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1、小学主题班会教案范文集锦8篇小学主题班会教案范文集锦8篇小学主题班会教案 篇1 教学目的：1、使学生理解一些用电的平安常识。2、使学生学会正确、平安的用电。教学过程：一、导入1、有一个和你们差不多大的小朋友明明，有一天，他在家里看电视，突然想吃苹果，就起身急匆匆的洗了一个苹果，也忘了擦手。等他回来一看，喜欢的电视节目已经完毕了，他便走到电视机前去换频道。你们猜，这时候发生什么事了？2、明明刚一碰上去，手便被打了一下，原来是触电了，从此以后他再也不敢用湿手去碰电器了。你们在家里发生过这样的事吗？二、教授新课1、平安用电标志1你们理解平安用电标志吗？2平安用电标志分为颜色标志和图形标志。颜色标志常
2、用来区分各种不同性质、不同用处的导线，或用来表示某处平安程度。图形标志一般用来告诫人们不要去接近有危险的场所。3红色、黄色、蓝色、绿色、黑色，你们知道都是用来标志什么的吗？4老师结合图片向学生讲解不同颜色标志代表的不同含义。2、预防触电1我们生活中的每一个角落几乎都存在电。你们知道怎样预防触电吗？2师生共同总结用电尝试：家电停顿使用时，要拔掉电插头；手、脚和身体湿的时候不要触摸电器；不要把手伸进运转的电风扇、搅拌机和水果榨汁机里等等。3、触电后怎么办1触电后应立即拉下电开关或拔掉电插头。2迅速拨打 ，你们知道应该拨打什么 号码吗？3假如无法及时找到或者断开电，应该怎么办？三、总结1、我们经常看
3、到电池，你们说摸电池会触电吗？你们知道这是为什么吗？2、今天这节课，你们学到了哪些用电平安知识？小学主题班会教案 篇2 教学目的：让学生理解牙齿的构造和功能。教学重点：牙齿的构造、功能与保护牙齿的关系。教学难点：掌握牙齿根本构造、预防龋齿。教具准备：投影仪，牙齿构造、形态分类挂图，牙齿模型，录像。板书设计：牙齿的构造、功能与保健牙齿 构造 牙釉质牙本质牙 髓分类与功能切类：又“门齿”，切割食物尖牙：又“犬齿”，撕碎食物磨牙：又“臼齿”，磨碎食物保健：看录像教学过程：一、前提测评：问：人的一生长几次牙? (答：两次)问：第一次长出的牙齿叫什么牙? 答：乳牙)问：第二次长出的牙齿叫什么牙? (答：
4、恒牙)问：乳牙脱落以后能不能长出新牙齿? (答：能)问：恒牙脱落以后能不能长新出牙齿? (答：不能)出示挂图：一幅乳牙图形和一幅恒牙图形。问：看这两幅图形，说一说乳牙与恒牙有什么不同?答：乳牙与恒牙的大小和数量不同问：让我们数一数，乳牙有多少颗?恒牙有多少颗?答：乳牙20颗，恒牙2832颗。(一齐数)投影文显示：乳牙20颗 恒牙2832颗问：那么，乳牙与恒牙有哪些一样点呢?每一颗牙齿有哪些一样之处呢?今天，我们带着这两个问题学习新的一课，“牙齿的构造、功能与保健”。二、认定目的：不管是乳牙或恒牙，也不管是门齿、犬齿或臼齿，每一颗牙的构造是一样的，都是由牙釉质、牙本质、牙髓组成的。按照牙齿的形态
5、分类，根据牙齿的分类而确定其详细功能。通过学习牙齿的构造和功能，正确认识牙齿，做好口腔保健，预防龋齿。三、导学达标：1.牙齿的构造：看牙齿构造图。讲：这个牙齿构造图就是将牙齿纵切开，下面同学们看图，我来指图说明。牙齿构造最外一层-牙釉质 中间一层-牙本质最里面一层-牙髓(1)问：同学们互相看一看牙齿，说出牙釉质是什么颜色?透明不透明?有没有光泽?它坚硬吗?投影仪显示问题答：乳白色、半透明、有光泽、质地坚硬。(齐答)问：同学们想一想牙釉质对我们的牙齿有什么作用呢?答：它作为坚硬的外壳具有保护牙齿的作用；另外它能嚼啐食物，便于胃肠道消化和吸收营养。补充：牙釉质是对付食物的“尖牙”和保护牙齿自身的“
6、护甲”。(2)牙本质是牙齿的主体，主要成份是钙质，有神经末梢(看图)。问：从这里可以看出，它的主要成份是什么?(答：钙质)问：如今同学们知不知道为什么老师让同学们注意补钙以保护牙齿了吗?答：知道。因为牙齿的主要成份是钙，我们吃了含钙的食品，就会使牙齿的含钙量增多，这样牙齿就更巩固了。(3)(看图说明)牙髓是腔状，有丰富的神经和血管，是牙齿所需营养物质的“供应地”。(4)如何认识龋齿?龋齿是怎样形成的?问：龋齿俗称“虫牙”或“蛀牙”，是不是牙齿长了虫子?答：不是。问：那么，龋齿是什么?它是怎样形成的呢?(看牙齿构造图说明)。讲：龋齿人们习惯称为“虫牙”，其实“虫牙”里并没有虫，而是由于口腔里残留
7、了食物渣子，使口腔里的细菌产生了大量酸，将牙齿腐蚀的结果。龋齿发生的因素很多，比方牙齿缺氟，抗酸腐蚀才能低，没有早晚刷牙和饭后漱口的习惯，口腔不卫生等，均可造成细菌大量繁殖，产生大量的酸把牙蚀坏。此外，晚上和睡前吃糖或饼干之类的糕点，吃后不刷、不漱口，也是龋齿的一个原因。腐蚀过程：牙质釉质牙本质牙髓，形成“龋洞”，由小到大，如任其开展，牙冠将全部蚀光，只残存牙根，发炎疼痛，影响咀嚼和消化。2.牙齿的分类：(1)看乳牙与恒牙挂图：按照形态区别，分别指出乳牙的分类与恒牙的分类。问：乳牙与恒牙的分类是否一样?答：一样。问：牙齿分为几大类?投影显示：牙齿分三大类切牙：又“门齿” 尖牙：又“犬齿” 磨牙
8、：又“臼齿”(2)出示牙齿模型：请同学们指出它的分类。问：牙齿的形态不同，分类随之不同，那么它的.功能是否一样呢?答：不同。讲：牙齿的形态不同，它的功能也不尽一样，总的来说，牙齿的是用来嚼啐食物的，但由于分类不同它的功能也有区别。切牙：切割食物 尖牙：撕碎食物 磨牙：磨碎食物(3)牙齿保健：看一段录像看后说出口腔保健的内容有哪些?早晚刷牙，饭后漱口。正确刷牙方法：竖刷法。使用含氟牙膏：保健牙刷。食用安康食品，注意补钙(牛奶)。少吃糖果，不偏食。定期做口腔检查，积极治疗龋齿。四、达标测评：1、按形态和功能，牙齿分为三类，分别为( )、( )、( )。功能分别是( )、( )、( )。2、每一颗牙
9、齿的构造是否一样?( )。3、牙齿的构造，最外层叫( )，中层( )，主要成分是( )；最里面一层( )，呈( )状，里面有( )和( )。4、如何做好口腔保健，保护牙齿?小学主题班会教案 篇3 一、活动目的通过这次班会，使学生认识真正的美不在于外表，而在于美的语言、美的行为，让学生明确在学校学习生活中，如何落实礼仪标准，使自己的言行更美。二、活动准备1.准备小品。2.以小队为单位准备与学校生活相结合的比赛活动。3.出板报，布置黑板。三、班会布置1.班会当天布置教室前的黑板。2.布置后面的黑板，以板报的形式进展文明礼仪的宣传。四、班会过程一校训：勤学守纪、开拓进取。二宣布开场：六二班“美的真谛
10、”主题班会如今开场。三班长讲话：中国是一个有着几千年文明史的古国，自古以来，“礼仪”就是中国文化的重要组成局部。中国人讲礼，讲究做人要礼貌谦让，宽厚待人，因此，中国被形象地比喻为“文明礼仪之邦”。假设你手里有废弃物，而身边没有垃圾桶，你会怎么做？假设是我，我会把废弃物拿在手里，一直到我找到垃圾桶以后再把废弃物扔掉；假设你走在大街上，突然想吐痰，你会怎样做？假设是我，我会把痰吐在手纸里扔进垃圾桶，而不能随地吐痰，那样不文明，也不美。即使在校内，我们也应该讲文明，讲礼仪，这样，我们的行为才会更美。1.小品变化2.师生小品心理咨询3.“传唱童谣、落实行动”比赛4.班主任讲话:同学们，首先祝贺班会获得
11、成功！一个人的美，可以表达在她美丽的面容，美丽的装束，但我认为，这些都不是真正的美，我认为，从今天的班会过程中，我们应该认识到，真正的美应该在于心灵的美，语言的美，行为的美，这样的美才美得有气质。希望大家能记住今天的班会，从一点一滴做起，使自己成为一个有气质的人。(四)宣布完毕“美的真谛”主题班会到此完毕。活动小记：通过这次班会，学生通过小品的准备，礼仪知识的准备，通过表演或与表演的同学展开互动，真正理解了美的真谛，行为得到了标准，心灵得到了净化。小学主题班会教案 篇4 活动目的：理解眼睛的功能，知道眼睛的根本特点，增强保护眼睛的意识；体会盲人生活的不便，主动关心、帮助他们；能运用多种途径获得
12、信息，开展调查、分析p 问题的才能。活动过程：一、情况调查1、请儿童说一说自己眼睛的情况。2、说一说哪些习惯对我们的眼睛不利。3、引导儿童分组讨论，确定调查的内容，如班里同学的视力状况、做眼睛保健操的情况、写字读书的姿势以及其他想要理解的有关眼睛的知识等。4、各小组进展调查。在调查中，老师提醒儿童注意记录调查结果。5、小组讨论，整理调查结果。二、交流感受1、各小组选派代表，介绍调查的结果和过程。2、评价小组汇报的情况。三、情境体验1、盲人生活有哪些障碍？2、试一试，让儿童蒙上已经上下楼。3、说一说自己的感受。四、制定措施1、小组排演话剧小眼镜找朋友。2、说一说怎样保护已经。3、儿童编儿歌、制作
13、宣传画，宣传保护眼睛的重要性。老师为一些儿童调换座位等。五、评价老师与儿童总结，对活动进展评价。教学后记：学生理解眼睛的功能，知道眼睛的根本特点，增强保护眼睛的意识；体会盲人生活的不便，主动关心、帮助他们；能运用多种途径获得信息，开展调查、分析p 问题的才能。小学主题班会教案 篇5 活动目的：1、学习守那么、标准的内容，使同学们对“守那么标准”有更加深入的认识。更好地理解和运用守那么标准。帮助学生树立的理想信念，养成良好行为习惯。2、进步学生的道德修养，结实树立标准意识，增强自觉性。培养学生从如今做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守标准的好学生。活动准备：1、守那么、标准2、班主任制定
14、活动，指定主持人活动过程：一班主任谈话导入同学们，俗话说“水入方杯那么方、入圆杯那么圆”，我们小学生年龄小，任何好的行为习惯只要坚持才能养成良好的习惯，小学生守那么和标准，就是教育小学生养成良好的行为习惯，做一名合格小学生。对于小学生守那么和标准有的同学已经会背了。今天，我们就继续“学习守那么、标准做合格小学生”的活动。请周思阳、金应魁两位同学主持这次活动。二熟记并理解守那么、标准晶：我们从一年级就学习守那么和标准谁能背诵中小学生守那么？生自愿举手背诵后主持人作适当莹：利用班会时间我们经常学习守那么、标准，同学们对其中的内容已非常理解。下面我们进展一个有关守那么、标准的知识竞赛，看谁对它们知道
15、得最多，比一比，哪些同学对它们最熟悉。1、小学生日常行为标准的第1条内容是什么？2、小学生守那么的第6条内容是什么？3、交通方面应该注意哪些事项？三将平时的行为和守那么、标准的要求对照找己的缺乏晶：同学们真厉害，对标准的内容了如指掌，让我佩服得五体投地，大家一定花了不少的时间去学、去背，然而，说起来容易做起来难，下面请同学们说一说你在平时的学习的生活学习中是如何按照守那么、标准做的。生自由说。要说己缺乏并对照标准说说自己应该如何改正莹：看来，我们班的同学在日常生活中都能自觉地遵守守那么、标准，可要做标准的学生很不容易，我们要在平时时刻注意自己的言行，从一点一滴做起。四自由记忆守那么、标准晶：我们要想做一名合格的小学生必须熟记守那么、标准中的详细内容。给同
