《2023年政史地教研组工作总结5范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年政史地教研组工作总结5范文.docx（48页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023政史地教研组工作总结政史地教研组工作总结总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回忆和分析的一种书面材料，他能够提升我们的书面表达实力，因此，让我们写一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？下面是办公室王秘书为大家整理的政史地教研组工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。政史地教研组工作总结1一个学期又将结束了，回忆惊慌劳碌的一学期，我们教研组在学校各级领导的正确领导下，始终坚持以“教研带动教学为理念，较好的完成了本学期的教研工作。为总结阅历、吸取教训，更好、更有效的开展今后的教研工作，进一步提高教化教学质量，现将本学期的教研工作总结如下：一、师德修养方面本学期，全
2、组老师能仔细加强理论学习，学习领悟新课改的思想内容，严格标准自己的师德修养，真正做到了为人师表，教书育人。组内老师主动参与学校组织的各项活动，严格遵守校纪校规及文明公约的有关规定，政治思想及师德修养到达了一个新的水平。本学期我们政史地教研组充分利用业务学习时间，组织全体老师仔细学习老师职业道德标准、新课改的有关理论，并做到有组织有检查，实效性进一步增加。全体老师在新课改教学过程中都有所收获。在学校示范课活动中，我组王仙梅、倪秀玉老师讲的课受到好评。活动调动了广阔老师的学习自觉性，丰富了老师的学问，转变了老师的观念，掀起了老师们挑战自我，追求进步的热忱。二、教化教学工作方面我组学科多，有政史地三
3、科，分布的教学班面比拟广，学科间的学问交叉性也比拟多。依据这一特点，全组常常性进行教化教学探讨，探讨学生，探讨问题，深化班级听课，相互学习，取长补短，老老师多出方法，年轻老师虚心好学，各备课组集体备课，学习热潮高涨，在教研中老师们做到了毫不保存，有问必答，相互学习，共同提高。在教研活动中都学到了许多的阅历，课堂教学效果都有不同程度的提高。每月的常规检查，老师们都能按时把自己的教案才考核材料刚好上交教育处，接受检查。三、教研及业务理论方面全体老师主动参与教化教学探讨，仔细学习教化教学理论，并留意把一些先进的理论应用于课堂教学，做到学以致用。能按安排定时间，有内容、有主题的开展教研组活动，学习相关
4、理论文章，商讨、分析教材，备课中能体现课改理念。本学期教研组活动每周开展一次，间周集体备课，各备课组仔细钻研教材，明确教材中各章、节的教学目标。常常分析教学状况，特殊是对学生学习状况进行沟通、探讨。间周读书沟通活动，以提高老师们的学问储藏量，与时代接轨。教学离不开教研，教研是教学质量提高的唯一途径。过去，由于我们对教研工作的相识不到位，教研工作多停留在外表上。本学期我校为了营造更加深厚的教研气氛，主动鼓励全体老师仔细探讨教材，探讨教学方法、探讨学生，进而开展了丰富多彩的教研活动：主动参加学校组织的课程培训活动；课件制作；教学设计；论文评比等。通过各种形式的教研活动进一步更新老师教学观念，提高老
5、师的教学实力。当然，“金无足赤，人无完人，我们还有很大的差距，须要不断的完善、充溢和提高，要虚心学习，博采众长，为我所用，才能百尺竿头，更上一步。政史地教研组工作总结2在过去的一学期中，我们政史地教研组在学校教育处的正确领导下，始终坚持以“教研带动教学为中心理念，较好的完成了本学期的教研组工作。为使今后的工作扬长避短，让珍贵的阅历有效地发挥作用，从而进一步提高教学质量，现将本学期的教研工作总结如下：一、教研组工作的开展1、强化业务学习，转变老师观念。学期一起先，全组老师仔细学习学校本学期的教学工作安排，刚好制定了科学合理的工作安排，并在实际工作中有安排有步骤地进行贯彻和落实。每位老师都做到了更
6、新教化教学观念、完善自身学问结构。主动开展听评课活动，有外出学习、听课、讲课的老师，回来后都能热心地向组内其他老师介绍学习内容与阅历。每次教研活动有中心发言，对教化教学过程中出现的疑难、困惑或阅历、建议，全组老师一起主动热情探讨，对改良教学水平有很大程度发启示和帮助。2、强化教学常规的管理本学期能够根据学校的要求仔细落实常规教学各项任务。坚持一周一次教研活动，落实重点和难点，统一进度和内容，分析反应学生的想法，开展教学中常见问题征集与解决活动，解决老师们教学中存在的问题。依据学科特点，结合学生实际，探讨制定教学进度安排，仔细组织教学，努力完成教学目标任务。标准教案编写，优化教案设计，注意学生思
7、维训练和学法指导。抓好作业量限制和作业批改质量，做到精练细批。坚持听课制度。每次听课前，我们组全部的老师必需调好课，全部听课，在听完课后找时间对该堂课进行课堂教学评价，大家对于本节课的好处和值得探讨的地方分别进行探讨和探讨，这样，一组中虽然只有一个人上课，但我们全组的老师都参加其中，大家相互取长补短，提高了课堂教学艺术。3、加强了教研组凝合力，发扬团结协作精神我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重，但通过每次的教研活动能不断增进同事之间的沟通和了解，亲密了联系，并在工作上大家相互帮助，增进彼此之间的团结与合作，以集体的力气来完成好各项工作任务。二、教研工作方面教学离不开教研，教研是教学质量
8、提高的唯一途径。过去，由于我们对教研工作的相识不到位，教研工作多停留在外表上。本学期我校为了营造更加深厚的教研气氛，主动鼓励全体老师仔细探讨教材，探讨教学方法、探讨学生，进而开展了丰富多彩的教研活动，如上好新学期第一堂课活动；主动参加学校组织的课程培训活动；阅历沟通会；外出学习；教学设计等。通过各种形式的教研活动进一步更新了本组老师教学观念，提高了本组老师的教学实力。三、存在问题：1、有些老师在其学科教化教学方式、方法上钻研不够；2、教学常规落实不到位缺乏管理力度；3、教研工作力度较弱，缺乏教研实力。四、今后工作的努力方向。尽管我们在教研中取得了肯定的成果，但同时工作中也还存在很多缺乏，有待进
9、一步改良。比方老师的参加主动性难以调动，教学探讨效果不是很明显，教学论文水平有待于提高等等。总之，教研是一个不断开展的过程，对教学的探讨是无止境的，在以后的工作中还需探讨更加有效的探讨方式，不断提高我校政史地教研组的教学质量。政史地教研组工作总结3本学期，在校领导的领导下和全体老师的努力下，我们教研组顺当完成了各项教学教研任务。一、加强理论学习，强化师德师风和师资队伍建设。全体老师参与了学校组织的师德讲座及专家讲座，每人都仔细写了心得体会，师德修养得到提升。同时围绕新课程学习了课改理论和课程标准，使教学实践以理论为支撑。二、抓教学常规，使教学有序进行。1、期初每位老师制定了切实可行的教学安排。
10、2、加强集体备课，做到不备课不上课。3、教案、学案“双案在手，借助现代化教学手段，以人为本，营建和谐高效课堂。4、教学课后主动反思，总结课堂教学的得失，促进教化教学实力提高。5、重视学法指导和学问稳固环节，切实提高学生学习实力。三、深化教研气氛，以教带研，以研促教。本学期里，多位老师主动参与全县、校内公开课活动。各位老师主好听课学习，仔细评课沟通。教研会上有主题，有中心发言人，每位老师各抒己见，不流于形式，改善了“散的局面。切实从活动中学习和借鉴他人所长，有利于教学的提高。四、教研组成果与缺乏。(一)、成果：1、组内三位老师参与了全县教研公开课，扩大了教研组的影响。2、我组多位老师教学成果在八
11、校联考中名列前茅。3、师德师风有提升，课堂气氛趋于和谐，老师深受学生欢送。4、教学资源网络建设校内评比中历史学科获第三名。5、老师对教研活动重视程度有所提高，参加意识增加。6、广阔教研组老师都主动制作教学课件，丰富多彩又好用有效。7、初三任课老师不辞辛苦，团结拼搏，主动备战中考。二缺乏：教学中还不同程度地存在重结果轻过程，重学问轻实力，管教不管会；关注“好学生，无视“差学生；重教学不重教研，不重反思等问题。本学期教研工作取得了较好的效果，也有肯定缺乏。今后，要在学校的关切支持下，发扬成果，克服缺乏。在教化教学中，发挥集体才智，深化开展教研，主动推动促进老师教化教学实力的调提高，发挥教研活动应有
12、的作用。政史地教研组工作总结4我们组是一个特别的教研组，之所以特别，是因为它是政治学科、历史学科、地理学科生物的综合，这样，就给它的正常工作带来了困难，无法5名老师集体探讨某一科目的话题，统一管理上也有难度，假设协调不好，就会造成各自为政的局面，使整体的功能不能得到正常发挥。但我们组扬长避短，团结协作，变劣势为优势，最终使我们成了一个有统一凝合力，形散而神不散的教研组。一、 教研组概况我组现有老师5人，全组老师均为高校专科以上学历，一位班主任。教研组成员的平均年龄为30多岁，学问结构、职称比例均较合理，这为教化教学工作开展奠定了根底。二、 老师师德表观老师本人是学校最重要的师表，是直观的最有益
13、的模范，是学生最活生生的典范。优良的师德是老师的灵魂，我组老师除具备一般老师的道德素养外，更要有高度的觉悟和坚决的教化方向，以自己的人格力气增加教化效果。为此我们坚持业务理论学习，提高道德素养和教学实力，执行和落实学校的各种规章制度，从不无故缺席。遵守职业道德，主动推行素养教化，以高度的责任感，为人师表，主动完成各项教学教研工作。三、教研组工作1、强化业务学习，转变老师观念。本学期我们政史地生教研组充分利用每周一业务学习时间，组织老师仔细学习老师职业道德标准、新课改的有关理论，并做到有组织有检查，实效性进一步增加。本学期我们特殊加强集体备课的学习，在课堂教学中渗透先进的学科教化理念，在实践中主
14、动探究以学生为主体的课堂教学模式，培育学生的创新精神和实践实力。全体老师在教学过程中都取的了不错的成果，工作中进一步调动了广阔老师的学习自觉性，到达丰富了老师的头脑转变了老师的观念。2、完善教学过程管理，提高课堂教学质量。1有明确的教学安排。为使各项教学活动有目的地按步骤进行，从而保证教学质量的提高，做到安排在先，活动在后。一开学，我们成立了师徒结对、备课组，大家在探讨根底上制定出教学安排，并仔细落实安排的实施，不让安排留于形式。2定期集中备课。我组坚持定期集中备课制度，以老带新，一起钻研教材，探讨教法。在备课过程中，我们坚持三个“联系，即联系时政、联系热点、联系学生思想实际，做到既备教材又备
15、人。平常，又留意了解学生思想动态，走近学生生活。从而使备课能紧密联系实际，为到达良好教学效果奠定根底。并重视每次课后写好教后感，总结每次课的得失。3更新教法，提高课堂教学实效。在这一学期的教学实践中，我组老师狠抓课堂教学，通过抓课前预习、探讨沟通、启发指导、稳固训练四个阶段，充分发挥老师的主导作用，充分敬重学生的主体地位，营造良好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。本学期我组老师开设了5轮组内教研课2轮展示课，全组老师共听课118节，其中，教学公开课中，我组老师以满腔的热忱，主动投入到活动中去，全组老师同心协力，大家共同备课，修改教案，制作课件，呈现了教研组的集体才智。很多老师也利用这个契机进行学习。4命题组卷严格标准。考试、测验是对老师的“教和学生的“学双方状况进行监控的重要手段，也是教学信息反应和改良、调整教学的重要依据，这就要求命题组卷应非常严格，保证命题的客观与公正。为此，每次命题组卷做到交叉，任课老师确定考试提纲，命题老师独立命题，做到命题所覆盖的学问面既有广度又有深度，明确各学问点的实力要求，严格限制难易度，使平均分较为合理。阅卷
