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1、老师读书沟通心得体会范文五篇2023年x月x日经常觉得读书就是与宏大灵魂的对话，说得通俗点，读书就像去智者家里窜门，听听他们的故事。纵浪大化中，不喜亦不惧。应尽便须尽，无复独多虑。愿我们读书知礼，做一个通透而天真的行人。以下是办公室普琼卓薇为大家撰写的老师读书沟通心得体会范文五篇，供大家学习，感谢大家的阅读，请大家赐予批判指正老师读书沟通心得体会范文五篇一 老师培育这一代又一代的同学，培育这一代又一代的祖国将来。教育需要 学问渊博的老师，教育要培育出才智的人材，这篇老师读书心得期望对您有挂念，正文开头： 书是学问的海洋，读书对每个人来说都格外重要，它甚至可以 影响人的一生。读书能转变一个人的品
2、德，提升一个人的思想，铸造 一个人的灵魂。通过读书，让我们学会了本事，把握了技能，得以在 这个世界上有了生存的资本，通过读书，让我们懂得了做人的道理， 陶冶了情操。书是我们的良师益友。 读书是一种享受；读书是一种情怀。 坚持读书是老师最起码的职业 底线。 尤其是处在这样一个学习社会化的时代，只有读书，才能不断 完善自己，提升人生品位，促进专业进展，超出匠的局限。 读书，能够促进老师的精神生长。人，最可怕的是灵魂空虚和精 神萎缩。由于生存的压力和物质利益的诱惑，大家都把眼光和精力投 向外部世界，不再关注自己的内心世界。其结果是灵魂日益萎缩和空 虚，只剩下了一个在世界上劳碌不止的躯体。 对于一个人
3、来说，没有 比这更可悲的事情了。避开陷入这种更可悲状况的最可行的方法 唯有读书。 书籍会使老师不再自甘平凡、俗不行耐。读书，才能消退职业倦 怠 生命衰微， 、 使老师具有充实的灵魂和不断生长的精神。 书籍中， 那些大师布满生命激情和才智的言语，超脱的情怀，会使我们变得特 别开阔、灵动、开放、乐观、旷达。一个对书籍敬而远之的人，不管 他怎样刻意包装，总是难以潇洒起来的，惟有经过书卷的浸润，才有 可能超越自我、进展自我。当我们独处的时候，享受读书的乐趣；当 我们交往的时候享受读书带来的文静和气度； 当我们制造教同学活和生命的时候享受读书而获得的魅力。这时候，就会产生一种奇异的感 觉：书中那金子般的
4、思想和奇异的灵智是支持生活和生命的一部分。 苏霍姆林斯基说过： 无限信任书籍的力量，是我的教育信仰的真谛 之一。 从某种意义上说，一个教育家的成长历史，就是他的读书的 历史。 老师作为传承文化的使者， 必需伴随着读书而进展而超越自我。 读书，能够使老师不断增长职业才智。读书是课改的需要。新课程 的实施，对老师的素养提出了尖锐而有力的挑战。新课程不再像传统 课程那样统一机械、墨守成规，很少变通，而是具有很多不确定性： 多元智力和多元价值取向，打算了教学目标和结果的不确定性；个别 化教学打算了教学对象的不确定性； 综合性的加大打算了教学内容的 不确定；师生共同探讨新知打算了教学过程的不确定性；老师
5、作为课 程具有的自主性打算了教学方法的不确定性；教学的多样性、变 动性打算了老师必需是个娴熟而超群的教育教学设计者、决策者、支 配者、智者、专业学问的进展者和制造者。 不读书，就不知道当今教育观念变化之大，教育形势进展之快， 也不知道自己的教学观念落后到什么地步， 自己过去的教学是多么可 悲、可笑。只要一读，就会有柳暗花明又一村的感觉，心里就会 敞亮多了。 要读教育改革的理论，读优秀老师的教学经验总结，读哲学，读文 学，读历史，读科学在与大师、优秀老师的对话中反思自己的理 念，反思自己的教育教学实践，将读与思，读与教，读与研等结合起 来。 书读多了， 生疏提高了， 实践也就有了方向， 有了信念
6、， 有了力量， 就能使自己的教学闪烁着睿智的光荣，布满着制造的奇特。教育需要 学问渊博的老师，教育要培育出才智的人材，而只有学问渊博的老师 才能培育出才智的同学 让书的精髓融入我们的生活、融入我们的生命，让我们的生命之 花开得更加绚丽多彩、富有活力，那就让我们多读书吧。 老师读书沟通心得体会范文五篇二 人的成长精神靠什么，靠的就是读书精神，一个人的精神发育史，实质上是一个人的阅读史，一个民族的精神培育，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。假如一个人爱读书。那么他（她）会从书中得到心灵的安慰，查找生活的榜样，净化自己的心灵。把学校办成学习的团体，创建学习型学校，读书型学校，让每一位老师都做一名真
7、正的读者，都能成为志同道合的书友，这是我们试验中学的教育抱负。 一、全体老师乐观投身读书活动 要求老师素养的不断提升而不去读书是不能实现的。我校老师在平常繁忙的的工作中，能挤出时间参与读书活动。规定每天利用一个小时的自由读书时间进行自主学习，每月开展两次的读书沙龙活动，校长分别参与到两个学科组中。苏霍姆林斯基的给老师的建议一书，人人都已读过多遍，并留意从中学习教育教学方法，用以指导自己的实际工作。不少老师坚持读教育教学专著，自己拿钱买或向别人借，主动订阅教育教学杂志，坚持写读书笔记和读书随笔，要求每人每周写一篇读书随笔，优秀的随笔选择出来送河津报社或更高一级的报纸杂志上发表，现在我们学校已经有
8、四十多篇读书随笔公开发表，极大地激发了老师们读书的爱好，平经常常沟通读书体会，有时候还进行激烈的争辩。通过读书，老师们开阔了视野，头脑里注入了新颖血液。特殊是45岁以上的老老师老当益壮，不甘落后，乐观参与读书学习。她们成长于特殊的年月，学问的结构上存在着肯定的问题，没有经过专业的培训，教育孩子的方法陈旧、机械，严峻制约着对新一代人的教育培育，而现在，通过读书，使得这些老老师们的专业素养和文化水平得到很大的提高，教育教学方面有了很大的改进。青年老师更是争先恐后。一学期来我们先后组织了（1）为了自由呼吸的教育的读书心得经验沟通，并选出了xxx等读书先进个人在校会上做经验沟通。（2）读书网络评比活动
9、，老师们一篇篇有关读书的教育随笔.读书心得都上传到教育网的博客上。（3）组织老师参与百科学问竞赛活动，大大促进了我校的读书活动。以老师带同学，人人爱读书，读好书的良好氛围已在试验中学蔚然形成。 二、努力为老师营造一个良好的读书环境 作为一全部着丰厚文化底蕴的学校，要让老师能读好书，必需具备一个良好的读书环境。学校有一个教工阅览室，图书室，可里面的图书，由于经费等缘由，很难找到一本本世纪的书籍，而可供老师借阅的书籍则更少。为此，我们想方设法，订阅了一部分杂志，放到阅览室供大家阅读。校长想方设法筹集资金到x出名的大书店里为老师购买读书，但还是满足不了老师读书的资源，图书资源问题始终不能解决，有的老
10、师就自己买自己借。去年学校为每个办公室添置了一台电脑，并联网。我们充分挖掘网上资源，让老师到网上读书，吸取养分。有的老师报名参与学习进修，学校妥当支配，让他们学得定神，学得扎实。学校还乐观制造机会，组织支配老师参与有关学习的培训，对学习培训的教材，尽可能供应挂念。 不过，我们糊涂地看到，老师读书活动的开展，还有好多工作要做，还需进一步深化开展下去，要限度地让老师读好书，为教育事业的进展增加后劲。 老师读书沟通心得体会范文五篇三 作为一名刚刚毕业不到两年的英语老师，无论是教学经验还是专业水平都还有很大的提升空间。读书既能够提升个人的修养，也能促进一名英语老师各方面的进展。对于我们老师而言，想要让
11、自我的同学变得优秀，首先就要让自我变得更优秀！但是，我感觉自我有太多不足的方面。因此，我要学的东西实在太多，而又不明白从何学起。自从加入名师工作室之后，感觉有一盏明灯指引这我并且让我在老师道路上有了前进的方向。为了让自我成为一名更合格甚至优秀的老师，我利用将近一个月的寒假时间来给自我冲电，我看了一些关于新教育、新课程标准和给老师的推举等书籍，但是给我印象最深刻的是给老师的推举这本书，我从中受益匪浅。 给老师的推举是一本格外好的指导教育它给了我极大的启发和深深的感受。书中给老师提出了一百条推举，并且每一条推举都谈到一个老师经常会遇到的问题，与实际生活中遇到的典型事例相结合，加上精辟的想要进步老师
12、的好书。比如，苏霍姆林斯基教育教学中的实例，让我从中真的学到很多，虽未亲身经受，但却受益匪浅。在书中，苏霍姆林斯基在很多条推举中都提到，老师要提高自我的教育素养，就务必要读书、读书、再读书。要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物。老师就应要不断培育自我读书的爱好，要喜爱博览群书，要能在书本面前静下心来，擅长对书本中的资料深化地思考。教给同学一杯水，老师就应有一桶水。这句话发人深省，让我从本质上领悟了一些教育技巧的奇特。这话当然有道课的时候，一个优秀的老师不只是有课本上的学问，肚子里还就应装有其他的学问。这样，即使不喜爱英语的同学也会由于喜爱你而喜爱上英语。的确，我们老师教给同学的那点基础学
13、问，只是沧海一粟，老师要想提高自我的教育水平，在教学时游刃有余，这就需要持之以恒地读书，读那些教育专著，从而不断地补充自我学问的储备能量，使自我的学问海洋变得越来越宽广。 在现实生活中，我了解到很多老师经过多年的教学，认为自我对所教资料已烂熟于心，没必要再认真努力地学什么新东西。我是很不认同有这种想法的老师。首先，我觉得一名老师学问越丰富，讲起课来资料就越生动搞笑，而同学的思维也就越简洁跟上老师；其次，随着信息时代的不断进步，学问是需要时时更新的，老的东西总会被淘汰的；最终但不只是只有这一点，就是老师在不断学习和亲身体验学习过程的同时才能更加程中才能更简洁做出与同学实际的相贴合的对策。总之，老
14、师永久没有读中实现。 一个人只有不停地读书，才能从学问的海洋里吸取更多的养分，才能不断地充实我们的头脑，提升我们的思想，才能让我们摆脱坐吃山空、无物可教书到用时方恨少的尴尬境地！苏霍姆林斯基说过：一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本书。透过给老师的推举这本书，我们老师，尤其是年轻的老师更要坚持不懈地读书，读教育名家的书，吸纳各家思想之所长，为自我的教育教学工作服务，提高自我的教育教学水平而努力。 老师读书沟通心得体会范文五篇四 4月23日，世界读书日。每年的这一天，世界各地都会举办与阅读有关的活动。 老师，你经常读书吗?你上次读书是在什么时候? 曾看过这样一
15、项调查数据：全世界每年阅读书籍最多的是犹太人，每人64本。其次是俄罗斯，每人55本。美国每人21本，日本每人17本。而中国13多亿人口，扣除教科书，平均每人不到1本。在俄罗斯，每20人就拥有一套普希金全集。在犹太民族，小孩稍稍懂事，母亲便会在圣经上滴一些蜂蜜，叫孩子去吻，让孩子在心灵上知道这书是甜蜜的。 也早就有人写过文章介绍，在那些发达国家的地铁里，火车上以及一些其它交通工具上，很多人都在静静地读书。而在中国这些场合，人们要么在高谈阔论，要么是在打瞌睡，要么是低头族玩手机，鲜有看书的人。 不要责怪我们的孩子们不爱读书，我们成年人呢?一年下来读了几本书呢?很多人都会以工作忙，压力大，没时间等借
16、口抹去了读书的机会。 苏霍姆林斯基认为：老师读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对学问的渴求。假如你想拥有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。在实施素养教育的今日，和时代相通的先进教学理念，创新教育的改革思想，民主公平的师生观念从哪里来?我觉得组织老师读书是最好的方法。阅读教育专著和文化专著是一线老师接受连续教育的最便捷的方式，是挂念老师提高的有效途径，也是学校名师培育工作的基础工程。 提倡老师读书进而带动同学阅读。只有让同学在上学时代爱上书籍，学会从书籍里生疏四周世界和生疏自己，这样他毕业后的自我教育才有可能。基础教育最重要的使命是挂念同学学会学习。爱好阅读，是学会学习最主要的内容。假如当一个同学读了六年书离开学校，或者在读了六年书离开中学的时候，却没有阅读的爱好，能说我们的教育是完成任务和成功了
