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1、1、指南的内容结构：五大领域：健康、语言、社会、科学、艺术领域-子领域-若干目标-各年龄段典型表现一教育建议领域（幼儿个体发展最重要最基本的五个领域）子领域（目标在该领域中，幼儿发展最重要最基本的方面）目标1日标2/|各年龄段各年龄段目标3（幼儿学习与发展的方向，对幼儿的合理期望）（各年龄段幼儿在该目标下普遍的、重要的、典型表现典型表现具有关键意义的若干表现的例举）教育建议（家长和教师可以利用的帮助幼儿学习与发展的教育方法和建议）领域子领域目 标典型表现教育建议健康 领 域身心状态-U1、具有健康的体态。3-4 岁、4-5 岁、5-6岁。2、情绪安定愉快。3、具有一定的适应能力。动 作 发 展
2、1、具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。3-4 岁、4-5 岁、5-6岁。2、具有一定的力量和耐力。3、手的动作灵活协调。生活 习惯 与生活 能力1、具有良好的生活卫生习惯。3-4 岁、4-5 岁、5-6岁。2、具有基本的生活自理能力。3、具有基本的安全知识和自我的保护能力。领域子领域目 标典型表现教育建议语 言 领 域倾听与表达1、认真听并能听得懂常用语言。3-4 岁、4-5 岁、5-6岁。2、愿意讲话并能清楚地表达。3、具有文明的语言习惯。阅 读 与 书 写 准 备】、喜欢听故事，看图书。3-4 岁、4-5 岁、5-6岁。2、具有初步的阅读理解能力。3、具有书面表达的愿望和初步技能。领域子
3、领域目 标典型表现教育建议社会领域人际交往1、愿意与人交往。3-4 岁、4-5 岁、5-6岁。2、能与同伴友好相处。3、具有自尊、自信、自主的表现。4、关心尊重他人。社会适应1、喜欢并适应群体生活。3-4 岁、4-5 岁、5-6岁。2、遵守基本的行为规范。3、具有初步的归属感。领域子领域目 标典型表现教育建议科学领域科学探究1、亲近自然，喜欢探究。3-4 岁、4-5 岁、5-6岁。2、具有初步的探究能力。3、在探索中认识周围事物和现象。数学认知1、初步感知生活中数学的有用和有趣。3-4 岁、4-5 岁、5-6岁。2、感知和理解数、量及数量关系。3、感知形状与空间关系。领域子领域目 标典型表现教育建议艺术领域感受与欣赏1、喜欢自然界与生活中美的事物。3-4 岁、4-5 岁、5-6岁。2、喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品。表现与创造1、喜欢进行艺术活动并大胆表现。3-4 岁、4-5 岁、5-6岁。2、具有初步的艺术表现与创新能力。
