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1、20、蚂蚁和蝈蝈（第二课时）季惠青 教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。3、进行句式训练，培养学生的说话能力。4学习生字“粮、汗”。教学重点：通过朗读、表演来感受蚂蚁的勤劳，蝈蝈的懒惰。教学难点：懂得只有像蚂蚁一样勤劳，才会有幸福生活。教学准备：课件。教学过程：一、复习导入。1、上节课我们认识两位动物朋友，它们是谁呀？（出示图片）这节课我们继续学习第20课 齐读课题蚂蚁和蝈蝈 2、课文中的词语还记得吗？出示词语。个别读、齐读。二、 学习第一节1、出示知了叫声，什么季节到了？夏天的天气怎样？ 2、出示句子，读出天气的炎热。3在这炎热的
2、天气里，蚂蚁在干什么？出示图片及句子。4它们是怎么搬粮食的？自由轻读第一小节，找到句子读一读，圈出动词。5、请小朋友来演一演小蚂蚁们正在搬粮食的动作，感受粮食的多和重，从而体会蚂蚁的勤劳。 6有没有偷懒的蚂蚁？看图结合课文句子理解“满头大汗”，练读词语。还有那些词语跟这个词语意思差不多?(补充词语：汗流浃背、大汗淋漓、挥汗如雨)7指导读好句子：他们有的背，有的拉，个个满头大汗。个别读、齐读、8小蚂蚁还会想出什么办法搬粮食？先自由说，再进行句式练习：他们有的_，有的_，个个_。9让我们当一回小蚂蚁，加入运粮的队伍吧！（全班起立动作表演。）10你们觉得这是一群怎样的小蚂蚁？出示：这是一群（ ）的小
3、蚂蚁。11你们喜欢这些小蚂蚁吗？我们一起来夸夸这些小蚂蚁，齐读第一节。三、学习第二节1在我们眼里，这是一群勤劳的小蚂蚁。可是在蝈蝈眼里呢？ 2、出示：几只蝈蝈看到了，都笑蚂蚁是傻瓜。（1）谁来读一读这句话？个别读、齐读。 （2）蝈蝈是怎样笑蚂蚁的，它们会说些什么呢？3、那蝈蝈会如何享受生活呢 出示：他们躲到大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。 理解“自由自在”，练读这个词语，说说还有哪些词语个它意思相近？（补充词语：无忧无虑 无拘无束 随心所欲）4看图想象：蝈蝈还会自由自在地干些什么？句式练习：他们有的_，有的_，个个_。5、你们觉得这是一群怎样的蝈蝈？ 出示：这是一群（ ）的蝈蝈。
4、6练习朗读第2小节。7蚂蚁和蝈蝈在夏天的表现是多么不同呀！(男女生分读) 出示练习题： 体育活动课上，同学们有的（ ），有的（ ），个个（ ）。大扫除时，同学们有的（ ），有的（ ），个个（ ）。四、学习第三节 1时间过得真快，听（北风声音） ：什么季节到了？ 冬天天气怎么样？出示句子。天真冷啊，谁能把冬天的寒冷读出来？ 指名读 齐读。2、这么冷的冬天，蚂蚁和蝈蝈又是怎样生活的呢？我们先到蚂蚁家去看看。（出示课件）（1）蚂蚁在干什么？可能会说些什么？ （出示：他们有的（ ），有的（ ），个个（ ）。）（2）你觉得这时蚂蚁过得怎么样？ 板书：快乐3、谁来读这句话，把蚂蚁舒服过冬的情景读出来。（出
5、示：蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了。）4、小蚂蚁真快乐呀！让我们来看看蝈蝈过得怎样呢？（1）（出示课件 他们有的（ ），有的（ ），个个（ ）。）（2）是呀，此时的（出示：蝈蝈又冷又饿，再也神气不起来了。）指名读。 6、现在请一二排当蚂蚁，来读一读蚂蚁的句子，三四排当蝈蝈，来读一读蝈蝈的句子。（出示课件）五、 总结课文，拓展延伸，发挥想象1、 为什么蚂蚁现在可以舒服过冬了，而蝈蝈再也神气不起来了？ 2、（出示：成语歌）夏天，蝈蝈只顾乘凉、唱歌、睡觉，根本不去想冬天到了怎么办，结果到了冬天，又冷又饿，再也神气不起来了，这就是“人无远虑，必有近忧”。而蚂蚁就不是这样，还在夏天天气很热的时候，就已经准备好过冬的粮食。由于事先有了准备，所以到了冬天，就不会挨饿受冻。这就是“有备无患，防患未然”。 3、学到这里，你想对蚂蚁和蝈蝈说些什么吗？句式训练：我想对蚂蚁说_。我想对蝈蝈说_。4、对，只有辛勤劳动，才有幸福生活。(出示句子)齐读5、齐唱劳动最光荣（出示课件）六、学习生字1、出示生字： 粮、汗 2、说说你是怎样记住这两个字的？3、描红、书写。七、作业续编故事：转眼间，第二年夏天又到了，太阳仍然火辣辣地烤着 ，这时候，假如这些蝈蝈还活着，它们会干些什么呢？ 板书： 20蚂蚁和蝈蝈 勤劳 懒惰 幸福 悲惨
