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1、2023?彩虹?教案?彩虹?教案作为一位杰出的老师，很有必要细心设计一份教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的根本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我整理的?彩虹?教案，希望对大家有所帮助。?彩虹?教案1设计意图：?3-6岁儿童学习与开展指南?指出：幼儿科学学习的核心是激发探究爱好，体验探究过程，开展初步的探究实力。成人要擅长觉察和保护幼儿的新奇心，充分利用自然和实际生活时机，引导幼儿通过视察、比拟、操作、试验等方法，学习觉察问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累阅历。彩虹糖是幼儿常见并喜爱的一种食物，用彩虹糖作为试验材料，可以调动幼儿的已有阅历，让幼儿有话可说。同时，
2、溶化也是幼儿在生活中常见并感爱好的科学现象。因此，我设计了该科学活动。在活动中，我通过创设怎样让彩虹糖上的颜色变没有的嬉戏情境，引导幼儿通过听听、看看、猜猜、做做、尝尝等多种方法，在亲历试验的过程中觉察彩虹糖遇到水就会溶化这一科学现象，激发幼儿的新奇心，感受色调改变所带来的惊喜。目标：1初步感知彩虹糖在水中溶化的现象，情愿用语言表达自己的觉察。2能在老师的示范、讲解下按试验步骤进行操作，并能留意视察试验中的现象。3感受色调改变所带来的惊喜。4开展合作探究与用符号记录试验结果的实力。5开展合作探究与用符号记录试验结果的实力。打算：彩虹糖假设干，白纸盘5个(幼儿共分4组，每组用1个白纸盘；老师用1
3、个)，用玻璃杯装的半杯牛奶，装有小半杯水的一次性塑料杯、勺子各20份。过程：一、萌发爱好1老师在口袋里摇摆彩虹糖，用声音激起幼儿的爱好。师：老师的口袋里藏着一个神奇的礼物。听一听，可能是什么2老师引导幼儿仿照彩虹糖发出的声音。师：声音是什么样子的请学一学。(哗啦哗啦。)(析：利用摇摆彩虹糖发出的声响，一方面可引导幼儿用听觉初步感知彩虹糖的特征，另一方面可集中幼儿的留意力，激发幼儿的爱好。)二、视察彩虹糖的颜色1老师出示彩虹糖，了解幼儿的已有阅历。师：究竟是什么你们想不想知道细致看哦!变!变!变!哇!是什么师：你吃过吗你吃的彩虹糖是什么颜色的2老师将彩虹糖倒在桌上的白纸盘中，引导幼儿视察彩虹糖的
4、颜色。师：彩虹糖的颜色真的和你们说的一样吗想不想看一看师：彩虹糖有哪些颜色(析：幼儿可能有吃彩虹糖的阅历，对彩虹糖的颜色有肯定的了解，但大多是无意识的。老师先让幼儿说一说自己吃过的彩虹糖的颜色。再进行验证，目的就是引导幼儿有意识地视察。)三、明确实验步骤和要求1老师创设把彩虹糖上的颜色变没有的嬉戏情境，初步激发幼儿试验的爱好。师：彩虹糖有这么多的颜色，我们可以用什么方法把彩虹糖上的颜色变没有呢2老师出示装有水的塑料杯，介绍试验材料。师：老师为你们打算了一种材料，你们看看是什么(水。)3老师引导幼儿相识水是透亮无色的。师：水是什么颜色的(假设幼儿说白色，老师就出示牛奶进行比照)这是杯牛奶，它是什
5、么颜色的它们的颜色一样吗师(小结)：我可以透过水看到你们，所以水是透亮无色的。4老师边讲解边示范，帮助幼儿明确操作的步骤和要求。师：假设把彩虹糖放到水里，彩虹糖上的颜色会变吗为什么师：有的人说会变，有的人说不会变。我们来试试看。师：每人只能拿一杯水和一颗彩虹糖，先看看你拿的彩虹糖是什么颜色，再把彩虹糖放在水杯里，用小勺子轻轻地搅一搅，不能吃。5老师带着幼儿共同复述试验步骤。师：先做什么(拿一杯水和一颗糖。)再做什么(视察糖的颜色。)最终做什么(把糖放进水里，搅一搅，看一看糖和水的颜色有没有改变。)(析：此环节有两个目的：一是视察水的颜色。小班幼儿很可能把水说成是白色的，所以，老师要有所预知，事
6、先打算好牛奶。当幼儿不能正确描述时，老师可引导幼儿通过牛奶和水的比照视察，详细直观地了解水是透亮无色的这一特性，而不是简洁地告知。二是了解试验的步骤。因为小班幼儿记忆较长的试验要求有困难，所以，老师示范讲解后必需帮助幼儿用短句进行复述和强化，以便幼儿正确操作。)四、幼儿试验，老师视察指导1幼儿操作，老师个别了解幼儿的觉察。师：你的彩虹糖是什么颜色的师：轻轻地搅一搅，看看水有什么改变师：再把彩虹糖舀上来看看，它变成了什么颜色2老师引导幼儿沟通共享。师：你原来的彩虹糖是什么颜色的现在呢水变成了什么颜色彩虹糖上的颜色到哪里去了师：有谁的觉察是和他一样的渐渐举起来给大家看看。(老师带着幼儿集体检查。)
7、师(小结)：原来彩虹糖上的颜色溶化到水里去了。(析：小班幼儿以详细形象思维为主，幼儿在试验过程中通过简洁的搅拌动作，看到了水从透亮无色到有颜色的改变过程，在惊喜的同时自然地获得了有关溶化的科学阅历。另外，也因现象改变明显，幼儿有了沟通的根底，因而有话可说，有话情愿说。)五、老师试验，拓展幼儿的阅历1幼儿揣测多颗彩虹糖放进水中的改变。活动习反思：糖果是幼儿钟爱的食物，当出示彩虹糖的时候就足够的吸引儿的眼球，调动了幼儿主动性。通过相识彩虹糖的样子。视察彩虹糖的颜色进而引入手指引画的美工活动。在操作过大局部幼儿都能根据要求逐一完成任务，可是有局部幼儿还是出现了颜色的混搭，整个彩虹糖的罐子没有匀称的填
8、满。在此次的活动中，还是要重点强调活动要求力求到达活动目标。在最终一个环节作品欣赏中，没有做到更好的评析。整节活动过程太顺当，没有难点。?彩虹?教案2教学目标：1.学问目标：正确认读本课“虹、座、提、浇、洒、挑、兴、拿、镜、照、千、裙等十二个生字，会写田字格里的“着、那、到、高、兴、千、成等七个生字。2.实力目标：有感情的朗读课文，正确理解课文内容。3.情感目标：通过本文孩子丰富的想象力，让我们学会关切父母、关切家人。教学重点：识字，写字，有感情地朗读课文。教学难点：在文章的学习中教化学生做一个关切父母、关切家人的孩子。教学课时：两课时。第一课时教学目标1能相识“虹、座、提、浇、洒、挑、兴、拿
9、、镜、照、千、裙12个生字，学会“着、那、到、高、兴、千、成7个生字。2初读课文，整体感知课文内容。教具打算：生词卡片、课件。教学过程：一、谈话激趣，引入新课。师：出示图片同学们，这是什么？生：彩虹。师：彩虹有什么颜色？生：赤橙黄绿青蓝紫。师：今日我们就来学习?彩虹?这篇新文章。板书课题：彩虹二、初读课文，整体感知。1、师配乐范读课文，同学们边听边想，课文讲了几件事情？师：谁来说说课文讲了哪几件事情？生：三件事情：一是我在彩虹桥上洒水为爸爸浇山上的田地；二是在彩虹桥上拿镜子照妈妈梳头；三是在彩虹桥上荡秋千让哥哥兴奋。老师引导2、自读课文，学习生字。1用自己喜爱的方法读课文，同时用曲线在文中标诞
10、生字词。2同桌沟通，再读课文，扫除字词障碍。自读、小组读、分段读三、记忆字形，指导书写。1、检查生字的自学状况1出示生字卡片，“虹、座、提、浇、洒、挑、兴、拿、镜、照、千、裙指名读。2开火车读，小组竞赛读，评出最正确认字小组。2、写字。1出示我会写的7个生字:“着、那、到、高、兴、千、成,指名认读、领读。2老师范写田字格中的生字，学生书空。3学生描红、临写，老师巡察、指导。四、课堂总结在这节课里，你学会了哪些学问？其次课时教学目标1、正确、流畅地朗读课文。2、通过本文孩子丰富的想象力，让我们学会关切父母、关切家人。课前打算：生字卡片，多媒体课件。教学过程：一、 复习导入。1、 抽读生字卡片，“
11、开火车认读生字。2、 听写生字。3、 学生自由朗读课文。指名分段朗读。二、初读课文，整体感和。1、学生分小组读，给生字正音。2、文章有几个自然段？四个3、课文读给同桌听，想一想，天上真的有一座漂亮的桥吗？三、课文详解。1、分小组朗读课文，想一想：天上漂亮的桥是什么？读后，小组汇报沟通。生：天上漂亮的桥是雨后的彩虹。师：文中的我把彩虹说成漂亮的桥，说明白什么？生：说明我爱想象、爱思索。师：那“我真的能走上这座漂亮的桥吗？为什么？生：不能，因为它是彩虹，像桥，而且在天空中。师：那课文中“我却在这座桥上为爸爸、妈妈和哥哥做了好多事，又是怎么回事？生：这是“我想的，希望可以帮助他们。师：“我能想象出这
12、么多事，说明白什么？生：说明我是一个“想象力丰富的孩子。2、全班集体读二、三、四段，你觉察了什么？生1：我为每一个家人都做了事情。生2：这三段最终一句话都是“你兴奋吗。师：从这些觉察上你觉得“我是一个什么样的孩子？生：懂事、关切父母、关切家人。3、那么，我们也应当向这位小挚友学习，多关切父母、家人，同学们平常在家里是怎么做的？学生自由答复4、小组分段朗读、小组竞赛朗读。四、总结全文。1、学了这一课，你懂得了什么？2、老师总结：除了学习，我们更应当多关切父母和家人。板书设计：11彩虹彩虹桥上为爸爸洒水浇田地彩虹彩虹桥上拿镜子照妈妈梳头关切父母、家人彩虹桥上荡秋千让哥哥兴奋课后反思：彩虹是孩子们熟
13、识又生疏的自然现象，由此入手，很好的激发了学生学习的爱好。本节课，注意培育学生自主学习的意识和习惯，为学生创设了良好的自主学习情境，导入到初读课文，到识字、读文答题，每个教学环节都渗透了“学生是语文学习的主子的理念，充分地把读书权教给学生。另外，我作为一个引导者的身份，让学生找到问题的答案，充分发挥了学生的主导地位。?彩虹?教案3活动目标：21131、使幼儿知道青蛙妈妈的孩子是小蝌蚪5261。2、学习用4102团点、勾线的方法画1653出小蝌蚪的形态。活动打算：1、?小蝌蚪找妈妈?挂图。2、作业纸，棉签、颜料。3、青蛙、蝌蚪、金鱼、大白鹅、乌龟、鸭子等头饰假设干。 本答复被网友接受 小班科学彩
14、虹颜色教案。1、幼儿教化要有活动目标，提前设置活动目标，为教化活动供给一个方向。2、幼儿教化要有活动打算，便利幼儿教化目标的进行。3、在活动过程中，要让幼儿自由活动，发挥自己的想象力。但同时也要在活动过程中留意平安。4、供给多种材料，帮助幼儿自己动手操作。5、活动过程结束后，让儿童做嬉戏增加对课程的理解。6、课后探讨并做延长活动。其实小孩读小班是特别有必要的的事情，把小孩放到幼儿园里，小孩可以学会许多东西，会更好与同学们学会相处，学会交挚友。并且现在的幼儿园老师素养是特别高的，宝宝在幼儿园里有老师的训诲，会变得更有礼貌，更讲文明。?彩虹?教案4一、教材分析教材共2页，分为“自制水棱镜、“制作牛顿盘2个局部。学生们在惊诧于雨过天晴时彩虹的漂亮，但却未必能说明雨后为什么会产生彩虹？学生们知道彩虹由7种颜色组成，但却未必能说明彩虹不同的色调是怎样形成的？本课意图利用三棱镜与牛顿盘的制作和运用，让学生了解到光可以分解和混合。第一局部：自制水棱镜。教材首先将一束阳光投射到三棱镜上，让学生视察产生的现象。学生们将可能会
