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1、市委办公室关于20232023年某某市干部教育培训规划实行情况的评估报告根据市委组织部的有关规定，我们对市委办贯彻贯彻20232023年XX市干部教育培训规划的实行情况认真进行了自评、自查，现将有关情况报告如下：一、总体情况2023年以来，根据市委办工作和实际需要，市委办围绕干部职工政治素质、能力素质、业务素质和作风素质建设，先后组织干部职工参与各类培训和讲座XXX场，共培训总人数XXX人次，其中各类调训XXX人次，大规模培训干部班次XXX次，自主选学XXX课时。培训内容涉及党性教育、专题研讨、业务培训、政策法规知识等。二、重要做法（一）加强组织领导，完善工作保障。办公室领导班子高度重视干部的
2、培养、使用和管理工作，将培训工作作为干部坚定抱负信念、提高政策理论水平、强化服务能力的重要手段。一是成立工作小组。成立了由主任、副主任组成的办公室干部教育培训工作领导小组，并由XX科牵头统筹协调办公室培训工作。每年通过召开办公室领导班子会议、全体干部工作会议等形式听取、研究干部教育培训工作。同时，协调相关培训经费，贯彻培训经费核报制度。二是制定年度工作计划。每年根据干部教育培训的工作需要，积极对接市委组织部、市公务员局、市人社局等部门，及时掌握全市安排部署，充足整合教育培训资源，并结合办公室工作的规定和特点，制定科学的干部培训工作计划。三是加强制度保障。加强办公室内部干部教育培训管理，明确培训
3、对象、培训组织、培训类型、培训管理等具体内容，制定了办公室干部学习培训制度等制度，使培训工作有章可循，学习培训逐步常态化、多样化。探索建立干部学习档案，对干部脱产进修、在职学习和理论学习的学习情况、考核结果及时归入本人档案，把干部学习和考核结果作为干部任用和选拔的重要依据。（二）突出党办规定，明确培训重点。一是围绕强化理论武装、坚定抱负信念开展培训。坚持将学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等作为干部教育培训的首要内容，引导党员干部学习马克思主义基本原理，深刻领略中国特色社会主义的科学内涵，不断增强“三个自信”。 加强党章和党纪学习，引导党员干部加强党性
4、修养，突出马克思主义群众观点和党的群众路线教育学习对的树立“三观”。加强党风廉政建设教育学习，加强反面案例警示教育，引导党员干部筑牢思想防线，提高防腐能力。二是围绕学习贯彻习总书记重要发言精神开展培训。以领导带头学、会议集中学、专题讨论学、科室分头学、个人自主学等多种形式，督促引导党员干部深刻学习领略习近平总书记系列重要发言精神。重点学习党的群众路线教育实践活动的相关发言、关于治国理政“四个全面” 的全新战略布局、对中办工作提出的“五个坚持”的规定、关于“三严三实”的重要论述等内容，不断强化对新常态下新思想、新规定、新方法的把握，提高战略思维、创新思维、辩证思维、系统思维、底线思维。三是围绕贯
5、彻重大决策部署、服务中心大局工作开展培训。进一步学习中央十八届四中全会、省市党代会精神、全国党委秘书长会议和全省党委秘书长办公厅(室)主任会议精神，以及中央、省、市重要文献精神，引导办公室党员干部树立和提高观大势、谋全局的意识，同时加强业务技能培训，在推动中央、省市决策部署问题上充足发挥“四大职能”作用，不断抓贯彻、促贯彻，保证政令畅通、决策落地。（三）灵活培训方式，务求培训实效。一是坚持理论与实际相结合。着眼于干部整体素质的提高，将学习理论与解决实际问题有机结合起来。一方面依托中央和省市党校、行政院校、高等院校和职业技术学校等各类培训机构开展的培训，不断提高党员干部理论水平，拓宽工作眼界视野
6、，提高业务技能水平。另一方面，又通过“第一书记” 驻村结对帮扶、基层党组织挂联指导、精确扶贫对象对口帮扶等工作，切实增强办公室党员干部服务人民群众、解决实际问题的能力。二是全面统筹与分类分批相结合。注重重点工作与教育培训的统筹，将开展好群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育等工作作为党员干部教育的重要抓手，将干部教育培训结果作为评判工作成效的重要标准。既按照全市的统一安排，组织党员干部分批参与县级领导培训、优秀年轻干部人才递进培养、科级领导干部培训等“广谱型”培训，又突出系统特色和重点领域，组织实行好党办系统思想政治教育、保密安全、政策法规等“个性化”培训，加大培训内容的广度和深度，丰富培
7、训形式。三是坚持“请进来”与“走出去”相结合。围绕建设学习型机关为目的，加强理论学习、知识拓展和能力建设。在坚持传统的讲授式培训的基础上，邀请名家讲师、专家专家、先进模范举办各类讲座和报告。鼓励在职干部走出办公室，到各类院校接受继续教育，参与各类全脱产学习，进一步优化办公室干部学历专业结构。三、重要问题及因素通过开展大规模培训工作，我们进一步提高了全办干部的理论素养和业务能力，但面对大规模培训干部的新形势、新规定,市委办干部培训工作也还存在一些问题。一是少数干部对参与教育培训的重要性结识局限性，培训效果参差不齐。二是干部教育培训工作的目的体系建设有待加强，干部的教育培训与干部的使用管理联系不太
8、紧密。三是干部培训的系统性、针对性还不够，教育培训资源有效整合和运用的力度不够。四是培训内容、形式的多样性以及培训的深度方面尚有待于进一步挖掘，还不能完全满足培训对象成长、发展和工作的需求。问题产生的因素也是多方面的。一方面，教育培训内容更新机制不健全。政治理论、政策法规、业务知识等干部教育培训的基本内容。但由于缺少对需求的系统分析，导致在内容设计和安排时，有时布局不科学，前瞻性不强。另一方面，教育培训方式创新局限性。对干部的集中培训，一般都是以理论学习为主，教学互动性不强，缺少研究式教学、爱好教学的探索和尝试，参训干部“被学习”的状态依有存在。同时，干部教育培训激励约束机制不到位。虽然对干部
9、参与学习培训提出了相关规定，但教育培训的最终结果并未与干部的使用选拔完全结合起来，培训结果测定往往重定性轻定量，这些都导致干部受训的内在动力局限性。四、对策建议一是进一步切实转变观念,把干部教育培训作为一项战略性、基础性工作来抓。事业成败,关键在人,关键在干部，把教育培训工作放在全市推动“追赶跨越、美丽发展”的大背景下进行结识和规划。树立人才资源是第一资源的观念,不断用新理论、新知识、新技能武装干部头脑,切实把人才作为第一资源抓紧、抓实、抓好，加快培养造就一支信念坚定、敢于担当、善作善成的办公室干部队伍。二是进一步加大工作力度,保证各项干部教育培训工作规定落到实处。紧密联系我市的经济社会发展实
10、际，充足把握办公室干部的培训需求，不断更新教学内容，拓宽教育培训渠道,丰富教育培训形式。着力把提高办公室干部队伍素质与实现我市“十二五”建设目的、科学制定“十三五”规划同步考虑，着力把干部的教育培训与干部的使用管理同对待，着力把创新干部教育培训方式与提高培训质量统筹安排。三是进一步完善相关制度，探索建立干部教育、培训、培养、使用、管理、监督等一整套的规章制度，不断增强干部教育培训的实效性、针对性。完善激励和约束机制，增强干部接受教育培训的积极性和积极性，探索实行干部培训登记制度和合格证书制度，把培训证书作为干部上岗、转岗、任职的资格证明之一。建立健全教育培训反馈机制，对教育培训情况进行跟踪调查和成果评估，及时调整和改善教育培训计划。
