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1、2023?麦田里的守望者?读后感?麦田里的守望者?读后感读完某一作品后，你有什么体会呢？让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。为了让您不再为写读后感头疼，以下是办公室王秘书为大家整理的?麦田里的守望者?读后感，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。?麦田里的守望者?读后感1“不管怎样，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大块麦田里做嬉戏我的职务就是在那里守望我只想当一个麦田里的守望者读完了?麦田里的守望者?一书，一个少年形象出现在我的脑海中他是大人们眼中的坏孩子，因为他所作的、所想的一切都“不像话，他的成果也是那样的糟糕，几乎没有人喜爱他他就是全书的主子公霍尔顿。他的厌烦四周肮脏的
2、世界他厌烦伪君子，厌烦四周的虚假的人，却又不得不跟他们交往；他厌烦电影，却不得不在无所事事的时候去那里消磨时间霍尔顿没有真正好的挚友，只有肮脏的“阿克莱、表里不一的斯特拉德莱塔等室友，但他又不得不跟他们交往，他厌恶他们，却又无奈，他无法变更现状。他不想和他们同流合污，成果自然会很差。他看不惯四周的世道，所以他苦闷、踌躇、彷徨，自己的心事也只能被自己扛着。霍尔顿始终都希望自己可以变得很英勇，但是实际却是他始终都很胆小，被别人欺压后只能在做白日梦的时候梦想着可以把他战胜，他连一个瘦弱的女人都制服不了，更何况别人呢？他被学校开除后，都不敢贸然回家，蹑手蹑脚地回去还肯定要躲避着父母。他始终都在用一些不
3、切实际的梦想劝慰自己，却没有胆识去做真正意义上的叛逆。他是青春期的少年头表，从他的经验里可以清晰的看到与家长的代沟，家长总希望他像哥哥一样可以成为出人头地的人，可是他的志向也只是做一个麦田里的守望者，站在悬崖上，捉住不断奔跑的孩子。大人总认为霍尔顿是一个败家子，是一个不良少年。但他有自己的思想，在他那半成熟的心中还存留着点点梦想，即使它在那污浊的世道变得那样的微小渺小。霍尔顿是明智的，是聪明的，他看透了社会的本质。他的朴实和和蔼，是他所在的年头很少的，虽然他的有些思想还比拟无趣，虽然他有许很多多的缺点，但他抗拒现实、憧憬美妙世界的纯洁的一面是不行无视的。作者借助笔下的霍尔顿，栩栩如生的呈现了自
4、己的想法，用一个处于青春期的孩子的口吻讲解并描述了一个关于那所谓“叛逆的想法，讲解并描述了成熟与不成熟之间的过渡，大人与青春期少年之间的代沟。霍尔顿的那个只想做一个麦田里的守望者的梦想，那个为了不让小孩子掉下悬崖而站在悬崖边救孩子的形象，那个纯洁无私的想法，天真无趣却又些许成熟的心事，慢慢放大?麦田里的守望者?读后感2一起先读?麦田里的守望者?时，因为没有相当的背景学问，所以读起来的时候非常迷惘，没有共鸣，觉得就这样描写主子公的一些愤青的表现，有什么吸引的呢？但是读下去的时候，偶然得到了一些那个年头相关的背景学问，因此，读起来兴致勃勃，明白作者的用意何在，明白为何主子公甘愿当一名守望者而不努力
5、学习，在那个混乱的年头是须要多么大的志气啊！时代中的小人物美国的五十年头是一个相当混乱的时期，二战的阴云尚未散去，冷战硝烟又起。一方面科技开展快速，而另一方面，人们缺乏志向，意志消沉，在自己无力变更的社会大背景下，过着混混噩噩的生活。于是，垮掉的一代出现了，霍尔顿就是其中的一员，他抽烟酗酒，不求上进，但是，他还不至于沦落到吸毒，群居的地步，因为在他心底，始终还存有漂亮而遥远的志向-做一个麦田里的守望者。逼真的人物形象主子公霍儿顿是我读过的文学作品中为数不多的反面形象之一。他的性格深受资本主义社会的耳闻目睹，既有丑恶的一面，也有抗拒现实，追求自己的志向的纯洁的一面。有那么一群小孩子在一大块麦田里
6、做嬉戏。几千几万个小孩子，旁边没有一个人没有一个大人，我是说，除了我。我呢，就站在那混帐的悬崖边。我的职务是在那守望，要是有哪个孩子望悬崖边奔来，我就把他捉住我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑，我得从什么地方出来，把他们捉住。我成天就干这样的事。我只想当个麦田里的守望者。联系当下的事实现在的中国正处于巨大的变革之中，一切都在日新月异的开展。社会不断进步，人们的思想观念也在发生改变，许多人起先迷茫，消沉，他们渐渐遗忘自己的志向，像房祖名、柯震东、张默一类的所谓的明星吸毒，正象征着那“垮掉的一代，这与本书的著作时间二十世纪五十年头的美国确实有些相象。成长的主题成长好似是个永恒的话题，有
7、时候，我们或许选择把自己的不满和内心的叛逆躲藏于心中；有时候，为了迎合这个已经充溢铜臭味的社会，我们学会了伪装，学会了恭维，学会了欺瞒，学会了送给别人一个个假笑；有时候，为了追逐名利，我们麻痹了自己的内心，封锁住心中真实的想法，用一份份赤裸裸的假模假式包袱自己，全力以赴不让真实的内心显露于外。我们越是这样做，越是会觉察其实别人都在这么做。所以，不如放下一切，做一个麦田里的守望者。?麦田里的守望者?读后感3这周我阅读了美国作家JD.赛林格著的?麦田里的守望者?。这部小说的主子公霍尔顿因五门功课中四门功课不及格而被学校开除。但他又因种种因素而无法回家，于是在外漂泊了两个多星期。他原本准备到西部去，
8、但因妹妹菲芘的跟随而消除了这个方法。他最大的愿望是做一名麦田里的守望者，让在麦田里玩耍的孩子不要掉进悬崖里去，但最终他大病一场后不得不回到学校接着上课。大病也就意味着霍尔顿大彻大悟，意味着一个人的生活最终要与现实接轨，意味着我们叛逆是错的。这部优秀的小说以第一人称绽开表达，让人身临其境，感受其中的奇妙，其中精彩的心理描写使人很简单把握文章的脉络，以至于不会让人感觉生涩难懂。在主子公的身上充溢了叛逆色调，他打架斗殴，抽烟，酗酒，逃课等等，都是青春期孩子身上典型的叛逆特征，他厌恶学校，也厌恶学校学校的一切人物。他总是逃离现实生活而到自己志向的生活世界中去，却一次又一次被打击的悲观彷徨，这些打击又一
9、次次提示了她，现实和志向是有肯定的差距的。确实是这样，现实和志向存在的反差。你的志向往往是你在现实生活中无法得到却又梦寐以求渴望的东西。现实越糟糕，志向就越美妙。而志向只能通过我们的努力去实现。这部小说中主子公的志向很美妙，也很朴实。但是对于他来说，却是很难实现的。他只是一个十几岁的小孩子，还没有单独生活的实力，所以他不能离开父母单独一人去西部生活。小说最终作者相识到志向的不切实际，才乖乖回到了家，回到了学校。现实中的我们也是如此，和主子公霍尔顿一样具有叛逆性。总想脱离社会规那么去一个人，随着自己的意愿去生活。然而现实和志向之间存在着差距。连成年人也无法脱离社会一个人去单独生活，何况是我们十几
10、岁的学生呢？我们没有具备单独生活的实力，所以当然不行。但也不要否认志向的存在，正因为有了志向鼓励我们，引导我们，我们才能更好的不断开展，不断进步。志向和现实之间是有距离的。成认现实是我们实现志向的根底，美妙的志向是不断鞭策我们前进的动力。只有正确相识到志向和现实之间的关系，以现实为根底，以志向为目标，脚踏实地的去做，我们才能不断前进，实现自己宏大的志向。?麦田里的守望者?读后感4这本书买回在家里放了很久，始终很想读。挚友说这书文笔像是少年的对话般口无遮拦，可读后我竟觉得这青春的小说有些许伤感。故事的内容很简洁，主子公霍尔顿又一次被学校开除.他不想让被开除的消息被家人觉察,于是他确定去流浪.在他
11、流浪的三天中，他经验了很多，也见到了形形色色的人.霍尔顿是一个放浪不羁，思想偏激的中学生，在他眼中几乎全部的事都是虚假虚伪的，让家长头疼，让老师担忧，是个典型的不良少年。刚翻几页，文中毫不避讳的脏话便让我没有心情接着读下去。可当我读完后，我觉得这其实是一部青少年心灵的成长史，充溢叛逆，不羁，放浪，渴望长大的心理，我对主子公霍尔顿的看法也有所变更。霍尔顿其实是青少年心理的一个代表，都充溢着些许叛逆心理，不兴奋时以一种颓废无聊的看法来面对各种事情。在这年龄阶段对这青春的小说本应有所共鸣，可我竟有点伤感，有点心疼这个叛逆的少年。本应单纯，有活泼阳光心态的少年，竟对世间的一切那么漠然和极度厌恶，没有志
12、向和将来，霍尔顿或许把这个世界看得太过虚伪和黑暗，所以他不华蜜。同时霍尔顿又是非常可爱和蔼的。他渴望长大，他在要酒时总是有意伪装成大人，不想让侍者看出他的真实年龄；在他流浪过程中，他给两个修女捐钱，后来又为捐的钱少而惭愧；他对妹妹菲苾是那么宠爱，那么呵护，在他认为晦暗虚伪的世界中，妹妹是他唯一知心的人。“不管怎么样，我老是想像一大群小孩儿在一大块麦田里玩一种嬉戏，有几千个，旁边没人我是说没有岁数大一点儿的只有我。我会站在一道破悬崖边上我是说要是他们跑起来不看方向，我就得从哪儿过来抓住他们。我成天就干那种事，就当个麦田里的守望者得了。我知道这个想法很离谱，但这是我惟一真正想当的。这是书中唯一出现
13、“麦田里的守望者字眼的一段话，这也是霍尔顿真正内心的志向。我认为这里麦田其实就是指每一个人的青春少年，人们在青春中会迷茫，会丧失方向，会不知所措，有人会在青春这无际的麦田中迷失了自己。霍尔顿想做一个麦田的守望者，其实是他想要在他那迷茫的青春中找回丧失的自己，当他要迷失在青春里时，他想拉自己一把。我想这才是麦田的守望者真正的含义吧。你要是在麦田里遇到了我，请别惊异，年少的我也正在麦田中找寻志向。当快要迷失初心时，我想那位麦田的守望者也会拉我一把吧。?麦田里的守望者?读后感5?麦田里的守望者?，很明媚的鹅黄底色封面，涂着一绺绺橙红碧绿的火焰，一如青春本身赐予人们的印象，但读后却被一种灰调子的心情所
14、覆盖，呼吸着淡薄的氧气，莫名的悲怆袭上了心头。小说主子公霍尔顿我们身边随时可见的孩子，也凤毛麟角的孩子，16岁的他抽烟，喝酒，与自己不能接受的轻浮女子交往，四次被学校开除，让许多正派人对他的优点也嗤之以鼻了。但这一切唧唧歪歪，都可以以“无辜少年抗拒压抑的社会秩序的名义而被宽容，甚至被喝彩据说后来美国有许多青少年刻意仿照霍尔顿因为他个少年。在青春的掩护下，颓废志气，懒散抗拒。有一段时间甚至有人为此类文艺作品起了个类型名称，叫做“残酷青春。我对这个名词没有多少好感，总觉得这叛逆一个比拟主动的说法。但眼前的这个霍尔顿却并不让人厌烦。他的父母对他充溢了期盼这份期盼却让他感到一种前所未有的压力。所以在带
15、着了校击剑队去纽约参与竞赛，作为队长他却把重要的东西忘在了地铁上。这样的错误自然不能宽恕的所以他就遭到了再一次的被开除。他对于被开除并没有太多的难过，但却害怕回家面对自己的父母。于确定用他手中的钱去纽约玩两天。当他父母知道消息后无法不面对的时候再去面对。看到这里觉得有些熟识，因为这我们大多数青少年常有的心理。想赢，怕输，怕父母悲观，失败了不敢面对。下面的这段话我保藏了这霍尔顿的志向“有那么一群小孩子在一大块麦田里做嬉戏。几千几万个小孩子，旁边没有一个人没有一个大人，我说_除了我。我呢，就站在那混帐的悬崖边。我的职务在那儿守望，要有哪个孩子往悬崖边奔来，我就把他捉住我说孩子们都在狂奔，也不知道自己往哪儿跑，我得从什么地方出来，把他们捉住。我成天就干这样的事。我只想当个麦田里的守望者。很喜爱这样的话，这样的志向或许不远大，可我们的生活中莫非不真的须要这样的守望者吗？而我们每个人其实也就一个麦田里的守望者吧。这样的工作虽然会枯燥，但我们首先得把这样的小事情做好了才啊虽然每个人的心中或许会有一种一剑寒九州的英雄主义情结但还象霍尔顿这样做一件真正有意义的事情吧。我想这也霍尔顿可爱的地方。尽自己最大的努力去守护一种美妙这才真正的大和蔼，这种大和蔼让霍尔顿在颓废中也显得那样的可爱，就像在一片沼泽地中让我们看到了闪光的美妙的东西
