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1、精品解析：山东省菏泽市2019年中考语文试题(解析版)山东省菏泽市2019年中考语文试卷注意事项:1. 本试卷共三个大题，22个小题，满分120分，考试时间120分钟。2. 考生须在答题卡规定的相对应的答题地区作答，须用0.5毫米的黑色墨水署名笔书写。一、古诗文(30分)(一)经典诗文累积。(12分)1.（1）默写唐朝诗人岑参的逢人京使一诗。_，_。_，_。（2）依照课文填空。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，_。（范仲淹岳阳楼记）_，故克之。（曹刿论战）日光下澈，影布石上，_。（柳宗元小石潭记）君于敬而无失，与人恭而有礼。_，_。(传统文化论语颠渊)（3）依据提示默写。杜甫在春望中经过花鸟，
2、以拟人手法抒发悲忿之情的诗句是:_，_。毛泽东在浪淘沙北戴河中表达“季节仍旧，神州已换新颜”意思的诗是:_，_。【答案】(1).（1）故园东望路漫漫(2).双袖龙钟泪不干(3).立刻相遇无纸笔(4).凭君传语报安全(5).（2）静影沉璧(6).彼竭我盈(7).佁然不动(8).四海以内(9).皆兄弟也(10).（3）感时花溅泪(11).恨别鸟惊心(12).萧瑟秋风今又是(13).换了人间【分析】【详解】本题考察的是名句的默写。需要注意龙钟、璧、竭、佁、萧瑟的书写。理解型默写（3）抓“”“”“”“”“”要点词花鸟，以拟人手法，季节仍旧，神州已换新颜。“”“”阅读下边一首宋诗，达成下边小题。柳桥晚跳
3、陆游小浦闻鱼跃，横林待鹤归。闲云不行雨，故傍碧山飞。注此诗是诗人暮年在山阴家居时作。2.诗的前两句描述了一幅如何的画面?3. 这首诗运用了什么写法?抒发了作者什么感情?【答案】2.我无聊的坐在小溪边听着鱼儿跳水的声音，在杂木丛生的树林边等候着白鹤的回来。3.借景抒怀。抒发了怀才不遇的抑郁。【分析】【2题详解】本题考察的是对诗句的理解。第一要疏导文意，在此基础上，发挥想象。“小浦闻鱼跃，横林待鹤归”所显现的画面：“小溪之滨，能听到鱼儿跳水的声音，纵横交织的树林，静候着白鹤飞回。”据此理解作答。【3题详解】柳桥晚眺是南宋诗人陆游暮年家居山阴时作的一首写景小诗。这首诗采纳借景抒怀的手法，经过描述诗人
4、傍晚时分所瞭望的风景，表现了诗人淡泊安逸的思绪，抒发了诗人壮志未酬的淡淡悲情。译文：小溪之滨，能听到鱼儿跳水的声音，纵横交织的树林，静候着白鹤飞回。几片闲散的浮云哟，总难汇成毛毛雨，只能贴着那碧绿的山腰，慢慢飘飞。【点睛】此诗是诗人暮年在山阴家居时作，写光景“闻鱼跃”、“待鹤归”、“闲云”等，抒发了赋闲不用、壮志未酬的淡淡哀思。首联写自己赋闲无聊的情形。次联以闲云自喻，“故傍碧山飞”，是出于不得已，波折地抒发了怀才不遇的哀思。阅读下边的文言文，达成下边小题。甲今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父亲母亲岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔忙之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告
5、，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不用若余之手录，假诸人尔后见也。其业有不精，德有不行者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以村夫子谒余，撰长书认为贽，辞甚畅达，与之论辩，言和而色夷。自谓少时专心于学甚劳，是堪称善学者矣！其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉村夫以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄村夫者，岂知余者哉！（宋濂送东阳马生序）（乙）儿自去国到现在，为时可是四月，何携去千金业皆散尽?是甚可怪!汝此去，为修业也。修业宜先刻苦，又不用交友酬应。千金之资，亦足用一年而有余，何四月未满即己告罄?汝苟在理应用者，虽每天
6、百金，力亦足以供汝，特汝不该假如耳。汝这样浪费，必非饮食之豪，起居之阔，必还有所销耗。吾儿恃有汝父庇荫，固不需此，然亦当稍知稼穑之困难，尽其修业之安分。非然者，即学成归国，亦必无一事能为。余今尔后恐绝望于汝矣!用钱事小而因之怠弃学业消耗精力虚度岁月则固甚大也。余前曾致函戒汝，须努力用功，何竟忘之?岁月难得，修业不易，其中甘苦，应自知之，毋负老人训也。（选自张之洞复儿子书，有变动）【注】稼穑（s）：指农业劳动；训：教诲，教育4. 解说以下句子中加点词。无冻馁之患矣（）假诸人尔后见也。（）余朝京师（）是甚可怪（）5. 以下各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）A.皆集于此。栽种之利有大于此
7、者乎。B.不用若余之手录。吾妻之美我者C.与之论辩。蹴尔而与之。D.言和而色夷。人不知而不愠。6. 以下各项中，句式与“今诸生学于太学”相同的一项为哪一项（）A. 莲，花之君子者也。B. 帝感其诚C. 咨臣以当世之事D. 一鼓作气，再而衰，三而竭7. 将下边的句子翻译成现代汉语。撰长书认为贽。何携去千金业皆散尽?8. 【甲】【乙】两文的作者要表达的看法各是什么？【答案】4.(1).饥饿(2).借(3).朝见(4).这5.B6.C7. 写了一封长信作为礼品。为何带去的那么多钱都花完了。8. 甲：学业可否有所成就，主要在于主观努力，不在天资的高低和条件的好坏，以鼓励青年人珍惜优秀的念书环境，专心治
8、学。乙：希望儿子花费要节约，学习要勤苦，要有所得。【分析】【4题详解】本题考察的是文言词语的意思。做题时要疏导文意，先把句子翻译正确，再解说字词意思，所要注意的是，在字词本意与句中意思有所差异时，最好本意和句中意都要写出来。“无冻馁之患矣”翻译为“没有冻饿的忧愁了”，“馁”意思是“饥饿”。“假诸人尔后见也”翻译为“从他人处借来而后才能看到了”，“假”意思是“借”。“余朝京师”翻译为“我到京师朝见皇帝时”，“朝”意思是“朝见”。“是甚可怪”翻译为“这很让人感觉奇异”，“是”意思是“这”。【5题详解】本题考察的是文言虚词的意义。A：在/比。B：都是用在主谓之间。C：和/给。D：表并列/表转折。应选
9、B。【6题详解】本题考察的是文言句式。例句“今诸生学于太学”属于倒装句，正常语序为“今诸生于太学学”。A：判断句，翻译为“莲，是花中的君子”。B：被动句，翻译为“天帝被他的诚意感人了”。C：倒装句，正常的语序为“以当世之事咨臣”。D：省略句，应当是“再鼓而衰，三鼓而竭”。应选C。【7题详解】本题考察对文言句子的翻译能力。在翻译句子是第一要注意要点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的状况，先把依照原句子的次序翻译，而后依照现代汉语的习惯进行语序调整。（1）“撰长书认为贽”句中“撰”意思是“写”，“贽”意思是“礼品”。（2）“何携去千金业皆散尽”句中“何”意思是“为何”，“皆”意思是“都”
10、。两个句子语序正常，据此翻译。【8题详解】本题考察的是对文章的理解。甲文中“其业有不精，德有不行者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？”告诉我们学业可否有所成就，主要在于主观努力，以此鼓励马生好勤学习。乙文中“汝苟在理应用者，虽每天百金，力亦足以供汝”劝告儿子钱应当花在适合的地方。“岁月难得，修业不易，其中甘苦，应自知之，毋负老人训也”要珍惜时间，努力学习。据此作答。译文：（甲）此刻的学生们在太学中学习，朝廷每天供应饮食，父亲母亲每年都馈赠冬季的皮衣和夏季的葛衣，没有冻饿的忧愁了；坐在大厦之下朗读经书，没有奔忙的劳累了；有司业和博士当他们的老师，没有咨询而不告诉，讨教而无所收获的了；
11、凡是所应当具备的书本，都集中在这里，不用再像我这样用手抄写，从他人处借来而后才能看到了。他们中假如学业有所不精晓，道德有所未养成的，假如不是天分、资质低下，就是专心不如我这样专一，莫非能够说是他人的过失吗！东阳马生君则，在太学中已学习二年了，平辈人很夸赞他的道德。我到京师朝见皇帝时，马生以老乡晚辈的身份拜会我，写了一封长信作为礼品，文辞很顺通畅达，同他论辩，语言平和而态度谦和。他自己说少年时关于学习很专心、勤苦，这能够称作擅长学习者吧！他将要回家拜会父亲母亲双亲，我专门将自己治学的困难告诉他。假如说我鼓励老乡努力学习，则是我的志意；假如诽谤我炫耀自己遭受之好而在老乡前骄傲，莫非是认识我吗？（乙
12、）你从走开国家到此刻，可是四个月的时间，为何带去的那么多钱都花完了？这很让人感觉奇异！你此次出国，目的是修业修业应当以勤苦为先，不用去在意交友应酬的事。你带去的花费，也是足够用一年多的，为何四个月不到就花完了呢？你假如花在了应当用的地方，即便一天百金，按财力我也足以供得起你。可是你不该当是像这样的，况且这样的浪费，必定不是花在饮食起居上，必定是还有其余的事耗资的。你仗着有父亲我的保护，不需要这样，但是你应当知道劳动的艰辛，尽你修业的安分假如不这样，即便学成归国，也必定是一件事也做不了你此刻这样，我此后可能对你没有盼望了！花费是小事，但因为钱而荒费学业，消耗精力，虚度岁月，就是大事了我从前曾写信
13、劝告你，必定要好勤学习，你怎么就忘了？岁月难得，修业不易，这中间的甘苦，你应当自己去领会，不要辜负老人的一番教育。二、现代文（40分）阅读下边的文字，达成下边小题念书的三种姿势孙绍振念书的姿势大概有三种。第一种是躺着读，这是陶渊明所标榜的好念书囫囵吞枣，但是他自己其实不必定推行的方法；而大部分文学喜好者就是这样读得，其特色是没有固定的目的，真所谓博学多才。这类念书姿势联系着一种态度，那就是读着玩的，读得顺就读下去，读不顺干脆就睡着了也无所谓。这类读法，是一种歇息、消遣，或许仍是一种享受。与日俱增自然也能够增加知识，丰富精神生活，意会人生的意义。但是，除非是天分特别好的个他人，一般人要想快速有效地提升自己某一方面的水平，是不行能这样轻松地达到目的的。要真
