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1、 森林服装店教学设计 连州市东陂镇西溪中心学校 关明月【教学内容】义务教育课程标准实验教科书（S版）语文第四册第八单元“看图说话写话”练习。【编排意图】森林服装店是小学语文（S版）二年级下册语文百花园八的一个看图说话写话。图上画的是在茂密的森林里，有一家森林服装店，经销各种各样漂亮的服装。斑马、梅花鹿、青蛙等动物，在这里买到了自己喜欢的衣服，非常高兴。目的是以森林服装店为题，引导学生通过看图展开想象，进行说话写话。【教学目标】 1.整体观察画面，了解图意。 2.引导学生通过看图，展开合理想象，说几句通顺连贯的句子。 3.选择一种小动物，写几句意思完整，语句通顺的句子。 4.培养学生的口语交际能
2、力。【教学重难点】引导学生通过看图，展开合理想象，说几句通顺连贯的句子。选择一种或几种小动物，写几句意思完整，语句通顺的句子。【课前准备】 课件、练习写话稿纸【教学过程】一、谈话导入1.出示图片（课件）2.同学们，这是哪里呢？（美丽的森林）3.今天呀，森林里可热闹了，动物们可开心了！你们想知道为什么吗？（想） 4.那我们也一起去看看吧！ 【设计意图】用迷人的彩图吸引孩子的目光，轻松的引语激发孩子的求知欲，进入课堂。二、观图明意1.过渡:快看，森林里有座小木屋，这是什么地方啊？（课件）2.这是谁开的服装店？我们管它叫什么好呢？（狐狸大婶） 3.今天，都有谁来买衣服了？你能用一句话来说一说（出示课
3、件：动物图片）4.课件图片比较模糊，请把书打开，翻到143页。：仔细看图，说说斑马大叔、梅花鹿小姐和青蛙先生都买到了什么样的衣服？（板书：黑白相间 棕黄色小花 绿色黑条纹）5.师小结：同学们看图看得真仔细，平时，我们看图的时候也要注意仔细观察。（生：对，我们要弄明白什么时候谁在哪里干什么？心情怎样？）板书：仔细看6.他们买到衣服以后都特别高兴，你们想象一下，他们为什么这么高兴啊？7.你们知道斑马、梅花鹿和青蛙为什么要买和它们身上颜色、花纹一样的衣服吗?（与周围环境相应，不易被敌人发觉，起保护作用。）【设计意图】由浅入深，层层推进地引导学生观察图画，进而鼓励孩子开口说说自己所看到的。 三、想象说
4、话 （导语：正是因为狐狸太太的服务态度这么好，所以森林里的动物们都纷纷前去选购。）1.平时，我们除了要仔细看图外，还得要怎么样？（想象）对，我们还要大胆想，合理想，下面，老师要看看我们班哪个同学想得合理，想得多。2.大家想象一下，狐狸太太开的这家森林服装店都有些什么样的衣服呢?那狐狸太太的服务态度怎样呀？3.句式练习大家好，欢迎光临森林服装店！这里的服装各式各样：有 ，有 ，还有 。相信您一定能买到满意的服装！4.指名补充说句。 5.他们买衣服时候都会说些什么呢？下面我们来想象一下，练习一下。注意要做到合理想象，注意礼貌用语。1)师生合作想象说话。（青蛙到森林服装店购买衣服）青蛙 地来到了森林
5、服装店。店主是狐狸大婶。青蛙一进门，狐狸大婶就迎上去说：“ ？” 青蛙说：“ 。”狐狸大婶挑了一件 ，说“ ？”青蛙 （怎么做） （心情怎样）说：“ 。” 2）小组内合作想象说话（斑马到森林服装店购买衣服）3）派代表出来展示说话练习。（1）斑马大叔到森林服装店购买服装（2）梅花鹿小姐到森林服装店购买服装 6.学生评议学生说话。7.师小结。（这几个同学表演得真好，不仅有礼貌，而且他们把要买什么样的衣服都说得很清楚，尤其是狐狸太太，可真热情，让她这么一推荐，我都想买了。）【设计意图】在激发学生学习兴趣的同时，引导学生展开合理的想象，构建故事的棱角。训练学生的口头表达能力，倡导自主学习，独立思考，努
6、力让学生更喜爱看图写话。四、自由写话1.刚才同学们说得特别好，现在我们就来把他们买衣服过程写下来好吗？你也可以选择其它的一种动物来写，森林里还住着许多小动物，它们也会来买衣服。2.在写的时候注意：要写清楚买衣服时，他们怎么说的，怎么做的，最后写他们买了一件什么样的衣服？当时的心情怎么样？（课件出示）森 林 服 装 店 狐狸大婶在森林里开了一家 。服装店里的服装各式各样：有 ，有 ，还有 。 听说了这件事， 地来到服装店。 狐狸大婶 地说：“ ?” 地说：“ 。” (谁怎么样） 买到了一件 的衣服 地离开了 。（谁） （什么样） （怎么样） 3.学生写，教师巡视。 【设计意图】在说演的基础上引导
7、学生写话，同时鼓励学生放开思维，大胆想象，结合生活经验合理想象，再次激发学习兴趣，提高学生对学习的欲望。倡导规范化的写话，力求学生的写话更规范，为高年级的习作打下良好的基础。五、写话展示师：大部分同学都写完了，我们一起来看看同学们写得怎么样吧。1.展示个别学生写话，集体读赏，个别点评。2.老师也试着想象，写了一篇，我们一起来看看。出示例文，集体赏读。3.总结：这节课，我们到森林服装店去购买了新衣服，让我感受到了你们的礼貌和热情，你们不仅说得好，写得更棒。今后多留心观察，多说多写，一定能写得更好。【设计意图】点评是为了交给学生修改习作的方法，让学生学会怎样去欣赏一篇文章，说出好在哪里，需要修改的
8、地方在哪。锻炼学生的自我检查能力。六、布置作业请同学们回去结合我们刚才所提点的方面，继续修改完善自己的写话森林服装店。【设计意图】在课堂的有序指导的前提下，把写话延续到课堂外，继续训练学生的写话能力，锻炼学生的自我检查能力。板书设计森林服装店 （狐狸） 仔细看 青蛙 （绿色、黑条纹） 合理想 斑马 （黑白相间） 完整说 梅花鹿 （橙色、小花） 清楚写 附例文： 森林服装店 青蛙听说伙伴们在林中的森林服装店都买到了满意的服装，它也决定去看看。 青蛙一蹦一跳地来到了森林服装店。店主是狐狸大婶，青蛙一进门，狐狸大婶就迎上去说：“欢迎光临，请问你需要什么？”青蛙说：“我想挑一件和我肤色一样的衣裳。”狐
9、狸大婶挑了一件黑绿相间的休闲装，说：“你看这件还满意吗？”青蛙试了试，正好合身，又在镜子跟前转了几圈，便高兴地说：“好，就买这件！能打折吗？”狐狸大婶：“我的新店开张，八折优惠！我给你包上吧！”青蛙说：“我穿上吧。” 青蛙刚出门，梅花鹿和斑马就进了门，梅花鹿挑了件金黄色的衬衣，斑马则买了一套带黑色条纹的白西装。好友们听了青蛙、梅花鹿和斑马的介绍，也决定去森林服装店看看。 第二天，狐狸大婶又迎来了一批新顾客，森林服装店的生意更加红火了。梅花鹿小姐刚走了，斑马先生和可爱的小青蛙也来了。 斑马先生买的是黑白相间的衣服，他穿上像一个很有风度的绅士呢！而小青蛙呢，他买到的是绿色带 黑条纹的衣服，他穿上就更可爱，更潇洒。 他们都买到了自己喜欢的衣服。
