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1、 29.湖心亭看雪导学案【教师寄语】天若有情天亦老,人间正道是沧桑毛泽东【学习目标】1.了解有关张岱的文学常识。2.整体把握文章内容，感受艺术境界。3.深入了解本文写景的特点白描手法。4.把握写景与叙事、抒情的关系。5.背诵并默写全文。【课时安排】两课时【知识链接】1.作者简介张岱（15971679），字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶庵居士，明末清初山阴（浙江绍兴）人。寓居杭州。出身仕宦世家，少为富贵公子，爱繁华，好山水，晓音乐、戏曲。他的小品文可谓名副其实，长的不过千把字，短的仅一二百字，笔墨精炼，风神绰约，洋溢着诗的意趣。以隽永见长，寥寥几笔，意在言外，有一唱三叹之致，无捉襟见肘之窘。他擅
2、长写景和表现士大夫的闲情逸致，文笔清新活泼，趣味盎然。他继公安三袁（袁宏道、袁中道、袁宗道）之后，以清淡天真之笔，写国破家亡之痛，寓情于境，意趣深远，算得晚明散文作家中一位成就较高的“殿军”。他一生著作颇丰，今存有琅嬛文集、陶庵梦忆、西湖梦寻、石匮书等。陶庵梦忆是作者对早年生活及有关世俗人情的回忆。西湖梦寻是一些记叙西湖风景及掌故的文章。石匮书是记载明代历史的书。2.背景资料张岱出身于仕宦之家，明亡以前未曾出仕，一直过着布衣优游的生活。明亡以后，他曾参加过抗清斗争，后来消极避居浙江剡溪山中，专心从事著述。陶庵梦忆和西湖梦寻即写于他明亡入山以后。书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘往事，字里行间流露出
3、深沉的故国之思和沧桑之感。他在陶庵梦忆序中说：“鸡鸣枕上，夜气方回，因想余生平，繁华靡丽，过眼皆空，五十年来总成一梦。今当黍熟黄粱，车旅螳穴，当作如何消受？遥思往事，忆即书之，持向佛前，一一忏悔。”于此可见其著书旨趣及以“梦”名书之由。我们读陶庵梦忆和西湖梦寻，在欣赏其雅洁优美的散文形象的同时，常常感到有一层梦幻般的轻纱笼罩其上，使意境显得深杳而朦胧。这是历史投下的阴影，它反映了这位明末遗民作家的思想弱点，也赋予了他的文风以特有的色彩。3.题目解说本文用清新淡雅的笔墨，写出了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣。湖、山、游人，共同构成了一幅画面感极强的艺术境界。【导学过程】一、教师导引关于西湖的诗句，
4、同学们能背诵多少？师：是啊，同学们，诗人心中有一个春天，他笔下的西湖就春意盎然；诗人的心中有一份柔情，他笔下的西湖就温柔缠绵。可是，如果诗人的心中寒冰一片，他笔下的西湖会是什么样子的呢？让我们和张岱一起去湖心亭看雪。二、学习过程（一）自主学习1.给加点线注音：更定（ ）拏（ ）毳衣 （ ） 一芥（ ）雾凇沆砀（ ）（ ）（ ） 铺毡（ ）更有此人（ ） 喃喃（ ） 长堤（ ）2.解释句中加线的词： （1）人鸟声俱绝（ ）（2）是日 （ ）（3）更定（ ） （4）余拏一小舟（ ） （5）拥毳衣炉火（ ）（6）雾凇沆砀 （ ）（7）上下一白（ ） （8）焉得更有此人（ ） （9）强饮三大白（ ）（
5、10）莫说相公痴（ ）（11）问其姓氏，是金陵人，客此（ ） 3.解释多义词：（1）白上下一白（ ） 三大白（ ）（2）余余住西湖（ ） 上下十余里（ ）（3）大大喜（ ） 三大白（ ） （4）是是日更定（ ） 是金陵人（ ）（5）绝人鸟声俱绝（ ） 绝巘多生怪柏（ ）（6）更时日更定（ ） 湖中焉得更有此人（ ）更有痴似相公者（ ）4.用原文回答问题（1）文中写看雪的时间、地点、天气状况的句子是： 。（2）文中具体描写雪景的句子是： 5.翻译句子（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 （2）莫说相公痴，更有痴似相公者。 （3）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 6.结合文意写诗句：（1）大雪三日
6、，湖中人鸟声俱绝。 （2）“湖中焉得更有此人！”拉余痛饮。 （二）合作探究7.作者是在什么时间、什么地点、怎样的天气环境中去看雪的？反映了作者怎样的心情？8.作者的“痴”表现在哪里?9.“独往湖心亭”与“舟中人两三粒而已”及舟子的喃喃自语是否矛盾？10.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”这一句是从什么角度写雪的？如何体会句中的“绝”字？11.文中“独往湖心亭看雪”的“独”字用得好不好？为什么？12.文章结尾舟子的话有什么含义13.对“一白”、“一痕”、“一点”、“一芥”中几个“一”，结合文章内容，怎样理解？14.遇客后“强饮三大白”，为何？15.问姓名答地点是何道理?为何不提及姓名?16.为什么说
7、湖中人比“相公”更痴？三、交流展示 四、达标练习（一）课内阅读,答文后题。 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拿一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。17.解释句中加线的词。（1）湖中人鸟声俱绝（ ）（2）拥毳衣炉火（ ）（3）与余舟一芥（ ）（4）舟中人两三粒而已（ ）18.(1)概括画线部分的内容_。这一部分采用了_和_相结合的表现手法。(2)作者写雪景，为什么要着力去写堤、亭、舟、人？ (3)量词“痕、点、芥、粒”的作用是_ 。 19.王勃的滕王阁序中有一句与
8、“天与云与山与水，上下一白”意境相同，是“ ”。 （二）主题阅读阅读下面文段，回答问题。 戊申晦，五鼓，与子颍坐日观亭待日出。大风扬积雪击面，亭东自足下皆云漫。稍见云中白若樗蒱数十立者，山也。极天云一线异色，须臾成五采。日上，正赤如丹，下有红光，动摇承之。或曰：此东海也。回视日观以西峰，或得日或否，绛皜驳色，而皆若偻。20.解释句中加线的词（1）或得日或否（ ） （2）戊申晦（ ）21.写出文中两个表示时间性的词语 、 。 22.“极天云一线异色”的意思是（ ）A.天边云彩上有一线奇异的颜色。B.那一条颜色很奇怪的云带在天边消失。C.天边的云彩只有一线颜色很奇怪。D.天上的云彩像线条一样颜色很
9、奇怪。23.本文是按什么样的顺序进行描写的？ （三）能力提升白描是一种描写的方法。原为中国画的一种技法，是一种不加色彩或很少用色彩而只用黑线在白底上勾勒物像的画法，作为一种描写方法是指抓住事物的特征，以质朴的文字寥寥几笔就勾勒出事物形象的描写方法。 白描手法用于写人的范例：(抽象、概括) A、马致远的天净沙秋思 “ 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。” B、“一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙。张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。” 鲁迅故乡中的杨二嫂。渲染的例子：（形象，具体） A、只有一棵树还没有倒下，好像有一双魔
10、手把它的上半身削去了，单留着一人高的下半截。 蜡烛 B、灰色的平坝子上，蒙着一层惨白的月光，没有一点活动的影子，全现出了可怕的死寂，罩在头顶的天空，有着稀稀疏疏的星子，亮亮的，仿佛一些光明的泪珠，就要坠落的一样。城那边没有一点灯火，城墙垛子和一些树木，则朦胧地现在天空的那面，为灰白色的大路所划开的两片乱葬坟，在月光下显出一堆一堆青黑色的阴影。间或可以看见三两点荧光虫，在悠悠地浮游着，有时又为耸起的坟坡遮去，一点也看不见了，俄而又现了出来。坟地的青草里，有许多小虫在凄凄地叫着，把夜显得更加空寂、冷落、凄凉。一个女人的悲剧。24.本文文字简练单纯，不加渲染烘托，这种写作手法就是白描，找出并体会本文所用的白描手法。25.试着用白描手法描写你的同桌或者你熟悉的景物。26.读对联，要注意揣摩其中的寓意。下边是某人根据自己的兴趣爱好题写的两副对联，请写出此人具体有哪些兴趣爱好。A：品韵方晓丝竹雅 执毫始觉草篆神 B：和二弦撷取生旦净 调七彩寄情梅竹松 27.下列成语中的加点字很容易读错，你能给它们正确地注音吗？金蝉脱壳（ ）切肤之痛（ ）牵强附会（ ）退避三舍（ ） 茅塞顿开（ ）深恶痛绝（ ）相机行事（ ）不肖子孙（ ）【我的疑惑】_
