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1、2010年下学期后进生转化计划太浮中学 于长征一、本班学生分析本班现有学生40名，由于八年级上学期部分学生对物理规律掌握不牢固而基础知识掌握得不够好。后进生主要是学习不努力，对学习没有信心，基础知识掌握的较差，有的是差在基本技能及创造性发挥上。因此，转化后进生工作重点放在转化学生的自信心。班内学生情况如下：学习有困难的有：王卉、唐尧、李新；守纪方面较弱的有：郑天奇、杨康。二、转化目标后进生有多种的，分析学生的思想特点、心理特点等，对症下药。一学期转化，本班后进生能基本掌握物理规律及其实践应用的方法，能树立学习态度，培养学习信心，对于掌握基本技能起到推动作用。三、本学期采取的措施1、加强对后进生
2、的课上管理，大多数后进生对学习不感兴趣而落下的，因此教师要在课堂更多地关注后进生，加强管理，经常提问，让他们感受到老师的关爱。特别对上面提到的王卉、唐尧等基础较差的同学。2、课后对后进生进行辅导是转化后进生的一个重要措施，有利于学生对所学知识及时掌握。因此我加强后进生的课后辅导工作，只要有空就手把手地教，进行个别辅导。3、通过各种方式调动后进生学习的积极性。大多数后进生厌烦学习，我对他们采取多鼓励少批评的措施，发现优点用“放大镜”，及时进行表扬鼓励，以进一步激发学生的学习兴趣。4、对不同的差生用不同的改进方法，因材施教。吴梦婷同学作业马虎，字迹潦草，我先是严厉批评，发现进步再及时大张旗鼓地表扬
3、，同时积极跟家长联系，在我的教育下，他的写字有了很大的改变，同时学习也提高很多。陈智晨同学聪明懒，我采取激励措施，他也很快有了变化。5、做好耐心细致的思想教育工作和家访工作。这些差生经常性地拖拉作业，我及时跟家长沟通，帮助他改正。6、抓反复，反复抓。后进生的思想转化过程是新旧矛盾的过程，也是一个个长期过程，要改变也非一日可成，一般都会出现重复，要掌握思想反复的规律，出现反复要正确对待，要有耐心，反复教育，要求他们逐渐提高，一步一个脚印，使他们看到希望，看到进步，从而增强自信心。2010.9.52010下学期后进生转化总结太浮中学 于长征经过一学期的努力，学生面貌有了很大改观。首先是师生关系更加
4、融洽。课后我也能积极与学生谈心，交流，及时发现问题及时纠正。学生也非常喜欢我，对物理学习浓厚。我始终相信只有孩子们跟老师亲近，信任老师，老师才更容易了解他们的喜怒哀乐，我们的教育才更容易深入，他们也更乐意接受。其次是行为习惯逐步养成。上课专心听讲对于爱动的小孩子是很不容易做到的。我有针对性地明确对每一个孩子每一个细节的行为习惯要求，同时经常提醒。一年来他们有了很大进步，基本上能够遵守课堂常规，特别是郑天奇同学在课堂不再随便说话，懂得积极思考，积极发言，我也能将较为容易的题目让他回答，时不时给予表扬。我每天及时批改作业，发现问题及时处理：找学生谈话，要求补齐；跟家长联系，共同教育。目前，全班同学
5、基本养成认真完成作业的习惯。再次，知识掌握较为牢固。对于后进生的学习我课后加强辅导，主要注重物理基础知识及教会学生学习方法。同时，课后经常自己出试题，学生加以练习，起到加强巩固作用。一学期努力，几个差生基本掌握物理规律，能独立分析各类型计算题。在期末中也取得了可喜的成绩。如杨康由二十多分上升到七十多。今后努力目标一学期的努力，一学期的转化，学生能积极配合，并取得较大的进步。正所谓：有付出就有收获。相信自己你一定会成功的。我带着这两点不断鼓励学生，培养学生的自信心。但是，学生还是有很大进步空间的，时间有限，无法一时得到提高。在此，我也为自己定目标，下学期将更努力，进一步培养学生良好的行为习惯和学习习惯，端正学习态度，鼓励学生追求更大进步，坚信你仍有很大的进步空间，你可以做到比现在更好的。2011.1.15
