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1、Unit1 Can you play the guitar?第一课时一、教材分析教材来自新目标七年级。本单元是七年级下册第一单元，以“谈论能力”为中心话题，运用情态动词“can”和“cant”来表达自己的特长和询问别人所拥有的技能，以及自己不会不能做到的。本单元是情态动词学习的起始单元，会为进一步情态动词的其他用法奠定基础。二、教学目标1、知识目标（1）单词和短语：can, cant, guitar, sing, swim, dance, chess, draw, speak, join, club, 短语play chess, play basketball等。(2) 句型“Can you.
2、? Yes , I can./ No ,I cant.” 2、能力目标能够谈论自己的特长，能力，喜好和意愿。3、情感目标通过实践让学生体验学习英语的乐趣，并能勇于展示自己的才能，通过小组活动谈论彼此的特长与爱好。三、教学重点、难点(1)重点：熟练拼写和运用guitar, sing, swim, dance, chess, draw, speak, join, club.(2)难点：掌握和运用下列句型：Can you swim?_Yes, I can./ No ,I cant.四、学情分析我所任教的班级是七年级的学生。我校位于高寒山区, 英语学习有很大的困难，学生英语基础更是参差不齐。课堂上相当
3、一部分学生由于基础或是个性差异原因对学习英语缺乏自信，不能够积极参与，只有少部分愿意积极学习。五、说教法1、1 a采用小组活动，完成活动1 a并学习课本重点词汇。2、新句型训练组队练习句型：Can you swim?_Yes, I can. / No, I cant.3、听力训练运用任务型教学，先说，后听，再说。Can you swim?_Yes, I can. / No, I cant.七、说教学过程。1、Lead-in教师播放与新词汇相关的图片，然后问学生，学生回答。guitar, sing, swim, dance, chess, draw, speak, join, club,2、Te
4、aching 1a（1）ask and answerT: Whats this? (Show a picture of soccer ball)Ss: Its soccer.T: I can play soccer.(teacher acts it. )T: What is this? (show the picture of soccer.)S: It is a basketball.T:I like basketball, and I can play basketball.边问边写下play soccer, play basketball继续练习I can （2）PracticeShow
5、 new sentence patterns: Can you do.? Yes, I can./ No, I cant. T: I can sing. Can you sing ?S: Yes, I can.T : Can you play chess?S: No, I cant. Practice the new words.并呈现新的句型：I want to join the .club.教师介绍学校或班级现有的俱乐部，如：篮球俱乐部，音乐俱乐部，英语俱乐部，艺术俱乐部等。3、Teaching 1b（1）教师在放听力之前先让学生了解对话的内容和相关的要求；（2）播放录音第一遍时，学生只是
6、仔细听，并听懂相关要求的内容，播放第二遍时，按要求完成学习内容。4、Summary小组活动，询问同伴的才能，并谈论自己的爱好和意愿。（1） 学生根据1b的句型，询问同伴的才能；（2） 教师巡视指导，提醒学生在运用“Can you swim? _Yes ,I can./ No ,I cant.”时，要注意肯定回答和否定回答的一致性。5、Homework用对话的形式写出自己才能和意愿。Blackboard Design:Unit1 Can you play the guitar ?(Period 1 Section A 1a1c)Can you? Yes , I can./ No ,I cant.Play soccer Can you play soccer? Yes , I can./ No ,I cant.Play basketball Can you play basketball? Yes , I can./ No ,I cant.Sing Can you sing? Yes , I can./ No ,I cant.Dance Can you dance? Yes , I can./ No ,I cant.
