哪些东西像球体？ 四、幼儿操作：制作球体刚刚玩具公司的老

8、板给教师都打来电话，他要生产一批玩具，他想请小朋友帮助制作一批球体，请你用橡皮泥来做一做吧。 活动反思： 指南之科学领域中强调“在敬重儿童认知进展的前提下开展数学教育”，对孩子而言行动和阅历是学习数学的最正确手段。本次数学活动是通过孩子的操作，让孩子逐步理解扁圆形和球体的不同，从而熟悉球体；在此根底上，又通过分类、讲讲生活中的事物，扩展了孩子的思维；最终，通过查找不同类使活动进入高潮。 在整个活动中，我敬重每位幼儿的人格，让孩子和我处于公平的地位，让他们尽可能发表自己的意见、看法。尽管我的语言中不乏信息和技能的讲解传递，但最主要还是一些摸索性的提问和商谈式的建议，目的是为了引出幼儿自己的探究和

9、表达，而不是制造和掌握幼儿的行为。所以不管是传递、示范还是提问，其目的都在于为幼儿的主动探究和表达制造积极的条件，营造良好的心情。 每个活动总有缺乏之处，在孩子滚动小球时，有的滚到了地上，于是孩子们快乐地满地跑，现场一时比拟骚乱，最终虽然宁静下来但明显孩子们还不尽兴，所以我设想，假如能将这节课改成室外课，让孩子们玩各种球类物及扁圆的物体，如体育球类，轮胎，油桶，滚环及各种圆柱体物体，或类似球体的东西，孩子充分的感受之后，积存的阅历会更加扎实有效，只不过这样需要教师有较强的掌握活动的应对力量和张力，值得尝试尝试。 大班教案 篇3 【活动目标】 1、学会和同伴协调地活动。 2、和同伴合作完成运球任

10、务。 3、体验合作完成任务的欢乐。 【活动预备】 将幼儿分成6组，每组6个球，6块布（能包进6个球），小篓子，小纸盒，6块平衡木，标有数字16的卡片。 【活动过程】 1、教师向幼儿介绍活动的任务。 （1）师：今日我们每组里两个人伙伴去完成一个任务运球。要把球从一处运到另一处，只能运一次。可以用教师供应的材料布、小篓子，小纸盒来帮助。 （2）教师让幼儿了解与他人合作的重要性。 2、幼儿进展运球活动。 （1）幼儿第一次运球，教师观看幼儿的运球状况：用什么材料帮助，有没有进展小组合作。 （2）教师和幼儿共同记录小组运球结果，并摆出数字卡片。 （3）请幼儿说说两个人运球的方法。 （4）教师小结：两个人

11、合作用布运球能运得许多。 3、幼儿再次进展运球活动。 （1）幼儿合作运球，教师观看合作得好的幼儿。 师：用合作的方法运球，看哪组速度最快。 （2）幼儿沟通争论：怎样才能运得快？教师请合作得好的两个幼儿示范。 （3）教师小结：两个人先商议好再行动。 4、运球竞赛。 （1）教师介绍竞赛规章：这次要走过小桥，把球运到对面，不能让球落下，速度要快。 （2）幼儿商议后进展运球竞赛。 （3）个别幼儿表述合作的方法。 （4）教师小结：又很多活动都需要小朋友各种完成，只有先和同伴商议，然后相互帮忙，才能很好地完成任务。 大班教案 篇4 设计思想： 随着科学技术的快速进展，人们已经进入了现代化的信息社会，各种卫

12、星的放射，让我们的联络方式呈现出多元、便捷的特点。随着我国“神舟8号“ 载人航天飞船的胜利放射，奇妙的太空勾起了孩子们的无限联想和奇怪心，为此，设计了大班美术创想活动漂亮的太空房子，活动旨在通过教师的引导、启发，最大程度启迪幼儿的思维想象空间，从而体验胜利制造的欢乐。 纲要中指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。“活动中，教师和幼儿共同探究太空房子，采纳谈话法、演示法等，到达师生互动，生生互动，鼓舞幼儿大胆地表达自己的情感、理解和想象，从而引起幼儿对绘画的兴趣，使幼儿的绘画技能和创作力量得到提高。3-6岁儿童学习与进展指南中提出，5-6岁儿童情愿和别人共享、沟通自己宠爱的艺术作品

13、和美感体验，活动最终将幼儿作品进展展现，让幼儿大胆表达自己的作品，培育幼儿的自信念，体验胜利的欢乐。 活动目标： 1、激发幼儿制造美妙事物的愿望及喜爱生活的情感。 2、观赏多种多样的艺术作品，培育幼儿的想象力、制造力和创新思维力量。 3、幼儿能用自己的方式大胆表现和制造，体验与同伴合作沟通的乐趣。 重点：通过各种方式激发幼儿的想象力、制造力，引导幼儿提炼出具有美感的造型。 难点：引导幼儿大胆、富有共性地制造表达自己的作品内容。 活动预备： 1、课件：神州八号放射剪辑片段、宇宙太空图片、各种奇怪造型的建筑物图片。 2、黑色水彩笔若干。 3、衬布一块。 活动过程： 1、随音乐我和星星打电话进入活动室。 （1）谈话引入课题，了解“神州8号“放射。 （2）观赏课件，引导幼儿观看太空美景。 2、观赏梦幻城堡以及现实中各种各样的建筑物，进一步启迪幼儿思维。 3、引导幼儿理解并构建各种趣味房子的特征。 看完这么多好玩儿的房子，小朋友有什么奇思妙想呢？（幼儿大胆表述自己的想法）。 4、设计漂亮的太空房子。 （1）小朋友是不是很想自己来当小小设计师呢？那就让我们开头吧！ （2）启发幼儿绽开想象，大胆创作，并对房子进展线描装饰。 （3）教师与幼儿一同做画。 5、观赏评价作品。 （1）教师展现自己的作品，表达作品内容。 （2）观赏幼儿作品，请幼儿介绍自己的设计和想法。