《第3课-好伙伴-噢!苏珊娜(教案)--音乐三年级上册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第3课-好伙伴-噢!苏珊娜(教案)--音乐三年级上册.docx（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、噢!苏珊娜教学设计【教材分析】这首歌曲是美国作曲家福斯特作品中深受音乐爱好者喜爱、流传最广的一 首。曲调素材精练，易唱，易记，有着浓厚的生活气息，歌曲不仅表现了对朋友 真诚的情意,也是对生活中美好事物追求的一种向往。全曲有六个乐句，其中三个乐句是完全相同的，另两个乐句仅是在句尾的落 音上稍作变化，整个曲调五个乐句都是重复第-乐句（4小节）轻快、流畅的 音乐主题，只是在歌曲的中间部分有一个对比乐句，它是前半句节奏的扩展， 切分节奏的运用在情绪和旋律的色彩上起到了变化，把歌曲推向高潮，点明了 “朋友”这主题情感的表现。后半乐句又回到了主题音调上，使单-的音乐主 题在不断反复之中呈现出起伏，好像在倾
2、诉着对远方朋友的思念之情。【教学目标】1、前音乐用简单的步伐参与歌曲律动，感受歌曲欢快活泼的情结。培 养学生音乐表现能力和创造能力。2、学会用轻松、自然的声音演唱歌曲噢!苏珊娜，初步感受美国乡村音乐轻松、自由的音乐情结。3、弱拍的附点节奏，进行对比范唱，从听辩入手，教会学生唱准【教学重难点】1、能用轻松自然的声音演唱歌曲噢!苏珊娜。2、唱准弱拍的节奏。3、多种方式参与歌曲表现。【教学过程】一、导入教师弹奏噢！苏珊娜主旋律学生边听，边跟着音乐边律动二、发声练习师：同学们，老师非常的高兴，一首歌曲拉近了我们之间的距离，让我们成为 了好朋友。这节音乐课，老师想邀请这么多的好朋友i起来玩音乐，你们愿
3、意吗？师：老师交到了你们那么多的好朋友，非常开心，你们交到了老师这个朋友， 你们开心吗？如果你开心的话，等会，请你用相同的旋律回应老师好 吗？教师唱一句，学生回应一句。师：3-5-3-2-啦师：3-5-3-1-师：3-5-3-2师：3-5-3-1-三、节奏练习师：同学们非常的聪明，这么快就掌握了柯尔文手势。同样恭喜你们默契大挑 战，顺利通关。掌声送给自己。生：鼓掌。还敢不敢继续挑战？生：敢！师：勇气可嘉！挑战继续。拍手女（学生模仿）拍肩女（学生模仿）拍腿XX （学生模仿）跺脚XX （学生模仿）四、旋律感知师：同学们真是太了不起了，你们的小耳朵很会听。现在我们跟着音乐一起拍拍。播放音乐，随音乐做
4、连贯动作。五、学唱歌曲1、师生合作，模唱旋律师：我们的合作很偷快。我们现在把合作难度增大，跟着老师一起学唱刚才老 师演唱的这一部分？敢不敢挑战？ 教师唱一句，你来回应一句。用啦教唱。2、读歌词。师：同学们，你们知道吗？这首歌曲讲述的是一个美国的故事。请同学们闭上 眼睛，老师讲给你们听。3、分段学唱歌曲。4、完整演唱歌曲。5、欣赏黑鸭子组合演唱的噢！苏珊娜师：同学们的歌声在不断进步，为了表扬大家，老师给同学们欣赏一 I、,另外三个好朋友演唱的这首歌曲。你来感受一下，她们的声音怎么样？6、歌曲情感处理说一说他们在演唱这首歌曲的时候声音是怎样的？7、师生二声部合作师：同学们，你们有没有发现黑鸭子组合的声音除了轻巧有弹性之外实际上她 们三个好朋友演唱了不同的的旋律，组成了一首非常有默契的合唱曲。咱们 也一起试一试。六、结语师：同学们，这节音乐课即将结束，可是我们之间的友谊却没有终止，是音乐让 我们走到了一起。音乐不分国籍，友谊不分国界，通过今天这节音乐课，希望 同学们在今后的学习和生活中，能够珍惜身边的好朋友和他们愉快地度过每一 天最后拉起你身边好朋友的手，让我们在这首友谊的歌声中结束这节音乐课 随着音乐快乐的回到自己的教室。
