《第二节生物进化的历程.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第二节生物进化的历程.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、慎水中心学校 生物学科 八年级 人教版导学案 编写：李超 审核：李超正阳县慎水乡中心学校八年级生物导学案课题第二节生物进化的历程第 1 课时使用人课型新课备课时间小组 编号 学习目标1、研究生物进化的方法、生物进化的证据。2、概述生物进化的主要历程。重点难点重点：研究生物进化的方法、生物进化的证据难点：概述生物进化的主要历程导学程序学 案 内 容教 师活 动【自主学习】1、 是研究生物进化的常用方法。2、化石是指 。3、自己说一说生物进化的大致历程。【合作探究】1、阅读教材P5355的内容，先小组讨论资料分析中的讨论题，然后独立完成下列问题。(1)化石：生物的 _、_和_，由于种种原因被埋藏在
2、地层中，经过若干万年的复杂变化形成的。(2)始祖鸟和鸟类相同的特征:被覆_，有_，嘴呈_。始祖鸟和爬行类相同的特征:前肢末端有_，_的末端有_，有_。 (3)比较是根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以_，确定它们的_和_之处。(4)在研究生物进化的过程中，_是非常重要的证据。2. 观察P55图-22完成下列问题。(1)填充其中的空缺。(2)视读生物进化树，按顺序描述动物和植物的进化历程。(3)通过比较分析不同植物类群和不同动物的结构、生活环境的不同，可以总结出生物进化的总体趋势是：_、 _、 _。导学程序3.(09杭州中考)细胞色素是构成生物体的一种重要蛋白质，它是由许多氨基酸组成的。可
3、学家通过分析比较马、驴、兔、蛇、龟和鲸种动物的细胞色素，发现马的细胞色素和其他五种动物细胞色素的氨基酸有一些差异，其中马与驴有个氨基酸不同，与兔有个不同，与蛇有22个不同，与龟有11个不同，与鲸有个不同。（）基于这些数据，与马的亲缘关系最近的是 ，最远的是 。（）你认为以上资料涉及到的研究方法是 。（）你认为这种方法能确定生物在进化过程中的亲缘关系吗？为什么？_ （4）如果马、驴和蛇这三种动物是由一个共同的祖先进化而来的，模仿教材中生物进化的大致过程图，画出马、驴和蛇的进化历程。本节收获当堂训练1化石证明有许多生物只存活了相当短暂的时期就逐渐灭绝了，最能解释这一现象的是（ ） A缺乏能适应环境
4、变化的可遗传变异B缺乏产生变异的能力C人类利用遗传学知识改造了这些生物D繁殖能力太低而逐渐灭绝了2生物进化的证据很多，其中最直接，最重要的证据是（ ） A胚胎学上的证据 B分类学上的证据C地质年代中的化石证据 D遗传学上的证据3始祖鸟化石的发现从古生物学的角度证明了（ ） A爬行类起源于两栖类 B鸟类起源于古代爬行类C哺乳类起源于鸟类 D鸟类起源于两栖类4在越古老的地层中，成为化石的生物（ ） A数量越多 B种类越丰富 C越简单越低等 D越复杂越高等5在生物进化过程中，最早出现的脊椎动物是（ ） A节肢动物 B爬行动物 C鱼类 D两栖动物6对生物进化问题的研究方法中，最重要的是（ ） A比较 B想象 C猜测 D幻想 A藻类植物 B蕨类植物 C裸子植物 D被子植物学教反思2
