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1、目录第一章 朗诵的基本知识一、读音要准确 1二、语音变化的规律 4三、各类装饰音的处理 7第二章 停顿一、停顿的种类 10二、停顿的处理 11第三章 重音一、重音的种类 12二、重音的处理 13第四章 语气一、语气的色彩 14二、语调 14第五章 节奏一、根据内容确定朗诵速度 16二、根据情感色彩确定朗诵速度 16第六章 不同体裁作品的朗诵一、说明文朗诵要领 18二、记叙文朗诵要领 19三、议论文朗诵要领 20四、寓言、童话、故事朗诵要领 22五、诗歌朗诵要领 24六、散文朗诵要领 27第一章 朗诵的基本知识一、朗诵的基本要求读音要准确。（一）含义：读音要准确，包含两个意思。一是要用以北京语音
2、为标准音的 普通话读；二是要把握每个字的正确读音，防止读错。（二）语音训练：1、平舌音与翘舌音（z、c、s与zh、ch、sh）的分辨三头山头 综和 中和冲刺充斥自立智力 栽花 摘花私人诗人散光闪光 俗语 熟语死命使命姿势 知识 暂时 战时增收征收桑叶商业 食宿 实数推辞推迟平翘舌音辨正：z 一 zh 自治 尊重 增长 作主 杂志 再植 资助自重罪状宗旨遵照坐镇作战总之zh 一z 制造 转载 追踪振作 正宗 准则种子知足职责沼泽种族装载正在主宰cch蚕虫操场财产擦车促成采茶残喘草创磁场仓储辞呈操持错处彩绸ch-c炒菜冲刺尺寸陈词差错纯粹初次船舱场次春蚕除草揣测陈醋储藏s-sh松树宿舍算术损失三山
3、似是丧失2、鼻音与边音 （n 与 l） 的分辨普通话中的 n 和 l 是对立的音位，分得很清楚，但是在很多方言区中 n 和 l 是不分的，对于那些 n 、l 不分的方言区来说，学习起来比较困难一点，首先要 读准n和I,然后要知道哪些字的声母是n,哪些字的声母是I,这需要有个记忆 过程。（1）n、I 发音练习：n 发音时,舌尖抵住上齿龈,软腭下降,打开鼻腔通路,气流振动声带,从 鼻腔通过。如： “能耐”、“泥泞”的声母。I 发音时,舌尖抵住上齿龈,软腭上升,堵塞鼻腔通路,气流振动声带,从 舌头两边通过。如 “玲珑”、“嘹亮”的声母。由于 n 发音时，气流从鼻腔通过，所以发出的声音带有 “鼻音”，
4、而 l 在发音 时注意舌头的动作， 即在发音前，舌头向上卷， 发音时，舌头伸平，不带有鼻音， 即使用手捏住鼻子也能发音。（2 ）n、l 对比辨音练习：无赖I d 无奈ndi水牛ni u 水流li。男nan裤一蓝I dn裤旅I u客女n。客 脑n go子老I do子连li d夜年ni on夜 留念ni m 留恋li d浓nOng重一隆I dng重南ndn部一蓝I 布 烂泥n i 烂梨I i牛ni u黄硫Ii U磺大娘ni eng 大梁Ii dg3、r 、I 的分辨（1 ）r、I 发音练习：从发音部位看，“r是舌尖后音，同“ zh ch、sh”发音部位一样，是由舌尖 和硬腭前部构成阻碍而发的音。从
5、发音方法看，“r是浊擦音，发音时，舌尖上翘，抵硬腭前部留一小缝，让气流从小缝中磨擦而出，同时声带震动。为找到正 确的感觉，可以先发“ sh音，然后振动声带，即是“r音。“ r和“的区别是发音部位不同，舌尖抵搭的位置有前后之别。“的发音部 位在硬腭，“ I的发音部位在齿龈；发音方法也不同，“r发音除阻时，气流的通道很窄，限于舌尖和硬腭之间的一点点缝隙，磨擦很重；而“ I音除阻时，气流的通道在舌侧两边，很宽松，磨擦不十分明显碧蓝 I dn 必然 r dn 囚牢I d 求饶r do近路I 0-进入r u 脸 Iign 色染 rgn 色娱乐I A余热r e 卤I 口质一乳r 口汁 流露I 0-流入r
6、u 收录I 0-收入r u阻拦I d 阻燃r cn露I du馅一肉r ou馅 衰落Iu 0衰弱ru o 绒 rOng 子聋 IOng 子2）读准 r 和 I：锐利ru 1 1日历r I 1扰乱 r goIu dn热烈 reIie认领r enI mg容量 r OngIidg人力r岔1 1日落r Iu o让路 r dngI u热浪 reI dng老人I aor n烈日Ii e 1例如1 ri u利刃1 r en来人 I dir n利润1 r On留任 Iiur en炼乳Ii nr u列入 Iieru礼让 Imrdng（3）r、I 对比辨音练习：4、鼻韵母辨正： in-ing（1）in 与 ing
7、的发音练习：in发音时，先发i,然后舌尖向上齿龈移动，抵住上齿龈，发鼻音n。例如拼音”、“尽心”的韵母ing发音时，先发i，舌头后缩，舌根抵住软腭，发后鼻音 ng。例如：定型”、“命令 ”的韵母。 ing 自成音节时，作 ying （英）(2) 读准 in 和 ing ：心情 x inq ing 民兵 minb ing 灵敏 l ingmin 精心 j ingxin品行p lx ing 金星 j inxing 清音 qingyin 定亲 d ingq in心灵x ml ing平民 p ingmin3）in 与 ing 对比辨音练习红心x in红星x ing 劲j in头一镜j ing头 零I
8、tig时一临I in时 印 yin 象映 ying 象 今 j in 天惊 j ing 天人民min 人名ming 婴 ying 儿因 yin 而 静j ing止禁j in止 冰 bing 棺宾 bin 馆亲近q inj in 清静q ingj信 xin 服幸 xing 福 海滨b in 海兵b mg 谈情q ing弹琴q in 频频p in 平平p ing ing竞 j ing 赛禁 j in 赛（2）读准 en 和 eng： 真诚 zhanchdng 神圣 shdnsheng 承认 chdngren本能b和n dig人生r dsh mg风尘 f mgch dn奔腾 bait dng成本ch
9、 dngb和证人 zh engr d金令艮j iny in 晶莹j ingy ing5、鼻韵母辨正： en-eng（ 1） en 与 eng 的发音练习：en发音时，先发e，然后舌尖向上齿龈移动，抵住上齿龈发鼻音n。例如“认 真”、“根本”的韵母。eng发音时，先发e,舌根向软腭移动，抵住软腭，气流从鼻腔通过。例如: 更正”、“生冷”的韵母。真zh d气蒸zh ag汽 上身 sh ai上升 sh ag 针 zh an 眼睁 zh ang 眼 同门 ndn 同盟 meng 出生sh dig 出身sh di 花盆pdn 花棚pdng（3）en、 eng 对比辨音练习： 陈 chdn 旧成 chdn
10、g 就整zh g段一诊zh和断 人参sh a人生sh dig 成 chdng 风晨 chdn 风 瓜分f d刮风f ag 粉f岔刺一讽f和g刺分f m子疯f mg子 正zh eng中一震zh en中审sh岔视一省sh Sig市深耕 sh mn g eig生根 sh mng g m 分针 f e zh ei风筝 f mg zheng 深沉 sh m ch岔一生成 sh mg ch eng二、语音变化的规律 （一）轻声的变化1、什么是轻声？ 普通话音节都有一个固定的声调， 可是某些音节在词和句子中失去了它原有 的声调，读成一种轻短模糊的调子，甚至声、韵母也发生了变化，这就是轻声。2、轻声的作用：
11、普通话里有些词或词组靠轻声音节与非轻声音节区别意义和词性。 兄弟 xi o ngd i （名哥哥和弟弟）兄弟 xi o ngdi 名弟弟）能干 nengga 形有才能，会办事） 能干 ne ngga 形心灵手巧；精明） 言语yd nyu 名指所说的话） 言语ya nyu 动开口；招呼）运气yU nq i （词组。武术、气功的一种炼身方法） 运气 yfnqi（名幸运）3、轻声的规律： 普通话多数轻声同词汇、语法有密切联系： 、语气助词“吗、呢、啊、吧”等：是吗 他呢 看啊 走吧 、助词“着、了、过、的、地、得、们”：看过 忙着 来了 我的 勇敢地 喝得 好） 朋友们 、名词的后缀“子、头”：桌子
12、椅子木头石头 、方位词：墙上河里天上地下底下那边 、叠音词和动词的重叠形式后面的字：说说想想弟弟奶奶谈谈跳跳 、表示趋向的动词：出来进去站 起来 走 进来取 回来 、某些常用的双音节词的第二个音节习惯上读轻声：明白暖和萝卜玻璃葡萄知道事情衣服眼睛（二）声调的变化1、上声的变调：上声在跟上声相连或跟别的声调相连的时候，都要念变调。（1）念半上 一上声在阴平、阳平、去声前面念半上，调值由 214变成 21或211 ,也就是只降不升，由于上声的起音就低，所以近似低平调。例如：每天 m e iti a n 每年 m e i ni a 每月 m e iyu e（2）念直上，像阳平一样一上声跟上声相连，前
13、面的上声变成升调，跟 阳平一样（或近似阳平）。调值由 214变成24或35。例如：美好 me ih ao 厂长 ch digzh dig 领导 I ingd ao2、“一”、“不”的变调原调单念或在末尾念原调在去声前变阳平在非去声前变去声y 1. 、* 、 、 三月天-一一y 1一 日一7年（阴平）第一三-万起原调单念或在非去声前念原调在去声前变阳平b u不（去 声）b U不！我不。说（阴平）不来（阳平）好（上声）去不对怕（三）儿化音1、什么是儿化音?“儿化”是指“儿”连在别的音节后面作词尾时， 失去独立性，和前面的音 节融合成一个音节，使前一个音节的韵母带上一个卷舌动作的韵尾， 成为卷舌韵 母即儿化韵。2、儿化的发音特点(1) a，o，e 或以之为结尾的韵母后直接加卷舌动作例如：打杂儿掉价儿小说儿空缺儿粉末儿山歌儿(2)结尾不是 a,o, e 但与a , o , e有关的韵母,失去韵尾后在 a,o , e 上加卷舌动作。例如：名牌儿花瓣儿抽空儿八成儿钢蹦儿小摊儿(3) zi , ci, si,zhi, chi, shi, ui 后的儿化,if ?; uif u? 后,再加卷舌动作。例如：瓜子儿记事儿没词儿墨水儿一对儿跑腿儿(4)舌尖音以外的生母与韵母i, in,ing 构成音节时,一律去掉韵尾n, ng后，if ie,再加
