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1、 考研数学要避免的误区 一、看题就会，做题就懵! 一听(看)就会，一做就废!不少同学在复习数学的时候会发生这种状况，这题读完题干我就知道咋做了不过等你真正拿起笔做题的时候发觉怎么做怎么错，之前在脑子里够划的阶梯思路随着手动解题的递进而随时倒塌。 不要惊慌，许多人刚开头复习的时候都存在这样的现象，这说明大家对于课程内容只是处于外表理解状态。依据学习金字塔，听讲留存率只有5%-10%，关键还是要动手练习。 但是在强化阶段以后还有这种状况的话，这种同学，就送你一个字“懒”。一般消失这种状况的同学都有一的特点就是会跳题。啥叫跳题，就是一看这题：哎呦，太简洁了不做了。要知道数学是一门以计算为根底的学科。
2、无论难题还是简洁的题，你须亲自上手解题。 假如你始终跳题，就会消失：看题就会，做题就懵的状况。更有甚者在考试的时候会消失简洁的解不对，难题不会解的状况。 二、看不懂题目 一道题拿在手里，相面一样看了好半天。最终一脸懵的说一句：他在说啥!卷面那些文字拆开都认得，合在一起就不知道说的是什么。 这种状况就是典型的看不懂题目，一般消失这种状况的同学经常是看完例题就开头舍命的刷同一类型的题就造成了：例题在手天下我有，例题不在人仰马翻的状态。 无论什么科目，在做题的时候肯定要参加自己的思索。想一想为什么要这么做，在依靠例题的同时也要搞懂这题为什么这么做，而不是把例题当做模板生搬硬套。不然在最终做综合卷子的
3、时候就会消失这种看不懂题目的状况。 三、做题做到一半不会了 这种状况比拟有意思，题拿到手里看的懂题目，解题思路也正确，不过做着做着突然卡住，然后就莫名其妙的不会了。 但凡有这种状况的同学你想一下，是不是自己平常做题的时候答案就在手边啊?一旦卡住立刻看一眼答案，也不多看，就看一眼自己卡住的地方然后再接着把题做出来 数学是一门非常重视（规律思维）的学科，当你平常做题卡住的时候，其实就是你自己规律思维不通顺重点学问没有彻底理解的时候。这个时候你看答案不就是把自己缺失的东西全都掩盖过去吗? 如何提高考研数学做题的正确率 一、易错，是由于对学问点的娴熟度不够 所谓娴熟度，就是做的题不够多，对学问点把握不
4、够透彻，做题时眼高手低，看答案自己可以看得懂，换成实际操作就消失许很多多的问题。 解决（方法）：把考研数学的根底学问仔细复习一遍，力求把握每个学问点。每一道考研题目，反复练习至少3次，并且每次都思索（总结），才会熟识并产生记忆。 二、易错，由于对学问的根本概念不清晰 有些考研题目，考生认为自己会做的，由于寻常做对过，只是考试错了，但很可能是你们只看过1-2次，有一个模糊的概念，许多概念的细节究竟是什么，并没有深究。 在考试有时间限制和压力的状况下，人通常本能的选择自己大脑中最先搜寻到的记忆存储，而这个记忆和认知很可能是错误和疏漏的。 解决方法：试着去讲解题目，假如做到能讲解题目，说明的确理解了
5、。通常在讲解的过程中，也会不断发觉自己学问上的漏洞。 三、易错，由于平常习惯有问题 许多考生做考研题目不仔细，不检查，不打草稿，不写步骤等等，这些都是让考生易错的不好习惯，有的考生的书写习惯，可能会导致一些马虎问题。 有的考生做题喜爱跳步骤，不但简单错，还有可能计算最终结果错误，导致失掉应有的步骤分。 解决方法：做考研数学题目时，先在草稿纸上计算一下，再把答案写在试卷上，其实，在书写步骤的过程中，其实是对你的计算又检查了一遍，增加了正确率。 四、易错，由于正确率不高 我们大家都有在WORD文档中打字的经受，回想一下，每个词每个字都是一次输入正确还是不断删除修改?这就是正确率问题。 假如平常做考
6、研数学题目力求“一遍做对”，“每遍都提升”，关键时刻才有可能一次做对，这需要专心投入，反复屡次后才能成为本能，假如做错了，觉得“没关系”，经常会造成屡次也无法做到比拟好的状态。 另外，精确率还和“做题量”以及“题目类型”有关。 解决方法：每次做考研数学题目都要仔细对待，提高精确率，争取会做题，建立错题本，也可以给自己制定训练的打算。 考研数学要远离五大错误 假如你想快速的提高数学分数，那就必需留意下面五大错误： 一、概念理解不清 概念几乎是一切数学解题的根底，有考生在平常复习中只注意概念的死记硬背，却忽视了对概念的理解。另外，数学概念众多，久而久之就会消失概念混乱，概念一旦出错，解题就会消失问
7、题。 二、根本公式使用错误 根本公式理解和把握不好，几乎许多同学都会犯这个毛病，根本公式的把握程度直接表现出考生平常做题的多少，光凭死记硬背是不能加深印象的，一些对根本公式理解和把握好的考生，必定是通过长时间的训练稳固来的。 三、计算力量差 针对这个问题，有人认为是做题太少的问题，这是习惯问题，而且是一种从小就养成的马虎习惯造成的。例如平常做题，有些计算不愿动笔，直接用脑计算，这样势必会有记忆错误的时候，告诫考生们：好记性不如烂笔头。 四、综合力量较差 对于考察多个学问点的综合性试题，考生往往解答的不好，做不完整，得高分的很少。这是典型的对各章节学问融合的力量不够所致，说明学生在冲刺阶段的复习消失了问题。 五、解决实际问题力量较差 对于经济、生产、生活中的实际问题，要依据所学的根本概念和根本理论进展分析推断，抽象出数学模型才能获得解决。这是许多考生的弱点，因此得分率较低。
