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1、幼儿园中班音乐活动：可爱的脚迹1 、在频频感觉的基础上，学惯用节奏谱创编二拍子的节奏型。2 、持续培育幼儿用身体乐器(小脚)踩节奏的能力，发展灵巧性。3 、体验去乡村郊游的快乐。二、要点与准点：要点：在节奏谱上摆放、创编二拍子节奏型。难点：把创编的节奏放进歌表演中，并用脚踩出节奏。三、资料与环境创建：1、小鼓20只，大鼓1只。2、实物投影仪、录音机、录像机、磁带、录像带。3 、红、紫、兰、绿、黑节奏步法有小节线纸条若干。4 、底色画面一张，节奏谱两张。四、活动流程：提出问题察看试试联想应用推行显现沟通(一)提出问题：1、复习节奏鼓：欢喜的鼓进教室，找只小鼓做朋友吧。你们身体上的小鼓在哪儿呢?让
2、我们敲起欢喜的鼓，热忱地欢迎客人老师!(1) “比比哪只小鼓节奏最好听”。能听音乐伴奏的速度，完好表演。(2) 请两名幼儿做小老师编节奏。“你们的小鼓真听话”。1/3鼓舞幼儿勇敢表演，有表情地。(3) 送小鼓歇息去。“小鼓在找动作最快的朋友。”2、复习歌曲、歌表演：脚迹“上礼拜我们去乡村郊游了。还记得是怎么玩的?”“我们请客人老师一同来看看”。(1) 看录相片，最后特写：脚迹。(2) 瞧我们玩的多多带颈，我们的小脚丫在野外留下了一串串小脚迹，就像一朵朵小花。让我们来用歌声唱唱自己的脚迹。a 、要求从歌声入耳出你的笑，你的快乐。集体复习歌曲脚迹。b 、第二遍唱：最后留下的脚迹，在泥土里踩，好象是
3、有弹型的(bajiba)。(二)察看试试：复习歌表演：此刻，我们就要出发了，看看我们今日踩什么节奏去?从实物投影仪上出示节奏谱，底色加好。先踩出，再完好表演。结束照型，可讲讲各样留下的脚迹。(三)联想：自编节奏型：“你们的小脚真可爱，行，先歇息一会儿。”2/3除了这两种节奏，你的小脚还会在野外踩什么节奏?(幼儿任意踩，老师学)(四)应用推行：1 、你们都很聪慧。今日，音符娃娃都来了，有红、紫、兰、绿、黑色的，看看，是几分音符，几拍?(看有四分、二分、八分音符，分别是二拍，一拍)我们就用这些音符娃娃来变二拍子的节奏型，编二个小节一个节奏型。出示纸条，有二条小节线分开，一小节二拍。好，先4人找朋友，再找你们喜爱的颜色，共同创作。2 、幼儿分组摆节奏谱，自编节奏型，老师巡回指导。鼓舞先编好的，打出自己的节奏，用脚踩出来。(五)显现沟通：1、出示节奏谱，大家用脚来踩出此5条节奏。要点看，是几分音符，是否是一小节二拍，如错的，来纠正。2、你们编的都不错，为你们的创作成功，能够拥抱庆贺一下。此刻，就让我们踩着这些节奏，去野外里玩玩。(用2、3个)“哎呀，玩了许久，脚上全部是泥，来，跳到岸上来”。3/3
