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1、植物造景学园林树种调查报告调查人：申静、文彦、郭唯影、罗璇2014年3月13日重庆文理学院树种调查报告 雅述岛、香樟大道及一教路段一、前言 目的：采用了分小组实地调查的方式调查了雅述岛、香樟大道及一教等地的树种类型、植物规格及植物习性等。 意义：我们园林专业的同学，很有必要在弄清树种习性的基础上对树种进行分类规划，以便于将来学习和工作的需要。树木是构成园林绿地景观的主要材料，树种选择恰当，规划合理，是建设高质量，多功能，风格独特的园林景观的重要基础，只有在充分的树种调查的基础上进行的树种规划才是完善的，切合实际的才能避免树木生长不良，难以形成景观，即浪费时间又造成经济损失。 小组成员：申静、文
2、彦、郭唯影、罗璇 调查方法：人工测量，参考资料及文献二、概况永川属于亚热带季风性湿润气候，平均气温18.2，最高气温39，最低气温-2.9。年平均降雨量1042.2毫米，平均日照1298.5小时，年平均无霜期317天。辖区内云雾山、黄瓜山、阴山、箕山等5条低山山脉呈东西-西南走向，成川字排列。永川因附城三河汇碧、形如篆文“永”字而得名，位于长江上游北岸，东临三峡库区，西靠四川腹地，永川是渝西地区严重缺水的城市之一，水资源总量为58852万立方米，人均水量为550立方米，仅为重庆人均水量的1/3，不足全国平均水量的1/4。永川土壤以弱酸性土壤为主，适宜大多数种类植物的生长。卫星湖旅游景区是国家A
3、AA级旅游景区，位于重庆永川市双竹镇黄瓜山脚下，距重庆主城区63公里，距永川城区10公里，以著名的卫星湖为中心以及周边景观区域组成卫星湖旅游景区，幅员12平方公里，卫星湖全长8公里，水面1500亩，湖湾交错，有自然形成的多个半岛和全岛。与国家森林公园茶山竹海、国家级AAAA级景区重庆野生动物世界、松溉古镇处于同一黄金旅游线上，是渝西主要旅游景区和重庆川南、滇东北、黔西北交通要道上的重要景区。卫星湖接近湖口坐落这重庆文理学院，由于学校湖段人口较为集中，生活污水未经过处理排进卫星湖，生活垃圾不断扔向湖中，造成湖水及植物污染。卫星湖多以香樟、小叶榕等常绿植物为主，以银杏、腊梅等落叶植物为补充。三、调
4、查用地性质及人文简况 卫星湖旅游景区是国家AAA级旅游景区，本次调查的路段是位于卫星湖畔的文理学院校区入口，是教育用地。 卫星湖不只作为旅游景区，还作为永川水库，在永川占有举足轻重的位置。卫星湖所在位置位于重庆文理学院，我校建校时称为“三七干校”，在经历了几次改名之后，命名为重庆文理学院。对于永川人而言，习惯于把文理学院星湖校区称为“师专”，因为其名气最盛时名为“江津师范专科学校”，红河校区则称之为“文理学院”，因为新建校区时值我校更名之际，名为“重庆文理学院”四、树种调查总结表该景观区域内植物种类较为丰富，以常绿树种为主，落叶则以悬铃木为优势树种，乔木37种，灌木和草本植物多种，乡土植物和外
5、来物种结合，并且有大量珍惜植物。乔木以香樟、黑壳楠、二球悬铃木木、银杏、八角枫、小叶榕、黄葛树等为主，灌木主要有山茶、红檵木、小叶女贞、海桐等。珍惜树种文化树种特色树种香化树彩化树观花观果植物垂直绿化植物银杏九株黄葛树（市树）、山茶（市花）香樟、腊梅、桂花悬铃木、银杏、红叶李、红檵木紫薇、贴梗海棠、石榴、刺槐、双荚决明、紫薇蔷薇蔷薇、爬山虎、吊兰表1在植物种植中，从视觉观赏角度而言，最能形成势的应该是上木，而最能吸引人们视线的是中木，最能界定空间的是下木，因此上木是整体景观的骨架，中木如同衣服，而下木如同装饰物。上木以二球悬铃木、香樟、水杉、银杏等高大乔木为主，中木有海桐、山茶等灌木、小乔木，
6、下木则以麦冬、延阶草等作地被。总面积绿地面积上木中木下木16000830078%68%100%种数：2187种植间距3-102-5-表2表3、园林植物乔木调查表（见附件） 表4、园林植物藤灌丛调查表（见附件）五、经验教训香樟、悬铃木、黑壳楠小叶榕等高大乔木长势良好，山茶、海桐、大叶黄杨长势较好，地被则以麦冬长势最好。小叶女贞、红檵木的绿篱部分损毁，地表裸露。总体管理状况差，植物修剪不及时，造型失去原有形状，影响景观效果。 该调查区域植被种类繁多，但杂乱，没有形成较好的校园入口景观；有裸露的井盖以及管道设施，影响景观环境；植被后期维护较差，植被质量较差，没有形成良好的植被景观；地面铺装破碎，在一
7、定程度上阻碍了人们的正常通行；公共设施较少且规划较为随意，不利于人们正常休息。六、群众意见（一）、在入口景观处，设置校园文化标志性小品，移植部分植物后形成开阔的视线，加强植物层次景观的表现；加强道路两旁的垂直绿化，提高坡地景观的观赏性，对裸露的管道进行遮掩。（二）、在靠山体边堡坎处设计文化墙景观，丰富景观多样性；建议对裸露的树池进行植物种植，对有病毒虫害的植物进行清理，对道路旁使用率低的电话亭进行拆除，保持人行道的畅通；适度加宽道路，缓解人流压力，突出道路节点的作用。（三）、需加强对植被的后期维护，根据地形地貌的不同，选择适宜栽种的植物种类；调整公共设施位置，利用植物形成相对封闭的空间环境。（四）、在教学楼周围，减少部分植物数量，增加教室的采光量，种植较低矮的小乔木或灌木，拓宽视线范围；增加公共休闲设施，对堡坎进行垂直绿化，加强临水安全性以及水岸的亲和力，对部分植物进行清理，突出层次感。七、参考图书、资料文献1、百度百科2、永川水务信息网3、永川气象网4、文理学院校园网 / 文档可自由编辑打印
