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1、备 课 簿（信息技术）学 校年 级教 师2015年6月第一版 辽宁师范大学出版社课题名称第一单元图片魔法师（一）第1课图片处理专家一一初识Photoshop 课时一课时教学目标知识与技能：1 了解Photoshop 窗口的组成。2 掌握调整图片尺寸的方法。过程与方法：在调整图片尺寸的过程中，掌握用Photoshop 处理图片的一般过程，为更深层次的学习做好铺垫。情感态度与价值观：在对图片进行简单处理的过程中，能够克服畏难情绪，树立起学好Photoshop 的信心。教学重点认识Photoshop 界面和工具条，掌握调整图片尺寸的方法。措施演示教学难点学会使用Photoshop 处理图片的一般方法
2、。措施演示学习活动教学环节教学内容教师活动学生活动媒体、资源使用方式【 学知识】 【 练技能】 【 动脑筋】 【 学习评价】 【 学习拓展】 本课的学习任务围绕“初识Photoshop ”展开，共有两个小任务：一、是启动Photoshop 软件，认识界面和工具条，为日后学习Photoshop 中各种功能的使用奠定基础；二、是打开图片，并对图片的尺寸进行调整，学会使用Photoshop 处理图片的一般方法。启发学生利用以往打开应用程序的方式，启动Photoshop，并总结该界面由哪些部分组成、工具条有哪些功能按钮。完成调整图片尺寸这一任务时，启发学生独立完成,并派学生代表进行演示，教师给予适当指
3、导。想一想，在保留文件“晴空.Jpg的基础上，保存当前图片，并命名为“晴空2.jpg”，应该怎么做?退出Photoshop软件应该怎么做?如果只想关闭当前编辑的图像呢?广播教学广播教学展示教学反思课题名称第2课 早有蜻蜓立上头一一图层的运用课时一课时教学目标知识与技能：1 理解图层的概念。2 掌握魔棒工具的使用。3 掌握移动工具的使用。4 掌握自由变换工具的使用。过程与方法：通过体验Photoshop 软件中魔棒工具、移动工具、自由变换工具的基本操作，了解Photoshop 软件在图片处理中的魅力，能够在今后的学习生活中运用此技术解决问题。情感态度与价值观：体验使用Photoshop 编辑图片
4、的乐趣，提升运用信息技术快速解决生活问题的能力，并以此为契机养成探究信息技术其他领域的兴趣教学重点学会魔棒工具、移动工具、自由变换工具的使用方法。措施讲解教学难点理解图层的概念。措施演示学习活动教学环节教师活动活生学动设计意图境人情导设情创激播放配乐朗诵 小池 ，展示“荷花”“蜻蜓”“蜻蜓立上头”图片，引出Photoshop 图层处理的内容。提出问题：如何能让“蜻蜓立上头”?欣赏配乐朗诵，猜想“蜻蜓立上头”的解决方案。创设情境导人，激发学生的学习兴趣，同时开门见山引出课题。任务驱动突破重点综合应用攻破难点启发学生自己摸索魔棒工具的作用，介绍魔棒工具的属性栏，并将魔棒工具与快速选择工具进行对比，
5、发现异同点。反向选择：魔棒工具选择背景后，鼓励学生思考解决方案，从而引出反向选择的功能。自由变换：学生尝试并总结Ctrl 、Shift 、Alt 键的不同作用。学生以小组为单位，通过网络搜索“荷花”“蜻蜓”图片进行制作，要求明确小组分工情况。尝试探索魔棒的作用，学习魔棒工具的各种属性，比较魔棒工具与快速选择工具的异同。在思考如何选中“蜻蜓”的过程中，学会反向选择的使用方法，并灵活应用。学生尝试Ctrl 、Shift 、Alt 键对于自由变换的影响。小组合作完成“蜻蜓立上头”的制作。通过学生自主学习，激发学生探索新知的欲望，培养学生解决问题的能力。锻炼学生的逻辑思维能力，打开学生的思维界限。让学
6、生尝试回答，培养学生概括总结的能力。培养学生与人协作的能力。巩固提高小组汇报，并以网络投票的形式评选出最佳作品。小组汇报，并为自己喜欢的作品投票。给学生倾听、讲述的舞台与机会。总结提升请学生总结点滴收获。师：通过学习，我们了解了PhotoshoP 中利用魔棒工具选取对象，并利用图层将图片进行合并的方法。同学们做得很好，下次我们将学习更多的技能！说一说这节课的学习收获或感受。教师与学生共同小结所学内容，强调不同对象组合时的注意事项，注意培养学生对于图层的感知。教学反思总体上说，学生基本上都能较好地完成这节课的学习任务，制作出“蜻蜓立上头”的画面，整个课堂气氛轻松、愉快，达到了预期的课堂效果。但学
7、生对于知识与技能的综合运用能力还有待提高，教师应提前准备几组其他素材以备能力水平较高的同学做练习，并鼓励学生多多创新，制作出创意作品，这样才能真正实现个性化学习，让每一层次的学生都有所提高、有所收获。课题名称第3课 全家共团聚一一选取工具的运用课时l 课时教学目标知识与技能：1 掌握磁性套索工具的使用方法。2 进一步熟练掌握自由变换工具的使用方法。过程与方法：通过引导学生自由探索现有资源，对学生进行创新学习、自主学习能力的培养，增强学生的信息素养。情感态度与价值观：1 通过小组讨论、合作学习，促进学生之间相互帮助和合作，培养学生拼搏向上的精神和团队精神。2 通过创设活动情境，渗透团结和谐的家的
8、理念。教学重点掌握磁性套索工具的使用方法。措施演示讲解教学难点根据实际情况，选择适当的套索工具进行抠图。措施演示讲解学习活动教学环节教学内容教师活动学生活动媒体、资源使用方式【 学知识】 【 练技能】 【 动脑筋】 【 学习评价】 【 学习拓展】本课的学习任务围绕“全家福”展开，主要有两个步骤：一是使用磁性套索工具将“小孩”从照片中抠选出来；二是将小孩移动到“全家福整大小以适应图片，从而实现“全家团圆.jpg”的图片中，并通过自由变换工具调节。( l ）为了使选区精确，要尽可能放大图像。（点击工具栏缩放工后鼠标变为放大镜，再用其点击图像，或者按快捷键看不到完整图像也没有关系。Ctrl 十也可放
9、大图像，即使主体超出工作界面 ( 2 ）当锚点移动到工作界面边上时，按住“空格”键，使鼠标变为抓手将界面外的主体移到界面内。( 3 ）出现不满意的锚点时，点击Delete 键或“退格”键，让锚点从最后一个开始，逐个消失。如果要完全废止前面的工作，点击Esc键。( 4 ）遇到凸凹变化剧烈的边缘，要不断单击（切勿双击）左键，以产生出强制锚点来确保走线的正确。( 5 ）操作过程中，必要时可使用放大或缩小图像的快捷键（Ctrl + 或Ctrl 一）。( 6 ）遇到直线边缘时，临时改成多边形套索工具操作；遇到主体边缘与背景模糊不清时，可临时改为普通套索操作。( 7 ）选区闭合后，可使用选项栏中的调整边缘
10、来修整边缘。教会学生使用“磁性套索L 具”制作一张三世同堂的全家福一、打开素材二、抠选对象三、移动对象至新图片四、保存图片椭圆选框工具练习操作完成作品交流媒体展示操作讲解光盘播放教学反思课题名称第4课缤纷热气球满天飞（综合实践）课时2 课时教学目标知识与技能： 1 .进一步熟练使用Photoshop 磁性套索工具选择对象。2 .进一步熟练使用油漆桶工具填充颜色。过程与方法：在热气球制作的过程中，提高学生的知识迁移能力熟练掌握磁性套索工具和油漆桶工具的使用方法。情感态度与价值观：体验利用阶段性所学知识成功解决一个较复杂的问题的乐趣，进一步增强学好Photoshop 的信心。教学重点磁性套索工具和
11、油漆桶工具的使用。措施练习操作教学难点根据具体任务选取合适的工具来完成。措施练习操作学习活动教学环节教学内容教师活动学生活动媒体、资源使用方式【 学知识】 【 练技能】 【 动脑筋】 【 学习评价】 【 学习拓展】油漆桶工具一般用于图像的填充和描边。当绘制好图像边缘后可用油漆桶工具填充某种颜色，使画面更美观；还可以更改油漆桶工具选项栏中的各个选顶裹填充不同的图像效果。( 1 ）填充效果：在该下拉列表中有“颜色”和“图案”两个选项选择色填充；选择“图案”选项，是对图像填充各种图案效果，还可以载人各种颜色一选项，以前景进行填充。 ( 2 ）图案效果：载人图案图像后，在背景图层上单击，将图案图像填更
12、另特定的区域上。( 3 ）容差：设置颜色的应用范围。容差数值越大，选取的类似颜色药区坟就越大反之越小。围绕“缤纷热气球满天飞”展开，主要有三个步骤：一是生用磁性套索工具抠选出热气球对象；二是复制若干个热气球，并使用自由变换工具适当调整热气球大小；三是选取热气球的气球部分，并使用油漆桶工具为之填充颜色：操作柜对复杂，但很多都是重复性工作，有了前几课的基础，应该不难实现。敢于放手，让学生大胆探索学生自主练习操作学到的知识和技能：经验和心得。有兴趣的同学可以练一练展示教学反思课题名称第二单元 图片魔法师（二）第1课 彩虹出现渐变工具的使用课时一课时教学目标知识与技能：1.学会使用渐变工具，并能够在其
13、属性工具栏中设置渐变摸式2 能够使用选取工具删除图形的一部分。3 熟练掌握保存作品的方法。过程与方法：通过掌握制作“彩虹出现”的方法，让学生将所学知识及工具的使用方法融会贯通起来，提升学生综合运用知识的能力。情感态度与价值观：学生通过制作神奇的彩虹效果，感受信息技术的强大魅力,从而有进一步学习的愿望。教学重点渐变工具和选取工具的运用。措施媒体演示教学难点巧妙运用选取工具的“羽化”属性使图像效果更为逼真。措施媒体演示学习活动教学环节教学内容教师活动学生活动媒体、资源使用方式【 学知识】 【 练技能】 【 动脑筋】 【 学习评价】 【 学习拓展】为一张风景图片添加“彩虹出现”的效果，主要有四个步骤
14、：一是打开一张风景图片（学生可以随意选取，自己拍摄的更佳）；二是绘制彩虹，重点是在新建图层上利用【 渐变工具】 一【 径向渐变】 一“圆形彩虹”模式，绘制“彩虹圆”，难点是利用【 选取工具】 ，通过设置“羽化”值删除一半“彩虹圆”，实现“彩虹桥”；三是通过调整图层透明度，使彩虹效果更为逼真；四是合并可见图层并保存图片，培养学生良好地使用Photoshop 软件的习惯。本节课从感受美的角度人手，让学生通过Photoshop 软件制作出生活中难得一见的自然景观，感受到Photoshop 的神奇之处，从而产生进一步学习的兴趣。Photoshop 的渐变工具和选取工具是其常用工具，但往往都独立使用。这节课通过两者的结合实现“彩虹”效果，可以带给学生一些启示，让其学会举一反三，促
