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1、更新理念，培养学生成为有心人襄樊四中高一语文组 刘明国今年，襄阳市组织全市中小学教师参加了中国教师研修网的远程培训，我有幸参加了培训的全过程。从7月2日开始，按照相关要求，我认真看课听课，积极做好笔记，主动参与讨论，精心完成作业和总结。通过学习，我进一步提高个人的科学文化素养和职业道德修养，更加明确了自己所肩负的重任，认识到了师德师风建设的重要性。上班以来，有幸一直担任着班主任。从刚开始的懵懵懂懂上路，然后是跌跌撞撞地一路走下来，其间痛苦过，高兴过，彷徨过，后悔过，但还好是一路坚持了下来。有位心理学家说：“不要被脚下的泥泞所绊倒，要告诉自己咬牙坚持下去。其实，人生就是在这个不知不觉地过程中逐步
2、成熟成长的！”我想他是对的，因为当我蓦然回首时，才发现自己原来已经走了很远的一段路了，思想也逐渐成熟了起来。于是，我想该整理整理自己的人生背囊了，一点一滴的，该保留的保留，该抛弃的抛弃。在最后，我发现了这些年来上天留给我的最珍贵的礼物，我找到了作为一个班主任所应该做的，乃至是必须做的，那就是：培养学生成为一个有志人、有心人、有为人。为期一周培训活动结束了，时间说长也长，说短也短。下面，我谈一点体会：一、培养学生成为一个有志人“志”的重要性不言而喻。古往今来，论述“志”的名言警句数不胜数。从墨子的“志不强者智不达”，到苏轼的“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”，再到蒲松龄的“有志
3、者事竟成”，再到中山先生的“立志是读书人最要紧的一件事”，等等，无一例外的告诉了我们“天道酬勤有志人”。有理想、有追求、有上进心的人，一定都有明确的奋斗目标，他懂得自己活着是为了什么，因而他的所有的努力，从整体上说都能围绕着一个比较长远的目标进行，他知道自己怎样做是正确的、有用的。有了明确的奋斗目标，也就产生了前进的动力。所以，目标不仅是奋斗的方向，更是一种对自己的鞭策。有了目标，就有了热情，有了积极性，有了使命感和成就感；有明确目标的人，会感到自己心里很踏实，生活得很充实，注意力也会神奇地集中起来，不再被许多繁杂的事所干扰，干什么事都显得成竹在胸。所以，作为班主任，我认为首先要培养学生成为一
4、个有志人。要培养学生树立三十年的志向人生目标。幸福指数告诉我们，人一生中只有从事自己最喜欢的、最热爱的事业，才能做出最大贡献，实现自己最大的价值，获得最大的幸福。大的方面，可以为国家贡献自己的力量，促进社会的和谐；小的方面，可以获得人生的幸福，家庭的和睦。而这个目标，是需要从小就开始选择并为之奋斗的。于是，开学伊始，我便郑重召开了第一个班会“我的理想我做主”。在班会上，我讲述志气的重要性，讲述成功人士的励志名言，引导学生树立自己远大的志向。只有这样，才能将学生从那个虚幻的、不切实际的目标中拉回现实，才能脚踏实地进步。要培养学生树立三年的志向高中目标。人生目标很重要，但人生中最关键的也就只有几步
5、，而高中时期则是关键中的关键。毕竟，学习科学文化知识，考入自己理想的大学，是我们中学教育的首要目标；学有所成，掌握足够的科学文化知识才能为自己的理想插上双翼。“21世纪最重要的是什么？人才！” 所以，要引导学生树立正确的高中目标。我的人生理想是什么？所以我要考入哪个大学？我怎样才能考入那所大学？我的人生目标是什么？所以我必须要掌握好哪方面的知识？我应该在哪些方面多下功夫？等等。古罗马哲学家小列塞克曾经说过：“对一艘盲目航行的船来说，任何方向的风都是逆风！”这是很有道理的和哲理的。要培养学生树立三天的志向眼前目标。有时候，使我们疲惫的不是远方的山峦，而是我们脚下的石子。“合抱之木，起于毫末；千里
6、之行，始于足下。”要培养学生从今天做起，从小事做起，从现在做起的习惯。今天我的学习任务是什么,我是否按时完成了；明天老师要讲解什么新的知识，我是否预习了；后天我要达到一个什么的高度，我需要做到什么。只有一股一个脚印，扎扎实实地推进，才能“万丈高楼平地起”。否则，只能是水中月，镜中花，竹篮打水一场空。二、培养学生成为一个有心人有了志向是不是就一定能成功呢？答案当然是否定的。那么，成功的秘诀又是什么呢？其实，古人早就告诉了我们：“天下无难事，只怕有心人。”多年以后，一位培养过多位中科院和工程院院士的中学教师也说过了类似的话：“这个世界既不是有钱人的，也不是有权人的，而是有心人的！”时隔千年，殊途同
7、归，但一语中的。于是，我们明白了，做个有心人，生活便会为你点亮一盏明灯，为你调出五彩的光芒。因为，上天总是偏爱那些有心人的！培养学生做个有心人，就是要教会他们认真生活。生活是美好的，“处处留心皆学问”。一个人，只有对生活充满了爱心，才能对未来充满希望，充满激情和动力。面对大海，我们可以感受到狂野的自由，获得博大的胸怀，拥有无穷的力量；面对泉流，我们可以获得自然的清新与自然，享受生活的宁静，感叹“上善若水”的智慧做个认真生活的人，学生就会多了一份诗情与睿智，多了一份感动于执著。当然，生活也并不是一帆风顺的，“人生不如意的事十之八九”。当挫折与困难一起袭来时，我们同样要教给学生认真地生活，积极地面
8、对，坚强地面对。不要被眼前的挫折与苦难吓到，而是要鼓起勇气，勇敢向前。有心人自立，有雄心壮志，对自己有预期，愿为某种自我期望去付出。即使面对近乎绝望的困境，也会以常人难以想象的坚忍，换来最后的功成名就。要坚守自己的终极目标和方向，不陷入误区，少走一些弯路，多做出一些成绩。因为，成功永远是属于强者的！培养学生做个有心人，就是教会他们科学学习。任何事情都是有方法的，有技巧的，学习也不例外。高中三年，学习紧，任务重，就需要教给学生合理安排时间，科学学习，高效学习。学生不仅能够从大处着眼，而且能够从小处着手，认认真真读书，踏踏实实学习，多多掌握科学知识。自己的弱势学科是什么，优势学科是什么；怎么去补习
9、自己的弱科，怎么去拔高自己的优势学科；自己的长处是什么，缺点是什么；等等。 培养学生做个有心人，就是教会他们感恩他人。感恩是中国社会文化的重要原则，是礼仪之邦的重要意识，感恩滋生了传统社会浓郁的亲情、友情和乡情。中华文明之所以生生不息，能够历尽沧桑，饱经磨难，却在跌宕起伏中传承不辍，与历史形成的这种感恩精神有密切的关系。近代来，随着社会结构的变化，传统感恩精神得到了丰富和升华。感恩的对象由注重亲情进一步到关注友情，由注重忠君到关注爱国，由注重圣贤到关注文化传统。做个感恩他人的有心人，你就收获了亲情与快乐。相反，如果一个人不会感恩的，那么他就不可能成就一番大的事业。三、培养学生成为一个有为人所谓有为人，就是在有志和有心的基础上，不仅要重视过程，更要重视结果，引导学生能够做出一番事业，成就一番作为，为自己，为学校，为国家贡献出自己的力量。在钢铁是怎样炼成的一书中，作家奥斯特洛夫斯基借助主人公保尔柯察金的口说出自己的人生观与价值观：“人的一生应当这样度过，当我们回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。”事实上，作家以自己的亲身经历向人们证明了他自己就是一个有为人。在谈到教育的目标时，著名教育家叶圣陶说：“教是为了不教。”其实，当我引导学生走到这一步的时候，我想说的是只要你们能够真正的有所作为，也就是我的最大骄傲了！这，也就是我的一点感想与体会吧！
