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1、2022年7月浙江省高二语文学考模拟试卷03 统编版高二总复习 绝密考试结束前 2022年7月浙江省普通高中学业水平考试 语文仿真模拟试卷03 （满分100分） 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。每个小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不给分） 1下列加点字的注音全都正确的一项是（3分） A寒暄（xun）银镯子（zhu）窈陷（yo）间或一轮（jin） B倔强（jing）草窠（k）负疚（ji）咀嚼赏鉴（ju） C拓片（tu）谬种（mi）俨然（yn）少不更事（gng） D牲醴（l）悚然（sng）胆怯（qu）沸反盈天（yng） 2下列各句中，没有错别字
2、的一项是（3分） A我曾经从他音乐一般的盟誓中吮吸芬芳的甘蜜，现在却眼看着他的高贵无尚的理智，像一串美妙的银铃失去了谐和的音调，无比的青春美貌，在疯狂中凋谢！ B现代高度机械化的结果，是使优游的生活成为过去，每个人只是急燥而盲目地旋转于高速的漩涡中，像是被驱赶着，匆匆忙忙地随波逐流。 C早春的香椿芽积攒了一冬的能量，紫中透绿，簇拥在香椿树的枝头，煞是好看，摘下一把，肥短脆嫩，四处飘香，是早春时节餐桌上独有的一道美味。 D从革命文物保护到修缮，那些被历史掩埋的故事和实物得以呈现，婉若一个个叙事者，向人们讲述过往艰苦卓绝的岁月，向人们展示穿越时空的拼搏图景。 3下列句子中加点成语使用不符合语境的一
3、项是（3分） A在学校举行的文艺晚会上，我们班的女生自编自演了一个话剧，两位同学将剧中人物演得栩栩如生，博得了观众的热烈掌声。 B在那几年的工作学习中，杨老师给了我很大的帮助，他的教导在我听来如同空谷足音，给我启示，带我走出困惑。 C今年，公司加大公益广告创新力度，制作出一批画面清新、意味深长的精品，有效发挥了公益广告引领社会风尚的积极作用。 D从用字之讲究可以看出，这首诗的作者苦心孤诣，要在这有限的篇幅中营造出一种深邃幽远的意境。 4下列各句中，没有语病的一项是（3分） A民法典在编纂过程中，从国家立法、国民经济和社会发展规划的制定、财政预算编制与执行监督到物业管理、生活垃圾分类管理等，人民
4、群众都参与其中。 B陨石学与行星科学杂志以封面文章的形式发表了由中国与奥地利的科学家联合撰写的有关依兰陨石坑的发现及其主要地质特征、撞击证据和形成历史的研究论文。 C喜剧动画电影雄狮少年备受好评，其取材于传统民俗艺术，将少年之燃、国潮之炫、乡土之美融为一体，不仅激励着创作者勇于尝试，也令观众眼前一亮。 D以诗词为主要元素的文化音乐节目经典咏流传播出至第四季，节目“和诗以歌”的原创模式，在优美的文字和动听的旋律中解读经典背后的文化内涵。 5将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（3分） 许多研究者认为，_。_。处于现实生活中的人，受到物质需要与理性法则的强迫和约束，是不自由的，_，
5、也就是说，_。因此，_。 只有在非功利自由活动中，才能痛快地摆脱这一切 “游戏”是人类发泄过剩精力的活动，并不是维持生活所必需的 艺术活动起源于人类所具有的“游戏”本能 “游戏”本能成为人类创造自由艺术天地的创作动机 只有通过“游戏”这样的活动，人才能获得身心解放的愉悦 ABCD 6对下列句子运用的修辞手法判断完全正确的一项是（3分） 读书是一叶小舟，带你遨游汉字王国。 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。 风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！ 是的，那是孤独的雪，是死掉的雪，是雨的精魂。 A比喻拟人反复排比B拟人对偶反复排比 C比喻对偶反复排比D拟人对比排比反复 7下列各项有关文学文化常识的表述不正确的
6、一项是（3分） A论语是由孔子的弟子、再传弟子所辑录的一部语录体散文集，记录了春秋时期思想家孔子及其弟子的言行，较为集中地体现孔子和儒家学派的主张。 B史记是我国第一部纪传体史书，共一百三十篇，包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书。有“史家之绝唱，无韵之离骚”的美誉。 C孟子是儒家的经典著作，与论语大学中庸并称“四书”。齐桓晋文之事充分体现了孟子善譬、善辩的语言艺术和纵横捭阖的文章气势。 D左传又名左氏春秋传，是中国古代第一部叙事完备的国别体史书，与公羊传、谷梁传合称“春秋三传”。“传”是对经书的注解。 8下列加点词的释义全都正确的一项是（） A就有道而正焉（根据）而绝江河（横渡） B
7、善万物之得时（羡慕）悟已往之不谏（借鉴） C请事斯语（实行）摄乎大国之间（夹） D异乎三子者之撰（才能）居则曰（过了一会儿） 9下列句子中翻译不正确的一项是（3分） A今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。 译文：现在的很多人，他们（的才智）低于圣人很远，却以向老师学习为耻。 B天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。 译文：天姥山直插云霄遮住天空，山势超出了五岳，遮蔽了赤城山。 C故木受绳则直，金就砺则利。 译文：所以木材经墨线量过就变得笔直，金属制成的刀剑在接近磨刀石就变得锋利。 D明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者。 译文：第二年秋天，我（到）湓浦口送别朋友，听见一条船上有人在夜里弹奏琵琶。
8、 10对下面一首唐诗的赏析，不恰当的一项是（3分） 登岳阳楼 杜甫【唐】 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 A作品开篇写今昔对比，用语平白，削弱了对比感，乏善可陈。 B诗人对洞庭湖分断吴楚、吐纳日月的描绘，极具恢宏的气象。 C诗人孤舟老病中，看似悲戚，可对时局动荡的忧思尽在其中。 D作品在表现诗人困顿处境的同时，更彰显他心系天下的胸怀。 阅读下面的文言文，完成11-13题。 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。 子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：不吾知也。如或知尔，则何以哉？” 子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加
9、之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。” 夫子哂之。 “求，尔何如？” 对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。” “赤！尔何如？” 对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。” “点！尔何如？” 鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。” 子曰：“何伤乎？亦各言其志也。” 曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。” 夫子喟然叹曰：“吾与点也！” 三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？” 子曰：“亦各言其志也已矣。” 曰：“夫子何哂由也？” 曰：“为国以礼，其言
10、不让，是故哂之。” “唯求则非邦也与？” “安见方六七十，如五六十而非邦也者？” “唯赤则非邦也与？” “宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？” 11对下列句子中词的解释，不正确的一项是（3分） A摄乎大国之间/摄：夹、迫近比及三年/比及：比较 B舍瑟而作/舍；放下如五六十/如：或者 C吾与点也/与：赞成如会同/同：诸侯一起朝见天子 D其言不让/让：谦让孰能为之大/孰：谁 12对下列句子中“以”字的解释，不正确的一项是（3分） A以（因为）吾一日长乎尔B毋吾以（同“己”）也 C为国以（因为）礼，其言不让D加之以（把）师旅 13下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） A
11、“侍坐”是在尊长近旁陪坐。“侍”字把孔子和弟子之间的身份、地位全交代清楚了。 B先从自己谈起，把自己摆在了与学生平等的地位，打消学生的顾虑，为下面的提问做铺垫。 C孔子一出场，就给人态度和蔼、思想明智、胸襟开阔的印象，体现出孔子因材施教的教风。 D孔子针对弟子平时爱发“不吾知也”牢骚的话，提出“如或知尔，则何以哉”的问题。 14.下列对话剧雷雨选段的理解与分析，不恰当的一项是（3分） 周朴园你可以冷静点。现在你我都是有子女的人，如果你觉得心里有委屈，这么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。 鲁侍萍哭？哼，我的眼泪早哭干了，我没有委屈，我有的是恨，是悔，是三十年一天一天我自己受的苦。你大概已经忘了
12、你做的事了！三十年前，过年三十的晚上我生下你的第二个儿子才三天，你为了要赶紧娶那位有钱有门第的小姐，你们逼着我冒着大雪出去，要我离开你们周家的门。 周朴园从前的恩怨，过了几十年，又何必再提呢？ A周朴园劝侍萍“冷静点”，不要再提“旧恩怨”，是想软化侍萍内心的仇恨。 B画线句子表明周朴园对侍萍有一定的内疚感，他不想让这种内疚感影响到双方现在的家庭。 C侍萍诉怨时称呼由“你”到“你们”，暗中表明当年自己被赶出周家并非周朴园个人的决定。 D侍萍的“哭？”这一问，表现出对周朴园假仁假义的不屑与鄙视。 阅读下面文段，完成15-16题 戏曲的困惑 吴冠中 苦哇！打入死牢的女囚苏三被提审出场，虽戴着枷锁，却
13、是一个楚楚动人的美貌女子，大红上衣，素白裙子，黑发垂挂，头上更扎有一条鲜明绿带与红衣相衬托。那监犯老头崇公道，一身灰调，满脸皱纹，白须白眉。两个角色，搭配成极完整、丰富而又简洁的造型效果。同样的手法见于武家坡中，衣锦还乡的薛平贵鲜艳华装，苦守寒窑的王宝钏青衣素裹，一彩一素两个形象在舞台上相周全，相穿插，熔戏剧、绘画、音乐、舞蹈于一炉。 戏曲故事虽亦助人伦，成教化，但戏曲首先予人美感，人们有闲去看戏，为的是享受，享受视、听的感官之美。不同于今日的话剧或电影侧重于揭示惊心动魄或血淋淋的人间悲欢，传统戏曲可说是追求唯美的结晶。更由于原先道具之简陋，戏曲的情节展现更全部依凭演员自身的表演，这客观条件的局限却促进了演员技艺的丰富、多样、细腻、深入，一条马鞭引来千军万马，一把折扇传递喜怒哀乐，这不是生活的符号化，而是从具象进入抽象领域的高度提炼与升华，在世界戏剧舞台上独树一帜。 唯有发展，才能发扬，这是我国传统艺术中各门类的共同问题，也是大难题。戏曲舞台背景的改动是最为明显的失败的探索堆砌那么多五光十色的背景，淹没了演员的全部表现效果。须知，道具破坏了角色的形和色，而传统经典剧目中的形和
