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1、三年级下期数学期末复习计划教师：xx一、指导思想：复习的目的既要帮助学生整理知识，使知识条理化，形成系统，又要合适进行技术的训练，以培育学生必定的解决问题的能力为目标。在此过程中，要点是帮扶学困生，查漏补缺，解决他们在知识与技术上的缺失。二、复习目标：（一）数与代数：1、元、角、分与小数（ 1）初步理解小数的意义，能认、读、写简单的小数；（ 2）掌握小数大小的比较方法；（ 3）会计算一位小数的加减法运算，能解决一些相关的简单生活问题；（ 4）能运用小数表示平常生活中的一些事物，并进行简单交流。2、乘法（ 1）会计算两位数乘两位数的乘法；（ 2）能进行较合理的估量，并解说估量的过程；（ 3）灵巧
2、运用不一样的方法解决生活中的简单问题，并能对结果进行判断。3、认识分数（ 1）初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数；（ 2）掌握同分母分数和同分子分数大小比较的方法；（ 3）会计算同分母分数（分母小于10）的加减运算，能解决一些相关的简单问题；（4）能运用分数表示平常生活中的一些事物，并进行简单交流。（二）空间与图形1/41、对称、平移和旋转（ 1）能正确辩解对称、平移和旋转现象；（ 2）能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形；（ 3）能观察、操作、认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。2、面积（ 1）认识面积的含义，能用自选单位预计和丈量图形的在
3、积，认识一致面积单位的必需性；（2）认识面积单位，会进行简单的面积单位的换算；（ 3）掌握长方形、正方形的面积公式，能估量给定的长方形、正方形的面积；（ 4）能清楚辩解长方形、正方形的面积与周长的含义，并解决相关简单生活问题。（三）统计与概率统计与可能性1、认识均匀数的意义和学民均匀数的必需性，会求简单数据的均匀数（结果为整数）；2、能依据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，能和伙伴交换自己的想法；3、能够列出简单试验全部可能发生的结果；4、知道事件发生的可能性有大小的；5、能对一些简单事件发生的可能性做出描述，并和伙伴交换想法。三、复习要点1、小数、分数的基本含义、大小比较与简单计算；加减
4、法算理。2、两位数乘两位数的计算方法；3、面积的含义，面积单位的换算，长方形、正方形面积的计算；2/44、平移的格数和如何画平移后的图形5、求简单数据的均匀数，并作简单的解析；6.运用小数、分数、面积等相关知识，解决简单生活实质问题。四、复习措施1、错例让学生自己解析，成立错题小册子；2、选择合适的练习题型与题量，帮助学生在练习过程中，打开思路。3、要点抓好两个班的后进生，力争期末时不让一个同学落后。利用学优生的资源，成立“二帮一”学习小组。4、统观全册教材，帮助对知识点进行归纳、整理，总结方法。策略5、注意孩子认真方面的培育。6、复习以基础为主，同时注意练习、作业精心设计，以帮助优等生拔高，
5、差生补基础。对要点难点增添课时量，要讲深入一些。期末存在的问题：1、学生对长度和面积单位的理解还是不够透辟，还存在混淆的现象。如：一块橡皮长（），很多学生填了厘米；还有9分米()90厘米，很多学生填了大于号，由于把9分米化为了900厘米。因此今后复习时在这方面还得多下点功夫。2、粗心的现象还是比较严重，如少写0、漏写横式结果、看错数字、漏做题、计算出错等，原由有多方面，年龄、性格、书写习惯，但应该说主若是基础知识还不是很扎实，不知有没有什么好方法。3/43、应用题审题能力是优生和中下生一个很大的差别，应该说应用题都是“熟相貌”，练习中都出现过，但还有部分学生基本思路都未能理清，因此如何提升应用题审题能力任重道远。4/4
