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1、歌曲螃蟹歌 教学设计1教学目标 一、指导学生有表情的演唱歌曲，让学生在美的音乐中建立对动物的热爱之情。二、调动学生主动参与音乐活动，培养学生的想象力和创编能力。三、通过听、唱、动、演等音乐活动，增进学生对歌曲的理解与表现。四、通过学习歌曲螃蟹歌，让学生体验歌曲诙谐活泼的情绪，并尝试用普通话、四川方言有感情地演唱歌曲。2学情分析 根据这一学年段的学生以形象思维为主，好奇，好动，模仿力强的身心特点，从把握歌曲的诙谐演唱开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。3重点难点 教学重点：1.新词创编及表演能力的
2、培养。2.能用诙谐活泼地情绪演唱歌曲教学难点：1.引导启发音乐想象。2.掌握x x x x x x节奏唱法4教学过程 活动1【导入】游戏导入 来源:（猜手影）教师先做一个手影动作在日光的倒影下显示出来，然后让学生说说是什么动物的手影（猜谜语）青色盔甲白肚皮，两个钳子左右提。一生只会横着走，家住沙滩贝壳里。（答案：螃蟹）师：谁能模仿一下螃蟹爬行的样子？生：学生模仿螃蟹走路。师：谁能跟上老师的音乐节奏走呢？播放螃蟹歌音乐，学生模仿时，教师慢读歌词，让学生听着音乐节奏学螃蟹爬。活动2【讲授】按照节奏读童谣（歌词） 师：同学们，接下来，我们玩一个“鹦鹉学舌模仿”的游戏游戏规则：请你学着说出和老师一模一
3、样的话；做出和老师一模一样的动作、表情。生：模仿老师按照节奏读童谣，并跟着螃蟹歌的音乐律动。3.欣赏歌曲螃蟹歌来源:师：同学们，我们一起来听听这首螃蟹歌。在听范唱时，请你用动作表现歌中的情景。来源:学+科+网来源:ZXXK生听歌曲，并跟着歌曲再次律动师：这个同学表现得很好，来，老师唱，你把刚才做的动作展示给同学们看看！生表演，师生给予鼓励。师：请同学们再听歌曲范唱，并跟唱。A、用lu母音来跟唱歌曲，强调旋律感。B、先分句学，再整体学。C、师：我们来歌曲接龙，我唱一句，同学们唱下一句，看谁唱的有感情。生唱。第二遍互换。师：这么快就“唱会”了，我们“听一听”录音中是怎么样唱的好不好？播放螃蟹歌，让
4、学生说说自己和录音的差距。生回答。活动3【练习】歌曲处理 来源:学科网ZXXK师：同学们，老师觉得你们唱的有几个乐句还不够准确!你们听听，是不是这样？（播放歌曲）纠正学生学习中困难的乐句，指出乐句，如：“3 5 3 2 3 1 大夹夹”通过击打、听教师范唱唱准歌曲难点。师：现在老师用两种声音演唱螃蟹歌，你们听听喜欢那种声音。（教师用老、幼螃蟹的两种音色模唱，让学生对比，引导学生找到声音的感觉）生：学生用自然、明亮的童声有感情地演唱歌曲。活动4【活动】学习方言演唱歌曲及创编 师：同学们，老师这里还有用别的地方方言演唱的螃蟹歌，请你仔细听听它与普通话的区别？生答：哥guo只zi脚jiuo个guo壳kuo硬eng 横hun蟹hai师：同学们，你们知不知道这是什么地方的儿歌？生答：四川。师：同学们，我们可不可以试着学用四川话来唱这首歌曲？全班同学跟着录音用四川方言演唱歌曲。创编：师：螃蟹歌很有趣，我们能唱，还能不能表演呀？（提示：可以一人扮演螃蟹，戴螃蟹的头饰，一人扮演被夹的小朋友，其他小朋友唱，随着歌词的发展编动作。）老师请出学生表演第 页
